Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)

PROYECTO DOCENTE
Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)

CONSULTAR PAGINA WEB http://geografiaehistoria.us.es/
CURSO 2018-19
Datos básicos de la asignatura

Titulación: Grado en Historia
Año plan de estudio: 2009
Curso implantación: 2018-19

Departamento: Historia Moderna
Centro sede Facultad de Geografía e Historia
Departamento:
Nombre asignatura: Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)
Código asigantura: 1660034
Tipología: OBLIGATORIA
Curso: 3
Periodo impartición: PRIMER CUATRIMESTRE
Créditos ECTS: 6
Horas totales: 150
Área de Historia Moderna
conocimiento:
Otros Historia Contemporánea
Departamentos:
Otras Áreas: Historia Contemporanea
Objetivos y competencias
OBJETIVOS:
- Adquirir los conocimientos indispensables en las principales escuelas y corrientes historiográficas

de la Historia Moderna y Contemporánea.
- Comprender los conceptos fundamentales en Teoría histórica e Historiografía, y su aplicación al

campo de la Historia Moderna y Contemporánea.
- Adquirir las competencias marcadas para la asignatura.
COMPETENCIAS:
Última modificación 08/10/2018 Página 1 de 9

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
Competencias específicas:
E 02. Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos.
E 03. Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas.
E 04. Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos.
E 20. Capacidad para comprender la producción historiográfica desde el momento en que esta nace
como desarrollo del pensamiento científico-racional.
E 21. Capacidad para comprender los diferentes conceptos de las disciplinas históricas en su
aplicación actual.
E 22. Capacidad para analizar los elementos del contexto histórico que permiten la aparición y
evolución de las categorías conceptuales en la historiografía.
E 23. Capacidad para diferenciar en la producción historiográfica entre los marcos teóricos, los
instrumentos metodológicos y las técnicas de investigación.
Competencias genéricas:
G 02. Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica.
G 04. Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del

conocimiento.
Contenidos o bloques temáticos

BLOQUE 1. HISTORIA MODERNA
1. Introducción.

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
2. Planteamientos historiográficos en el siglo XIX. Romanticismo político. Escuela económica e

Historicismo alemán. Ranke y la escuela historicista. La historia en Francia en el siglo XIX.
3. El desarrollo de las ciencias sociales en la Francia de la Tercera República. Durkheim y la

sociología. El positivismo francés.
4. La Escuela de Annales en el contexto de las ciencias sociales en la primera mitad del siglo XX.
5. La historiografía marxista. La historiografía marxista en el mundo anglosajón.
6. La difícil relación entre Sociología e Historia en el campo de la Historia Moderna. La historia

económica y sus nuevas tendencias.
7. Las últimas tendencias.
BLOQUE 2. HISTORIA CONTEMPORÁNEA
1. Antecedentes.
2. La Historiografía en el siglo XIX.
3. La Historiografía en el siglo XX.
4. La Historiografía en el siglo XXI.
Actividades formativas y horas lectivas

Actividad Créditos Horas
A Clases Teóricas 4,5 45
C Clases Prácticas en aula 1,5 15
Metodología de enseñanza-aprendizaje
Clases teóricas
Clases teóricas magistrales

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
Tutorías individuales de contenido programado
Las tutorías se revelan como un instrumento eficaz y complementario a las propias clases y
exposiciones, trabajos y pruebas escritas de carácter teórico-práctico. En estas tutorías se
resolverán problemas relacionados con el aprendizaje de los contenidos y se tendrá en cuenta la
evolución del alumnado en cuanto a la asimilación de éstos y de las competencias
correspondientes.
Clases prácticas
En las clases prácticas para la consecución de estas mismas competencias se trabajará

fundamentalmente sobre textos significativos de historiadores, escuelas, tendencias y corrientes
historiográficas.
Trabajo autónomo, trabajos en grupo, exposiciones orales, ...
El estudio y trabajo autónomo asume las competencias generales y específicas anteriormente

descritas, más, en cierta medida, las expresadas en el módulo de Tendencias Historiográficas de la
Memoria de Verificación y, en cualquier caso, siempre contando con el asesoramiento del
profesorado. La supervisión del docente también actuará si se abordan tareas de trabajo en grupo
que permitan el desarrollo de tales competencias. Opcionalmente y si el profesor lo estima
conveniente y posible, los alumnos podrán participar en exposiciones orales en el marco de la
clase.
Sistemas y criterios de evaluación y calificación

El examen escrito obligatorio constituye la prueba fundamental para comprobar la correcta
asimilación de contenidos y competencias. La prueba deberá contener la demostración de la
adquisición de las competencias G02 a G04 y su carácter será por tanto teórico-práctico, y lo mismo
se entiende para las competencias específicas E 02, E 03, E 04 y E 20, E 21, E 22, E 23.

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
La calificación final podrá ser complementada con la realización de trabajos optativos, teóricos o
prácticos, realizados por el alumno bajo la supervisión del profesor.
El tribunal de evaluación y apelación de la asignatura está compuesto de la siguiente manera:
Presidente: Dr. Juan José Iglesias Rodríguez
Vocal: Dra. Ángeles González Fernández
Secretario: Dr. José Antonio Ollero Pina
Suplente 1: Dr. Julio Ponce Alberca
Suplente 2: Dr. José Jaime García Bernal
Suplente 3: Dra. Concepción Langa Nuño
Otros datos básicos de la asignatura

Profesor coordinador: GONZALEZ SANCHEZ CARLOS ALBERTO
Tribunales de Presidente: JUAN JOSE IGLESIAS RODRIGUEZ
evaluación y apelación Secretario: JOSE A. OLLERO PINA
de la asignatura: Suplente 2: JOSE JAIME GARCIA BERNAL
Horarios: https://geografiaehistoria.us.es/index.php/horarios
Calendario de https://geografiaehistoria.us.es/index.php/examenes
exámenes:
Profesores
Profesorado del grupo principal:
OLLERO PINA JOSE A.
DURO GARRIDO RAFAEL
CARRILLO LINARES ALBERTO
Bibliografía recomendada

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
Bibliografía General:
Las escuelas históricas
Autores: BOURDÉ, Guy y Hervé MARTIN
Edición: 1992
Publicación: Madrid, Ed. Akal
ISBN: 978-84-9045-253-0
Tendencias Historiográficas Actuales. Historia Medieval, Moderna y Contemporánea

Autores: CANTERA MONTENEGRO, Enrique (coordinador)
Edición: 2012
Publicación: Madrid, Ed. Universitaria Ramón Areces-UNED
ISBN: 978-84-9045-253-0
Formas de hacer Historia

Autores: BURKE, Peter (ed.)
Edición: 1993
Publicación: Madrid, Alianza Ed.
ISBN: 978-84-9045-253-0
La Historia de los hombres

Autores: FONTANA, Josep
Edición: 2001
Publicación: Barcelona, Crítica
ISBN: 978-84-9045-253-0
Historiadores e historiadores en el siglo XIX

Autores: GOOCH, G.P.
Edición: 1977
Publicación: México, Fondo de Cultura Económica
ISBN: 978-84-9045-253-0
Los caminos de la Historia. Cuestiones de historiografía y método

Autores: HERNÁNDEZ SANDOICA, Elena
Edición: 1995
Publicación: Madrid, Editorial Síntesis
ISBN: 978-84-9045-253-0
Tendencias historiográficas actuales. Escribir historia hoy

Autores: HERNÁNDEZ SANDOICA, Elena
Edición: 2004
Publicación: Madrid, Akal
ISBN: 978-84-9045-253-0
La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al desafío postmoderno

Autores: IGGERS, Georg G.
Edición: 2012
Publicación: Fondo de Cultura Económica Chile /
ISBN: 978-84-9045-253-0

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
El nacimiento de la historiografía moderna

Autores: LEFEBVRE, George
Edición: 1974
Publicación: Barcelona, Ediciones Martínez Roca
ISBN: 978-84-9045-253-0
La Nueva Historia
Autores: LE GOFF, J., R. CHARTIER y J. REVEL
Edición: 1988
Publicación: Bilbao, Ed. Mensajero
ISBN: 978-84-9045-253-0
Bibliografía Específica:
Sociología e Historia
Autores: BURKE, Peter
Edición: 1987
ISBN: 978-84-9045-253-0
La revolución historiográfica francesa. La Escuela de los Annales: 1929-1989

Edición: 1993
Publicación: Barcelona, Gedisa Editorial
ISBN: 978-84-9045-253-0
Formas de Historia Cultural

Edición: 2000
ISBN: 978-84-9045-253-0
¿Qué es la historia cultural?

Edición: 2006
Publicación: Barcelona, Paidos
ISBN: 978-84-9045-253-0
La Historia social y los historiadores ¿Cenicienta o princesa?

Autores: CASANOVA, Julián
Edición: 1991
Publicación: Barcelona, Ed. Crítica
ISBN: 978-84-9045-253-0
La historia en migajas. De «Annales» a la «nueva historia»

Autores: DOSSE, François
Edición: 1988
Publicación: Valencia, Edicions Alfons El Magnànim
ISBN: 978-84-9045-253-0

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
Historia social / Sociología história

Autores: JULIA, Santos
Edición: 1989
Publicación: Madrid, S. XXI
ISBN: 978-84-9045-253-0
Sobre la crisis de la historia

Autores: NOIRIEL, Gérard
Edición: 1997
Publicación: Valencia, Frónesis-Cátedra-Universidat de Valencia
ISBN: 978-84-9045-253-0
La Historiografía en Occidente desde 1945. Actitudes, tendencias y problemas metodológicos

Autores: VÁZQUEZ DE PRADA, V., I. OLABARRI y A. FLORISTAN IMIZCOZ (eds.)
Edición: 1985
Publicación: Pamplona, Universidad de Navarra
ISBN: 978-84-9045-253-0
La Historiografía en Occidente desde 1945. Actitudes, tendencias y problemas metodológicos

Autores: VÁZQUEZ DE PRADA, V., I. OLABARRI y A. FLORISTAN IMIZCOZ (eds.)
Edición: Universidad de Navarra, 1985
Publicación: Pamplona
ISBN: 978-84-9045-253-0
Memoria y olvido de la guerra civil

Autores: AGUILAR FERNÁNDEZ, Paloma
Edición: Alianza, 1996
Publicación: Madrid
ISBN: 978-84-9045-253-0
La historia vivida. Una fundamentación de la historia del presente

Autores: ARÓSTEGUI, Julio
Edición: Alianza, 2004
Publicación: Madrid
ISBN: 978-84-9045-253-0
Los nuevos movimientos sociales

Autores: DALTON, R. J.; KUECHLER, M.
Edición: Alfons El Magnànim, 1992
Publicación: Valencia
ISBN: 978-84-9045-253-0

PROYECTO DOCENTE
CURSO 2018-19
Sistemas de evaluación
El examen escrito obligatorio constituye la prueba fundamental para comprobar la correcta
asimilación de contenidos y competencias. La prueba deberá contener la demostración de la
adquisición de las competencias G02 a G04 y su carácter será por tanto teórico-práctico, y lo mismo
se entiende para las competencias específicas E 02, E 03, E 04 y E 20, E 21, E 22, E 23.
La calificación final podrá ser complementada con la realización de trabajos optativos, teóricos o
prácticos, realizados por el alumno bajo la supervisión del profesor.
El tribunal de evaluación y apelación de la asignatura está compuesto de la siguiente manera:
Presidente: Dr. Juan José Iglesias Rodríguez
Vocal: Dra. Ángeles González Fernández
Secretario: Dr. José Antonio Ollero Pina
Suplente 1: Dr. Julio Ponce Alberca
Suplente 2: Dr. José Jaime García Bernal
Suplente 3: Dra. Concepción Langa Nuño
Criterios de calificación del grupo

Se tendrá en cuenta la adquisición de conocimientos en relación con la demostración del desarrollo
de actitudes planteadas, así como la capacidad de análisis, expresión y redacción. La calificación se
fundamenta en la combinación del examen excreto con el trabajo elegido por el alumno que debe
realizarse bajo la tutoría del profesor. El trabajo de curso es voluntario.

Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROYECTO DOCENTE

Tendencias Historiográficas II (Historia Moderna y Contemporánea)

Datos básicos de la asignatura

Curso implantación: 2018-19

- Adquirir los conocimientos indispensables en las principales escuelas y corrientes historiográficas

- Comprender los conceptos fundamentales en Teoría histórica e Historiografía, y su aplicación al

- Adquirir las competencias marcadas para la asignatura.

Última modificación 08/10/2018 Página 1 de 9

E 02. Capacidad de buscar y gestionar recursos bibliográficos.

E 03. Análisis e interpretación de las diversas fuentes históricas.

E 04. Capacidad para expresarse adecuadamente en diversos contextos.

G 02. Tener los conocimientos básicos de los procesos de investigación histórica.

G 04. Tener competencias básicas en la divulgación, difusión científica y transmisión del

Contenidos o bloques temáticos

Última modificación 08/10/2018 Página 2 de 9

2. Planteamientos historiográficos en el siglo XIX. Romanticismo político. Escuela económica e

3. El desarrollo de las ciencias sociales en la Francia de la Tercera República. Durkheim y la

5. La historiografía marxista. La historiografía marxista en el mundo anglosajón.

6. La difícil relación entre Sociología e Historia en el campo de la Historia Moderna. La historia

7. Las últimas tendencias.

BLOQUE 2. HISTORIA CONTEMPORÁNEA

2. La Historiografía en el siglo XIX.

3. La Historiografía en el siglo XX.

4. La Historiografía en el siglo XXI.

Actividades formativas y horas lectivas

Clases teóricas magistrales

Última modificación 08/10/2018 Página 3 de 9

Tutorías individuales de contenido programado

En las clases prácticas para la consecución de estas mismas competencias se trabajará

Trabajo autónomo, trabajos en grupo, exposiciones orales, ...

El estudio y trabajo autónomo asume las competencias generales y específicas anteriormente

Sistemas y criterios de evaluación y calificación

Última modificación 08/10/2018 Página 4 de 9

El tribunal de evaluación y apelación de la asignatura está compuesto de la siguiente manera:

Presidente: Dr. Juan José Iglesias Rodríguez

Vocal: Dra. Ángeles González Fernández

Secretario: Dr. José Antonio Ollero Pina

Suplente 1: Dr. Julio Ponce Alberca

Suplente 2: Dr. José Jaime García Bernal

Suplente 3: Dra. Concepción Langa Nuño

Otros datos básicos de la asignatura

Última modificación 08/10/2018 Página 5 de 9

Tendencias Historiográficas Actuales. Historia Medieval, Moderna y Contemporánea

Formas de hacer Historia

La Historia de los hombres

Historiadores e historiadores en el siglo XIX

Los caminos de la Historia. Cuestiones de historiografía y método

Tendencias historiográficas actuales. Escribir historia hoy

La historiografía del siglo XX. Desde la objetividad científica al desafío postmoderno

Última modificación 08/10/2018 Página 6 de 9

El nacimiento de la historiografía moderna

La revolución historiográfica francesa. La Escuela de los Annales: 1929-1989

Formas de Historia Cultural

¿Qué es la historia cultural?

La Historia social y los historiadores ¿Cenicienta o princesa?

La historia en migajas. De «Annales» a la «nueva historia»

Última modificación 08/10/2018 Página 7 de 9

Historia social / Sociología história