4.

Tendido, trazado
y corte de telas
INTRODUCCIÓN

Este módulo, de 190 horas pedagógicas, está orientado sean capaces de armar los paquetes ya cortados,
a que el o la estudiante construya conocimientos agrupándolos por características y prendas, y foliando
en la clasificación y tendido de telas, actividades cada una de las piezas de manera prolija y efectiva,
previas y necesarias para realizar el trazo, el corte y de acuerdo con las especificaciones del producto, la
la secuencia que se debe observar en el proceso de metodología, las normas de seguridad e higiene y
confección de prendas de vestir. medio ambiente.

En esta etapa se considerarán los procedimientos

de revisión de la tela, las características generales
de las telas a utilizar, el tipo de tendido y selección
de sus formas, siguiendo las especificaciones de las
fichas técnicas. Se espera que los y las estudiantes

64 Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

 4.
APRENDIZAJES ESPERADOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MóDULO 4 · TENDIDO, TRAZADO Y CORTE DE TELAS 190 HORAS TERCERO MEDIO

objetivos de Aprendizaje de la especialidad

OA 3
Marcar y cortar telas en forma manual o con máquina, considerando la ficha técnica, el modelo, tipo de tela, rendimiento,
eficiencia del consumo del textil, normas de calidad y seguridad.

Aprendizajes Esperados Objetivos de

Criterios de Evaluación
Aprendizaje Genéricos

1. Prepara tendido 1.1

de tela según Ejecuta tendido de tela para ubicar los patrones de cada
C
requerimientos y pieza con prolijidad y exactitud, según especificaciones
necesidades de los de la ficha técnica.
modelos, siguiendo
1.2
especificaciones de
Verifica metraje y determina las direcciones del corte con
la ficha técnica. C
exactitud, según especificaciones de la ficha técnica.

1.3
Trabaja con ficha técnica de corte, siguiendo los estándares C
de calidad y requerimientos de la prenda.

2. Desarrolla escalado 2.1

de modelo o patrón Utiliza los insumos en las cantidades indicadas utilizando
i
industrial para ficha de corte y disponiendo los desechos de acuerdo a
producir vestuario los procedimientos establecidos.
en serie, cumpliendo
2.2
con los estándares
Realiza escalado en serie según diferentes tallas y
de calidad. i
especificaciones de la ficha técnica, utilizando
eficientemente los insumos para el proceso productivo.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL 65

Aprendizajes Esperados Objetivos de
Criterios de Evaluación
Aprendizaje Genéricos

3. Realiza tizado en 3.1

el tendido de tela Ubica los patrones del modelaje de cada pieza, teniendo en
de acuerdo a los cuenta el hilo de tela, empalmes, piquetes, registrando la C
diferentes plantillas información en la ficha de consumo de corte, de acuerdo
según el diseño y la a los procedimientos de calidad.
calidad del material,
3.2
optimizando su
Marca la tela manualmente, según sus características, en
rendimiento. C
un tendido al doblez, de manera prolija y conforme a los
estándares de calidad.

4. Corta muestras y 4.1

plantillas de acuerdo Aplica técnicas de corte de muestras y plantillas en forma
a las necesidades manual, según orden de corte, previniendo situaciones de K
de la producción, riesgo, utilizando los elementos de seguridad y protección
según el despliegue personal.
del modelo; en
4.2
forma manual o con
Ejecuta el corte de muestras y plantillas con máquina
máquina.
circular y de cuchillo recto, según orden de corte, K
previniendo situaciones de riesgo, utilizando los elementos
de seguridad y protección personal.

5. Folia las prendas 5.1

cortadas, Folia las piezas de acuerdo a la orden de corte y a las
K
identificando cada normas establecidas, previniendo situaciones de riesgo y
pieza de manera utilizando los elementos de protección personal.
clara.
5.2
Registra y revisa foliado de cada pieza según especificaciones c
de la ficha técnica.

6. Arma paquetes de 6.1

trabajo de acuerdo a Organiza las piezas foliadas para iniciar la confección
c
las indicaciones de la con eficiencia y según las especificaciones de la ficha
ficha técnica. técnica, con prolijidad y exactitud.
6.2
Conforma las partidas de piezas con el folio correspondiente
c H
y lo registra computacionalmente, según las especificaciones
de la ficha técnica, con prolijidad y exactitud.
6.3
Elabora informe para indicar los procedimientos utilizados A
y realizar síntesis del trabajo.

66 Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

 Ejemplo de actividad de aprendizaje
NOMBRE DEL MÓDULO Tendido, trazado y corte de telas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Tendido y trazado
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 5 horas

AprendizajeS esperadoS Criterios de evaluación que incluye

4.
3. 3.1 Ubica los patrones del modelaje de cada pieza, teniendo en cuenta
Realiza tizado en el tendido de tela de el hilo de tela, empalmes, piquetes, registrando la información en
acuerdo a los diferentes plantillas, según el la ficha de consumo de corte, de acuerdo a los procedimientos de
diseño y la calidad del material, optimizando calidad.
su rendimiento. 3.2 Marca la tela, según sus características, manualmente en un tendido
al doblez, de manera prolija y conforme a los estándares de calidad.

METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Demostración guiada

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Docente:
ACTIVIDAD ›› Informa a sus estudiantes lo que se espera lograr en la clase.
›› Formula preguntas acerca del tema para instar a los y las estudiantes a pensar sobre él y así
verificar cuánto dominan respecto al tizado y trazado.
›› Explica la metodología que se utilizará y los pasos que se deberán seguir.
›› Analiza la orden de tendido y trazado junto con sus estudiantes.
Recursos:
›› Taller de moldaje.
›› Mesones de corte.
›› Iluminación acorde a la actividad.
›› Señal de electricidad y evacuación.
›› Sistema de enchufes en buen estado.
›› Orden de corte.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL 67

 Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

EJECUCIÓN Docente:
›› Mediante una breve exposición del tema, define los aprendizajes previos.
›› Junto con los y las estudiantes, prepara los materiales, equipos y herramientas a utilizar.
›› Realiza una demostración de todo el proceso (método analítico), explicando a los y las
estudiantes qué se va hacer, cómo se va hacer y por qué se debe hacer de una determinada
manera. Sigue los siguientes pasos:
-- Separa las diferentes piezas que componen el modelo y determina las que deben ser cortadas
en telas, entretelas y forros, según sea el caso.
-- Revisa los diferentes insumos y determina su ubicación para el tendido.
-- Realiza el tizado de hoja madre.
-- Determina las hojas o capas de los insumos que se deben cortar, ya sea por color u otra
especificación técnica.
-- Verifica el cumplimiento de la orden dada por la gerencia de producción.
-- Cuantifica consumos, ya sea en metros o kilos.
-- Registra la información.
Estudiantes:
›› Realizada la demostración de la o el docente, inician su propio proceso de tizado y trazado.
›› Explican la ejecución.
›› Ejercitan la actividad hasta realizarla sin errores.
Recursos:
›› Ficha técnica de corte.
›› Moldes.
›› Pesas de corte.
›› Insumos: tijeras, máquinas cortadoras de cuchillo recto y cuchillo circular.
›› Huinchas de medir, reglas metálicas de 1 m, reglas y escuadras de 30 cm, reglas curvas para
escote, sisa y cadera.
›› Pizarra acrílica.
›› Perchero horizontal para colgar prendas cortadas.
›› Maniquíes tradicionales de dama, varón y niño.
›› Estantería con puertas con llaves para guardar el material.
›› Foliadora con etiquetas de papel continuo.

CIERRE Docente:
›› Concluye la clase retroalimentando sobre el tendido y el trazado de los y las estudiantes.

68 Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

 Ejemplo de actividad de aprendizaje
NOMBRE DEL MÓDULO Tendido, trazado y corte de telas
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Ejecuta orden de corte
DURACIÓN DE LA ACTIVIDAD 5 horas

AprendizajeS esperadoS Criterios de evaluación que incluye

4.
4. 4.1 Aplica técnicas de corte de muestras y plantillas en forma manual,
Corta muestras y plantillas de acuerdo a según orden de corte, previniendo situaciones de riesgo, utilizando
las necesidades de la producción, según el los elementos de seguridad y protección personal.
despliegue del modelo; en forma manual o 4.2 Ejecuta el corte de muestras y plantillas con máquina circular y de
con máquina. cuchillo recto, según orden de corte, previniendo situaciones de
riesgo, utilizando los elementos de seguridad y protección personal.

METODOLOGÍAS SELECCIONADAS Demostración guiada

Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

PREPARACIÓN DE LA Docente:
ACTIVIDAD ›› Informa a sus estudiantes lo que se espera lograr en la clase.
›› Formula preguntas acerca del tema para instar a los y las estudiantes a pensar sobre él y así
verificar cuánto dominan respecto a las técnicas de corte.
›› Explica la metodología que se utilizará y los pasos que se deberán seguir.
›› Analiza la orden de corte junto con sus estudiantes.
Recursos:
›› Taller de moldaje.
›› Mesones de corte.
›› Iluminación.
›› Señal de electricidad y evacuación.
›› Sistema de enchufes en buen estado.
›› Orden de corte.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL 69

 Descripción de las tareas que realizan docentes y estudiantes, y los recursos que se utilizan en cada
una de las siguientes etapas:

EJECUCIÓN Docente:
›› Mediante una breve exposición del tema, define los aprendizajes previos.
›› Junto con los y las estudiantes, prepara los materiales, equipos y herramientas a utilizar.
›› Realiza una demostración de todo el proceso (método analítico), explicando a los y las
estudiantes qué se va hacer, cómo se va hacer y por qué se debe hacer de una determinada
manera. Sigue los siguientes pasos:
-- Para comenzar el corte, verifica que el lugar de trabajo esté en perfectas condiciones de
orden y aseo. Para ello, limpia las mesas de trabajo y las herramientas de corte.
-- Recibe la orden de producción y, con ella, identifica cuáles son los materiales con los que
se va a trabajar, es decir, con qué tipo de tela, de qué longitud, cuántas unidades, y la
muestra física de la prenda. Con estos elementos claros, ejecuta la orden de corte, en la
cual se consignan los datos correspondientes al producto, material, tallas, etc.
-- Ejecuta el control de consumos de telas, entretela y forros.
-- Corta las telas y entretelas en forma manual y utilizando máquinas circulares y de cuchillo
recto.
-- Durante el procedimiento, recuerda a sus estudiantes que se deben aplicar las normas de
seguridad en la manipulación de las máquinas y en la operación de los equipos.
-- Finalizado el corte, prepara paquetes por talla, a los que se les debe realizar el control de
calidad.
-- Separa y arma paquetes con los diferentes insumos que componen la prenda por cada talla
y explica que deben ser entregados a otra sección para el preparado y confección, con toda
la información técnica.
Estudiantes:
›› Realizada la demostración de la o el docente, inician su propio proceso de corte.
›› Explican su ejecución.
›› Aplican las normas de seguridad en la operación de los equipos.
›› Ejercitan la actividad hasta realizarla sin errores.
Recursos:
›› Ficha técnica de corte.
›› Moldes.
›› Pesas de corte.
›› Insumos: tijeras, máquinas cortadoras de cuchillo recto y cuchillo circular.
›› Huinchas de medir, reglas metálicas de 1 m, reglas y escuadras de 30 cm, reglas curvas para
escote, sisa y cadera.
›› Pizarra acrílica.
›› Perchero horizontal para colgar prendas cortadas.
›› Maniquíes tradicionales de dama, varón y niño.
›› Estantería con puertas con llaves para guardar el material.
›› Foliadora con etiquetas de papel continuo.

CIERRE Docente:
›› Concluye la clase retroalimentando la actividad.

70 Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

 Ejemplo de actividad de EVALUACIÓN
NOMBRE DEL MÓDULO Tendido, trazado y corte de telas

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Aprendizajes ESPERADOs Criterios de evaluación
genéricos a evaluar

3. Realiza tizado en el tendido 3.1 C

de tela de acuerdo a los Ubica los patrones del Realizar las tareas de manera prolija, cumpliendo 4.
diferentes plantillas según modelaje de cada pieza,
plazos establecidos y estándares de calidad, y
el diseño y la calidad del teniendo en cuenta el hilo
buscando alternativas y soluciones cuando se
material, optimizando su de tela, empalmes, piquetes,
presentan problemas pertinentes a las funciones
rendimiento. registrando la información
desempeñadas.
en la ficha de consumo
de corte, de acuerdo a los
procedimientos de calidad.

3.2
Marca la tela manualmente,
según sus características,
en un tendido al doblez, de
manera prolija y conforme a
los estándares de calidad.

Selección de cómo evaluar

Descripción de actividades de evaluación Instrumentos de evaluación seleccionados

El o la docente evalúa el trabajo, a través de una actividad La evaluación se realizará mediante una escala de
práctica, en un tiempo de 1 a 2 horas, en la que deben apreciación basada en los criterios y objetivos genéricos.
desarrollar un proceso completo de un trazado en una
prenda de vestir.
El trazado debe construirse según las especificaciones
de la metodología y lo estipulado en la ficha técnica.
En esa actividad deben cumplir con los lineamientos de
presentación: traspaso de líneas, medidas de las tallas
anotadas en los moldes con la correspondiente simbología.
Trazan tendidos aprovechando al máximo el material.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL 71

 BIBLIOGRAFÍA

Aldrich, W. (2010). Tejido, forma y Patronaje plano. Barcelona: Gustavo Gili.

Arola, R. (1997). Costura creativa: ideas, técnicas y trucos para la moda y el hogar.
Barcelona: Salvat.

Cantegrit, J. (1981). Corte y Confección. Bilbao: Mensajero.

Cejas, M. (2004). Confección y diseño de ropa: técnicas sencillas. Buenos Aires:

Sandler Publicidad.

Clayton, M. (2009). Coser en casa: fundamentos, técnicas, corte y confección,

sastrería avanzada, ropa de hogar, cuidados y arreglos. Barcelona: Blume.

Editorial Salvat. (1986). Enciclopedia Salvat de corte y tejido. Ciudad de México:

Salvat.

Knight, L. (2012). 250 consejos y técnicas de costura: confección, decoración,

tapicería, patchwork y arreglos. Kerkdriel: Librero.

Lefeves, L. (2012). El sastre práctico: método de corte. Madrid: Biblioteca Virtual

del Patrimonio Bibliográfico.

Murua, M. (1989). Técnicas de corte y confección. Tolosa: Autor.

Pugés, M. (1989). Cortar y coser. Barcelona: Hymsa.

Sánchez, M. (2013). Técnicas básicas de corte, ensamblado y acabado de productos

textiles. Antequera: IC Editorial.

Smith, A. (2009). El gran libro de la costura: más de 300 técnicas paso a paso, 18
proyectos creativos, nuevas ideas de confección básica y profesional. Madrid: DRAC.

Szkutnicka, B. (2010). El dibujo Técnico de moda paso a paso. Barcelona: Gustavo Gili.

Zampar, H. y Poratto, M. L. (1998). Corte y confección: Curso fácil. Buenos Aires:

Atlántida.

Zampar, H. y Poratto, M. L. (1996). El manual completo de la costura. Buenos

Aires: Javier Vergara Editor.

72 Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL | 3° y 4º medio | Programa de Estudio

Sitios web recomendados

Tendido, trazado y corte de telas:

http://es.slideshare.net/jessicabcaro7/proceso-de-trazo-y-corte-industrial

(Los sitios web y enlaces sugeridos en este Programa fueron revisados en marzo
de 2015).

5.

Programa de Estudio | 3° y 4º medio | Especialidad VESTUARIO Y CONFECCIÓN TEXTIL 73