Conoce tu libro

El libro que tienes en tus manos, Lengua materna. Español. Segundo grado, fue elaborado
especialmente para ti por la Secretaría de Educación Pública. Será tu compañero durante este
ciclo escolar y tu aliado en las horas de estudio.

Con tu grupo y con la guía de tu maestro, aprenderás a leer, escribir y comunicarte oralmente.

Tu libro está dividido en tres grandes apartados, llamados bloques. Cada uno de ellos inicia con una
gran ilustración, como la siguiente:

¡Bienvenido a
segundo grado! Bloque 1
En este bloque aprenderás a buscar
información y elaborarás un cartel sobre la
basura. Descubrirás para qué sirven y cómo se
usan los instructivos, aprenderás cómo se hacen
los anuncios y las recomendaciones de lectura.
También podrás conocer nuevas canciones,
imaginar historias y aprender más poemas.

Escribe tu nombre y apellidos:

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Dentro de cada bloque encontrarás lo siguiente:

21

Organizamos las actividades

Actividad 6. El reglamento de la biblioteca del salón
Lee y observa las situaciones y marca si:

Está bien Está mal

Reparar

Actividades puntuales
Comer junto los libros
a los libros. rotos.

Te permitirán organizar eventos y

otras actividades escolares en los
Devolver
Rayar
los libros

que interviene el lenguaje.

los libros.
en la fecha
indicada.

• Escribe una regla para el uso de la biblioteca.

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 37

Cuidemos el planeta
26
Etapa 3 Elaboramos carteles
Cuidem Actividad 1. Hacemos la primera versión
os el pla
En este pro neta
yecto ap
Observen los carteles y platiquen.
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sobre un renderás
tema y a a buscar
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Proyecto
ir

Etapa 2 Buscamos más información

Actividad 1. Elegimos textos

Te permitirá realizar un producto, por

Comenten cómo pueden saber más sobre los problemas
que ocasiona la basura y sobre posibles soluciones.
Etapa 1 Busquen en la biblioteca enciclopedias, revistas o libros
Leemos hablen sobre la basura.
pa ra saberque
ejemplo, un cartel, una noticia o una Activida
Platique
d 1. Lo qu
n qué ha
e
sabemo que necesitan.
s del tema
•m ás
Consulten los índices para localizar la información

• ¿Qué pa cen con

los de•spLean los textos y analicen las imágenes que los
saría si tod erdicios
en casa

recomendación. un mes sig a la basura acompañan. .

uiera en que tiran
• ¿Cómo afe su casa? durante
Registren los datos del material donde encontraron
cta la ba
sura al pla la información. • ¿En qué se parecen y en qué son diferentes?
neta?
• ¿Qué ideas de estos carteles les sirven para diseñar
Los proyectos se organizan por etapas Autor:
el suyo?
Elaboren el cartel. Decidan:
• Qué información quieren incluir.

con distintas actividades. Título:

• Qué imágenes lo ilustrarán.
Hagan la primera versión en una hoja.

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Página:

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e
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Re esc
Ideas para escribir mejor
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Fichero de palabras y expresiones las la me
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Organicen un fichero con las palabras y expresiones ivin bra jor
e
zas scon
an
que aprendan. . did
a

Ideas para escribir mejor • Preparen una caja para guardar las fi chas. 49
Bla No
ver nca ppara
• Hagan separadores con cada letra del alfabeto per es an
de or fl o e ima
mantener las fi chas en orden. s i q p o d e o t s p l
r n ¿qu a y vu uma;
qué uiere fuera tro, é se ela
fru s que , rá? …

Actividades y retos para

ta e
s, e te dig
spe a
ra.

reflexionar sobre el lenguaje. Te

la
te la digo
No
que piens
o la las tie es en
te la vuelv , te la o la s ves nes e otras
yn d o d ig s ves llegar n el cosas
o la igo ve a repe o, ma f m ,
sab inte tir; nsa urios ar,
es d vec s ll a
ecir es ega s,
. r.
• Usen el fichero para registrar el significado de palabras y
frases relacionadas con sus investigaciones.
• Integren el fichero a la biblioteca del salón. O
ro
Observen el ejemplo. pla no e
Co
me Ab ta no s,
r
que viven juntas. y v e la c es.
Colmena: grupo denteabejas
nc erá aji
óm al lugar donde viven.s lo q ta
LP
A-ES
P-2.
ind
b También se llama colmena
49 oe ue
nco es.
ntra
Echar el diente: morder, probar, comer.
ro n la
s re
spu
est
as.

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26/0
4/18
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Tiempo de leer
Son textos literarios para leer, 24

Tiempo de leer
escuchar, jugar y compartir. Esa ronda sí me gusta, matarilerilerón
Escuchen la lectura y sigan las palabras en el texto.

Caballito blanco
Caballito blanco,
sácame de aquí,
llévame a mi pueblo,
donde yo nací.
—Tengo, tengo, tengo.
—Tú no tienes nada.
—Tengo tres borregas
en una manada;
una me da leche,
otra me da lana,
y otra mantequilla
para la semana.
Ronda infantil tradicional

Tarea • Canten “Caballito blanco”.

Escribe en tu cuaderno una ronda infantil

Actividades para realizar en casa, o unos versos que te sepas de memoria.

Recuerda que puedes pedir un libro

de la biblioteca para llevar a casa.

a veces con ayuda de tu familia.

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Recortables Recortable 1: Tarjetas para inventar historias.

Viajar en
Una cámara el tiempo
para tener

Al final de tu libro encontrarás materiales

fotográfica
aventuras

Salvar a

recortables que te serán útiles para Una varita un animal

mágica de unos
cazadores

realizar diferentes actividades. Pide a Un teléfono

celular
Avisar a la
comunidad
de un peligro

tu familia que te ayuden a recortarlos. Encontrar a

Una espada una persona
que se quiere

Guárdalos para usarlos durante todo el

Conseguir la
medicina para

ciclo escolar. Un robot un amigo

o familiar
enfermo

Hacer un
viaje para
Una nave conocer el
espacial mundo o el
universo

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Estos iconos te servirán para identificar la manera como debes trabajar.

Pareja Equipo Grupo

115

Comenten, 15
¿por qué no
pudo comer texto en el que compares la vida con y sin
Dibujen dos
momentos que nada el rató Escribe un
n?
de la historia les hayan gus electricidad. Decide qué información quieres incluir y en
. tado
qué orden la presentarás.
• Si vives en un lugar donde no hay electricidad, imagina
cómo sería la vida con ese servicio.
• Si vives en un lugar donde hay electricidad, imagina
cómo sería la vida sin ese servicio.
Escribe la primera versión del texto aquí.

Soportes de escritura
Espacios para escribir o hacer dibujos.
• Muestren los dib
ujos a sus com
qué eligiero pañeros y exp
n esos mome liquen por
ntos.

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75
74

4. Lee el poema en silencio y complétalo con las

Evaluación
Evaluación palabras que están en los recuadros.
La ardilla
1. ¿Cuál es el texto que más te ha gustado leer?,
La ardilla corre, —Mamá, la ardilla,
¿por qué?
la ardilla , ¿no va a la ?
la ardilla salta —Ven ,

como . tengo una jaula

que es muy .
—No, yo ,
mi tronco de árbol

Evaluación y mi .
Amado Nervo

2. Subraya cuál de estas frases te parece mejor para bonita locuela agujero vuela
escuela ardillita prefiero
invitar a un compañero a leer:
5. Crea una nueva versión de la siguiente canción
Actividades para que tú, tu • A mí, los cuentos de brujas me dan miedo.
• Este libro se llama Aves de muchos colores
sustituyendo las palabras que riman.

y habla de los tucanes. Mi burro enfermo Mi burro enfermo

maestro y tu familia sepan lo (fragmento) (tu versión)

• He leído muchas veces el libro Cosas que pasan A mi burro, a mi burro A mi burro, a mi burro
porque me divierte mucho. ¿Quieres conocerlo? le duele la cabeza, le duelen las ,

el médico le ha puesto el médico le ha dado

que has aprendido. 3. ¿Cuál de los siguientes textos, con imágenes y frases
llamativas, sirve para dar a conocer productos
una gorrita negra.
A mi burro, a mi burro
un frasco de pastillas.
A mi burro, a mi burro
y servicios? le duele la nariz, le duele el ,
• Anuncios publicitarios el médico le ha dado el médico le ha dado
• Cuentos agüita con anís. gotitas de limón.
• Instructivos Tradicional

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 Otras actividades que encontrarás con frecuencia

Fichero de palabras
Ideas pa
ra escrib 25
Fichero de ir mejor
ras y expr palab
Organic esiones
en un fich
que apren ero con

y expresiones
las palab
dan. ras y expre
• Preparen siones
una caja
• Hagan se pa ra guard
paradore ar las fich
s con ca as.
mantene da letra del
r las fich alfabeto
as en ord

Para registrar el significado

en. para

de nuevas palabras.

• Usen el fi
chero pa
frases rel ra registrar
acionad el significa
as con su do de pa
• Integren s investig labras y
el fichero aciones.
Observe a la biblio
n el ejemp teca del
lo. salón.
Colmena:
También segrupo de abejas qu
llama colmen e viv
a al lugarendojuntas.
Echar el die nde viven.
nte: morder,
probar, come
r.

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Mis lecturas favoritas

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192 te haya
voritas que más
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Mis lect bla con
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Compl é me gustó
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. ¿Por qu
gustado

Para llevar un registro de los textos

Autor
Título

que leas y que te gusten mucho.

2

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192 Préstamo de libros
De una de
de la biblioteca
dola 45

Es una invitación a buscar en

De una de
dola,
de tela can
ela,
zumbaca
tabaca,
de bire bir

la biblioteca libros que podrás

ón.

Cuéntalas
bien
que las on
ce son.

llevar a casa.
Ronda trad
icional

Dividan
en parte
s el texto
dieron. según las palm
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• ¿Cuánta e
s fueron
• ¿Cuánta en cada
s palmad verso?
palabra as dieron
once? antes de
llegar a
la

Recuerda
de la bib que puedes pe
lioteca pa dir
ra llevar un libro
a casa.

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15:08

En la parte inferior de tu libro, hay una historia. Con tu

pulgar pasa las hojas del principio al fin y… ¡sorpresa!

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