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AN ÍMAT E Y A P R EN D E 6
ANÍMATE
y aprende
en tus vacaciones

I S B N 978-970-29-1934-6

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ANÍMATE Y APRENDE
ANÍMATE
y aprende
en tus vacaciones
La presente edición de Anímate y aprende en tus vacaciones 6 fue elaborada
en Editorial Santillana, bajo la dirección de Clemente Merodio López.

Coordinación editorial
María Angeles González
Selección de actividades
Xóchilt Rosal
Diseño
Gabino Flores
Formación
César Caballero
Asistencia editorial
Pina Covarrubias Lonngi

Gerencia de investigación y desarrollo

Armando Sánchez Martínez
Gerencia de procesos editoriales
Laura Milena Valencia Escobar
Gerencia de diseño
Mauricio Gómez Morin Fuentes
Coordinación de arte y diseño
José Francisco Ibarra Meza
Digitalización y retoque
José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y María Eugenia Guevara Sánchez
Fotomecánica electrónica
Gabriel Miranda Barrón, Benito Sayago Luna, Manuel Zea Atenco

Primera edición: abril 2007

D.R. © 2007 Editorial Santillana, S.A. de C.V.,

Av. Universidad 767, Colonia del Valle,
03100, México, D.F.

ISBN 978−970−29−1934−6

Prohibida su reproducción por cualquier medio mecánico

o electrónico sin la autorización escrita de los editores.

Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana

Reg. Núm. 802

Impreso en México
 ÍNDICE
PRESENTACIÓN 7 La selección natural 30
SEMANA UNO Continentes 31
CÓMO HACER UN GLOBO 8 CÓMO JUGAR DOMINÓ 32
Los signos de puntuación 10 Las Leyes de Reforma 34
Sistema de numeración decimal 11 México, República Federal 35
Ciclo del agua 12 Las preposiciones 36
El relieve 13 Operaciones y fracciones 37
La revolución de independencia 14 La adaptación 38
Identidad personal 15 El clima y las regiones naturales 39
CÓMO CUIDAR ANIMALES 16 SEMANA TRES

Elementos de la narración 18 CÓMO ORGANIZAR UN

Fracciones equivalentes 19 CONCURSO LITERARIO 40
Ciclo del carbono 20 La intervención francesa y Maximiliano 42
El relieve 21 La soberanía nacional 43
México, República Federal 22 Palabras agudas y graves 44
El conocimiento de sí mismo 23 Perímetro del círculo 45
SEMANA DOS Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas 46
PARA QUÉ SIRVE UN MUÑECO Proporcionalidad y productos cruzados 47
DE TRAPO 24 CÓMO HACER PINTURAS NATURALES 48
Pretérito y copretérito 26 La evolución del ser humano 50
Fracciones equivalentes 27 Los recursos naturales 51
La noticia 28 La economía en el porfiriato 52
Números decimales 29 La democracia 53
El pospretérito 54 Diagramas de árbol 77
Construcción de figuras y ejes de simetría 55 Solución de problemas ambientales 78
SEMANA CUATRO La población 79
CÓMO TALLAR PIEDRAS PRECIOSAS 56 CÓMO HACER UNA BIBLIOTECA 80
CÓMO JUGAR A LA LUCHA LIBRE 57 La Constitución de 1917 82
La evolución del ser humano 58 Los grupos étnicos 83
Las actividades económicas 59 Adjetivos calificativos 84
Madero y el Plan de San Luís 60 Porcentaje 85
Distintas formas de organización 61 Las adicciones 86
Palabras polisémicas 62 La migración en el mundo 87
Construcción de figuras SEMANA SEIS

y ejes de simetría 63 CÓMO SEGUIR Y DEJAR UN RASTRO 88

CÓMO ENCENDER UN FOCO ESCRIBIR UN DIARIO 89
CON UN KILO DE PAPAS 64 Golpe de estdo delahuertista 90
CÓMO HACER UNA LAMPARILLA 65 Conflictos y soluciones 91
Variantes de la lengua 66 La descripción 92
Proporcionalidad 67 Croquis a escala 93
El ser humano y los ecosistemas 68 La salud 94
Índices demográficos en el mundo 69 Las lenguas y religiones del mundo 95
La Decena Trágica 70 EL JUEGO DE LA PESCA 96
Los grupos étnicos 71 El maximato 98
SEMANA CINCO Leyes y acuerdos 99
CÓMO HACER UNA CASA DE PERRO 72 Palabras con c 100
Palabras con g 74 Moda, promedio y mediana 101
Ejes de coordenadas cartesianas 75 La intención de un texto 102
La obra de teatro 76 CONTENIDO POR MATERIA 103
PRESENTACIÓN
Bienvenida, bienvenido: el material que tienes en
tus manos es un cuaderno de trabajo y entrete-
nimiento que te permitirá repasar y fortalecer los
conocimientos adquiridos en el ciclo escolar que
acabas de concluir. Asimismo te preparará para un
inicio firme y seguro del próximo curso.
Este material se elaboró para que se convierta
en tu compañero durante las vacaciones de verano.
Esperamos que lo disfrutes al realizar no sólo las
actividades escolares sino los juegos que te propo-
ne el ratón Camambert. Te sugerimos un plan de
trabajo para realizarse en seis semanas, aunque tú
puedes hacerlo a tu propio ritmo. Pide apoyo a
tus padres para que revisen tu trabajo.
 CÓMO
HACER UN
GLOBO

C .
onstruir un globo aerostático es muy sencillo Se pegan en tiras
varios pliegos de papel de China de diferentes colores, para que el globo resul-
te muy vistoso (1). Cuando las doce tiras que se necesitan están preparadas, se
ponen unas sobre otras, y se dibuja en la que está encima una figura como la de
la ilustración (2). Luego se recortan todas juntas (3). Una vez recortadas las
tiras, se van doblando por el centro y se pegan unas con otras, por la orilla (4).
¡Cuidado! Hay que pegar bien los bordes para que no se escape el aire por
ningún resquicio que haya quedado mal unido.
Cuando todas las tiras estén pegadas formando una especie de acordeón,
sólo nos queda unir las dos últimas orillas para cerrar el globo (5). Conviene
verificar que todas las tiras han quedado bien pegadas en la punta.

8
Una operación muy delicada es volver el globo al revés, como si diéramos la
vuelta a un calcetín. En esta operación el papel corre gran peligro de rom-
perse y debemos realizarla con cuidado (6).

Para terminar y para que quede bien rígida la boca del globo, usaremos un
aro de alambre fino. Conviene reforzarlo con dos tiras transversales, como se
ve en la ilustración (7).

Para que el papel quede bien pegado al aro, convendrá hacer unos cortes
en los lugares en que coincidan las uniones del alambre (8). Cuando el
pegamento haya secado, convendrá inflar el globo soplando dentro hasta
conseguir que quede bien redondeado (9).

Una vez terminado de construir, debemos llenarlo con aire caliente. Es algo
lento, pero… paciencia. Hay que tener mucho cuidado al ponerlo sobre el
fuego para que el papel no se queme ni se tueste. El papel tostado es muy
frágil y se rompe con facilidad. Si lo hacemos bien, el globo ascenderá.

9
 Los signos de puntuación
ESPAÑOL

PUNTO Y APARTE
Los signos de puntuación sirven para representar en la escritura
las pausas o los cambios de entonación de la lengua hablada. Cuando un texto
se escribe sin signos de puntuación o cuando éstos se colocan mal, el significado
del texto puede ser confuso o puede cambiar. Los signos de puntuación más comunes
son coma (,), punto (.), punto y coma (;), dos puntos (:), puntos suspensivos (…),
signos de interrogación (¿?), signos de admiración (¡!), paréntesis ( ),
comillas (“ “), guión (-) y guión largo o raya (—).

1 Coloca distintos signos de puntuación y cambia el sentido de lo que dicen

los personajes.

Cómo Ése es mi automóvil

Cómo Ése es mi automóvil

10
 Sistema de numeración decimal

MATEMÁTICAS
DIEZ, CIEN, MILES
En el sistema de numeración decimal cada cifra
tiene un valor determinado que depende del lugar que ocupa
en el número. En este sistema hay órdenes y clases.

Clases C D U C D U C D U
Órdenes 6 8 7 9 5 4 3 2 1

Diez unidades de un orden forman una unidad del siguiente orden:

10 U = 1 D 10 C = 1 UM
10 D = 1 C 10 UM = 1 DM

1 Combina los nombres "cuatrocientos, mil, seis y veintiocho", forma cuatro

cantidades y escríbelas con números.

2 Ordena de mayor a menor los siguientes números.

120 003 9 874 563 8 789 459 25 485 632 9 874 564 8 789 500 102 300

3 Lee el texto y realiza lo que se te pide.

Laura y Gustavo jugaron a completar notaciones desarrolladas. Para ello, tomaron el tiempo que tardaban
en realizar los ejercicios, pero Laura hizo trampa al indicarle a Gustavo que su tiempo había terminado
cuando aún no se vencía. Realiza los ejercicios que le faltaron a Gustavo.

587 963 = ________ + 80 000 + ________ + ________ + ________ + ________

1 356 784 = ________ + 300 000 + _________ + _________ + ________ + _______ + ______

781 963 004 = ________ + ________ + 1 000 000 + ________ + ________ + ________ + ________

11
 Ciclo del agua
NATURALES

EL RECORRIDO DEL AGUA

CIENCIAS

El agua circula de manera constante en el planeta. Esto permite que los seres
vivos siempre dispongan de este líquido vital para realizar todas sus funciones.
El agua recorre diferentes caminos para completar su ciclo: evaporación, el agua que
se halla en mares, ríos, océanos o presas se convierte en vapor por efecto del calor de
los rayos solares; condensación, cuando el vapor asciende, se enfría y se comprime,
formando nubes. Éstas se trasladan con ayuda del viento; filtración, el agua es absorbida
por la tierra, se filtra hacia el subsuelo y forma corrientes subterráneas, que pueden desembocar
en mares y océanos; escurrimiento, el agua forma corrientes en forma de arroyos y ríos,
los cuales descienden y desembocan en mares y océanos.

1 Colorea con azul las palabras afines al concepto de ciclo.

renovar restablecer

estacionar detener

fijar regenerar

2 Escribe las fases del ciclo del agua.

12
 El relieve
ELEVACIONES DE LA TIERRA

GEOGRAFÍA
La corteza terrestre presenta deformaciones como resultado
de los procesos que ocurren tanto en el interior como en el exterior del planeta.
Entre estas deformaciones que constituyen el relieve de los continentes, destacan
las llanuras, que son áreas del terreno casi planas y de poca altitud;
las mesetas, extensos terrenos planos que se localizan a más de 500 metros sobre
el nivel del mar; las montañas, que son las mayores elevaciones de la Tierra;
y las depresiones, que son áreas de menor altura con respecto al terreno
que las rodea y son ocupadas por ríos o lagos.

1 Escribe en el esquema los nombres de las

formas del relieve que observas.

2 Analiza el mapa y escribe dos ejemplos de formas del relieve por continente.
Europa
0 3 800 7 600 11 400 km

Asia

Oceanía

África

América

13
 La revolución de independencia
HISTORIA

ENTRE MEXICANOS Y ESPAÑOLES

Entre 1521 y 1821 nuestro país fue una de las colonias del Imperio español.
En 1810, Miguel Hidalgo y otros patriotas iniciaron una guerra popular
contra el dominio español. La guerra entre mexicanos y españoles se prolongó
de 1810 a 1821. En este año, los sectores acomodados del virreinato se pusieron
de acuerdo con las fuerzas insurgentes para consumar la Independencia. El acuerdo entre
los dos bandos se estableció por medio del Plan de Iguala. Los sectores acomodados
tenían el propósito de mantener el antiguo orden y conservar su poder y privilegios. Entre
los muchos acontecimientos que influyeron en el estallido de la guerra de Independencia
destacan las ideas de los pensadores “ilustrados” (entre 1700 y 1800), la Independencia
de Estados Unidos de América, la Revolución Francesa y la invasión de España
por las tropas de Napoleón Bonaparte, emperador de Francia.

1 Ordena los siguientes hechos históricos del más antiguo al más reciente.
Entrada del Ejército de las Tres Garantías en la Ciudad de México para consumar la Independencia.

Miguel Hidalgo y otros insurgentes fueron aprehendidos en Acatita de Baján por las tropas realistas.

Los ejércitos de Napoleón I invadieron el territorio de España.

Miguel Hidalgo reunió a los habitantes del pueblo de Dolores y los incitó a rebelarse contra los españoles.

José María Morelos presentó al Congreso de Chilpancingo el documento Sentimientos de la Nación.

2 Completa el cuadro.
Hechos que influyeron en el estallido de la lucha por la independencia de méxico

Independencia de Estados Invasión de España por

Unidos de América las tropas francesas

14
 Identidad personal

EDUCACIÓN
ME RECONOZCO

CÍVICA
Mujeres y hombres presentan cambios conforme crecen y se desarrollan.
Al hablar de crecimiento, nos referimos a los cambios que se producen en la talla,
el peso y la conformación total del aspecto físico. Cuando hablamos del desarrollo,
sin embargo, no nos referimos solamente a esto último, sino también a lo mental
y a lo emocional, a aquello que se relaciona con la forma de pensar, de sentir, de actuar y
de convivir con los demás. Al crecer, las personas son y no son las mismas que fueron.
Tú, por ejemplo, eres en parte lo que fuiste cuando tenías cinco años y, en parte,
lo que serás cuando cumplas quince. En el bebé o la bebé que fuiste, estaba la semilla
de lo que eres, y en lo que eres hoy, la semilla de lo que serás.

1 Dibújate y escribe.
Tu nombre

Cómo prefieres que te digan

Dos características físicas

Dos características de tu forma de sentir, pensar y actuar

2 Anota algunos cambios que hayas observado recientemente en ti.

Físicos En mi manera de sentir, pensar y

15
 CÓMO
CUIDAR
ANIMALES

D esde luego, el ratón Camembert tiene bastante razón para

protestar contra los hombres, porque en general no entienden
demasiado bien a los animales.

Hace muchísimos miles de años, el hombre aprendió a domesticar a las fieras

para que fueran útiles. Gracias a las vacas podía beber leche; gracias a las
ovejas tenía ropa con la que abrigarse; gracias a los caballos podía viajar;
los cerdos le garantizaban carne para comer.

Todos los animales domésticos eran necesarios para que las

personas pudieran subsistir.

Entonces los animales domésticos vivían junto a las familias.

Todos los niños sabían que los cerdos eran muy limpios, que
las vacas rumiaban la comida durante horas, que las gallinas
necesitaban un lugar tranquilo para incubar los huevos y así
tener pollitos.

Pero cuando los hombres se marcharon a vivir a las ciudades,

los animales quedaron muy lejos, en las granjas. Y los pocos
animales que se llevaron a vivir con ellos ya no tenían que ser
útiles sino agradables, divertidos. Su única obligación era servir
de compañía.

16
Actualmente, como las casas que hay en las ciudades son bastante pequeñas,
no puede vivir en ellas cualquier animal. No se puede tener un elefante, ni un
camello, ni una vaca... Los animales de las ciudades tienen que ser pequeños.

Por ejemplo, se puede tener un hamster, que es un animal pequeño y

divertido. Pero tener un hamster no es tan secillo como
comprarlos en una tienda; requiere algunos cuidados.

El primero es no juntar dos hamster porque son aficionados

a la lucha y se pueden hacer daño. Otro cuidado es
prepararle una buena jaula de barrotes duros con un lugar
confortable para dormir. Otro cuidado es que no pasen
frío. Otro, preparar diariamente la comida: papillas de
carne y pescado, uvas…

Si lo que tienes es un gato, habrá que cuidarlo de forma

parecida al perro: limpieza, comida sana, libertad y
compañía. Pero lo perros son más fáciles de educar,
porque son obedientes con sus amos. En cambio los gatos
son más independientes, solamente se educan a base de amabilidad.

Para tener peces tropicales no basta con comprar un acuario lleno de ejemplares
de diferentes especies. Después hay que echarles comida, mantener la
temperatura del acuario, cambiarles el agua, limpiar la arena del fondo. Si no se
está dispuesto a hacer algún sacrificio o a molestarse por los animales, entonces es
mejor no tener ninguno, de verdad.

17
 Elementos de la narración
ESPAÑOL

A CONTAR HISTORIAS
La narración es una forma de expresión literaria que consiste
en contar o relatar un acontecimiento en el que intervienen uno o varios personajes.
Generalmente, una narración se divide en tres partes: planteamiento, nudo
y desenlace. En el planteamiento se sitúa la historia en un lugar y en un momento
determinados, se introducen los personajes y se presenta un conflicto. En el nudo
se desarrolla el conflicto presentado en el planteamiento. En el desenlace se resuelve
el conflicto planteado a lo largo del relato.

1 Lee el siguiente texto y contesta.

Hace mucho tiempo, un pobre pescador estaba en su balsa tratando de
pescar algo. Después de un día infructuoso, sólo encontró en sus redes
una hermosa botella. La destapó y, al instante, salió de ella un enorme
genio. Con voz de trueno, el genio exclamó:
—¡Por fin estoy libre! Y tú, miserable mortal, ¡prepárate para morir!
—¿Por qué, señor? —gimió el pescador—. No puedes devolverme un
mal a cambio del bien que te hice.
—¡Claro que puedo...! —contestó el genio—. Soy un genio de
poderes increíbles y puedo hacer lo que yo quiera. Pídeme algo y te lo
demostraré antes de que mueras...
—Lo creo, señor —dijo el pescador—. Sólo tengo una duda... Si tú eres
tan grande y tan poderoso, ¿cómo puedes caber en esa botella tan pequeña?
El genio soltó una carcajada terrible, se transformó en una nubecilla de humo y se metió en la botella.
El pescador sonrió, tapó la botella y la arrojó al mar.

¿Cuándo sucede la historia?

¿Dónde ocurren los hechos?

¿Quiénes son los personajes del relato?

¿Cuál es el conflicto que se presenta en la narración?

¿Cómo se soluciona el conflicto?

18
 Fracciones equivalentes

MATEMÁTICAS
CÓMO REPARTIRLOS
Las fracciones que representan la misma parte de un entero son equivalentes.

1 1 1 1
2 4 8 16

1 Colorea los dibujos para que representen fracciones equivalentes.

⫽ ⫽ ⫽

⫽ ⫽ ⫽

2 Observa los dibujos de arriba y escribe las equivalencias.

1 1 4
= = =
2 4 3 6 8 4

2 4 4
= = =
5 8 16

19
 Ciclo del carbono
NATURALES

EL CICLO DE LA VIDA
CIENCIAS

El carbono forma parte del organismo de todos los seres vivos.

En la atmósfera se encuentra en forma de gas y se conoce como
dióxido de carbono (CO2). El ciclo del carbono ocurre de la siguiente manera:
las plantas absorben del aire el dióxido de carbono y, mediante la fotosíntesis,
lo transforman en sustancias orgánicas. Cuando la planta es consumida por algún animal,
el carbono de ella pasa al cuerpo de éste. Después, durante la respiración de los seres vivos,
se expulsa nuevamente el dióxido de carbono, que pasa al aire para ser utilizado otra vez
por las plantas. El dióxido de carbono también se incorpora al aire mediante la combustión
de materiales orgánicos, como la madera, el petróleo y el carbón.

1 Escribe la letra en el paréntesis correspondiente.

A) Los organismos consumen plantas
que contienen carbono.
( )
B) Las plantas absorben
( ) dióxido de carbono del aire.

C) Los organismos eliminan el dióxido

de carbono mediante la respiración.
( )
( ) D) Las plantas realizan la fotosíntesis.

2 Rodea con color rojo los seres que participan en el ciclo del carbono.
Traza las flechas para indicar este ciclo.

20
 El relieve
DE ARRIBA A ABAJO

GEOGRAFÍA
Las montañas son consideradas como las mayores elevaciones del terreno.
Poseen laderas inclinadas. Los conjuntos de montañas reciben el nombre de cordilleras
o cadenas montañosas. Las mesetas son extensas planicies cuya altitud es mayor que
600 m sobre el nivel del mar; es común que estén rodeadas de montañas. Las llanuras
son planicies con altitudes menores que 600 m sobre el nivel del mar; generalmente
se localizan cerca de las costas. Las depresiones son extensiones de terreno cuyo nivel
es inferior que el nivel dominante. Frecuentemente están ocupadas por ríos o lagos.

1 Anota los números en los círculos del mapa que corresponden

a las formas del relieve.

Océano Glacial Ártico

Montes
Montes Kolima
Escandinavos
Círculo Polar Árt
ico Montes
Cadena Stanovoi
Costera
Cárpatos
Sierra Montes Montes
Nevada Pónticos Montes Altai 40°
Montes
Kuen Lun
Apalaches
Sierra Madre
Océano
Occidental Sierra Madre Balcanes
Montes Pacífico
Oriental Cáucaso
Tibesti
MONTAÑAS Trópico de Cáncer Hindu
1. Montañas Rocosas Kush
2. Cordillera de los Andes
3. Alpes Ecuador Ghates 0°
4. Pirineos Occidentales
5. Montes Urales Montes
6. Cordillera del Himalaya Océano Mitumba
Océano
7. Montes Atlas Atlántico
8. Montes Dragones Índico
9. Gran Cordillera Divisoria
Trópico de Capricornio
MESETAS (amarillo)
10. Altiplano Peruano-Boliviano
11. Altiplanicie Mexicana
12. Tíbet 40°
Meridiano de

13. Sahara
Greenwich

14. Siberia Central

LLANURAS (verde) Océano
15.
16.
Pampa
Llanuras Centrales
Pacífico N
17. Siberia Occidental
Antár tico
DEPRESIONES (azul) Círculo Polar
18. Mar Muerto
60° 0° 60° 120° 180°

21
 México, República Federal
HISTORIA

CONSTITUCIÓN DE 1824
El Primer Imperio Mexicano sólo duró 11 meses, pues Iturbide
se vio obligado a renunciar al trono en 1823. Tras su renuncia, el gobierno quedó en
manos del Supremo Poder Ejecutivo. Éste convocó a la realización de un Congreso
Constituyente, que se encargaría de elaborar la nueva Constitución. En 1824, el
Congreso concluyó sus trabajos y en octubre de ese año se promulgó la primera
Constitución Política del país.

Estados Unidos Mexicanos Constitución de 1824 República Federal

poder Legislativo Cámara de diputados

Cámara de senadores

Gobierno federal poder Ejecutivo Presidente y vicepresidente

de la República

poder Judicial Suprema Corte de Justicia

1 Completa el cuadro.
La Constitución PolÍtica de 1824 y los poderes de la federación

Poder Funciones

Legislativo

Ejecutivo

Judicial

22
 El conocimiento de sí mismo

EDUCACIÓN
ME CONOZCO

CÍVICA
Al conocerse a sí mismas, las personas saben cuáles son sus capacidades
y debilidades, sus defectos y virtudes. Esto les permite desarrollar seguridad y confianza
en sí mismas; a la vez, les ayuda a estar mejor preparadas y saber cómo actuar en todo
momento. La seguridad y la confianza son condiciones importantes del desarrollo
emocional, del que mucho depende, no sólo nuestro bienestar personal, sino también el de
las personas con las que convivimos. Un primer paso para desarrollar seguridad
y confianza en nosotros mismos es explorar nuestro cuerpo, conocerlo, cuidarlo y hacer lo
posible para mantenerlo sano. Al hacer esto, lograremos proporcionarle la energía
y la salud que requiere para que responda a nuestras expectativas.

1 Completa la tabla.

Aspecto Lo que hago Lo que me gustaría hacer

Mis actividades escolares

Mi comunidad
Mi familia
Mi tiempo libre
Mi higiene personal
Otro

2 Escribe cuatro pasos para conseguir las metas que te propongas.

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