GRAMATICA INGLÉS--- 4º ESO

STARTER UNIT
Modals
(a) Obligación, se usa para expresar una obligación
Presente: have to, need to y must --- Peter has to help her mother in the garden. 
Peter tiene que ayudar a su madre en el jardín
Pasado: had to, needed to

(b) No obligación, se usa para expresar una no obligación

Presente: don’t/doesn’t have to, needn’t --- You don’t have to talk about our families.
 No tenemos que hablar de nuestras familias

Pasado: didn’t have to, didn’t need

(c) Habilidad y permiso, se usa para expresar que tenemos una habilidad y en interrogative
para pedir permiso.
Presente: can, allowed to ----- Tina can run very fast.  Tina puede corer muy deprisa
Pasado: could, allowed to ---- She could dance very well when she was a child.  Ella
bailaba muy bien cuando era una niña.
Futuro: will be able to, will be allowed to --- Mike will be able to spot lies by looking at
your face.  Mike puede detectar mentiras mirándote a la cara.

(d) Prohibición, se usa para prohibir algo

Presente: musn’t --- You mustn’t use the pone after midnight.  No debes utilizar el
teléfono después de media noche.

(e) Consejo, se usa para aconsejar algo

Presente: should, ought to --- You should / ought to accept Tim’s proporsal.  Tu
deberías aceptar la propuesta de Tim

Reglas de los verbos modales (can, could, must y should).

1. No tienen forma infinitiva --- can (to can)
2. Después del verbo modal le sigue un infinitivo sin TO --- we must go  we must to go
3. Siempre tiene la misma forma, nosotros no le añadimos –s a la tercera persona --- he
should do more exercise (he shoulds do more exercise)

Past simple and present perfect

USOS
 Nosotros usamos el pasado simple para terminar acciones o situaciones que han
ocurrido en un tiempo específico en el pasado. Nosotros con frecuencia usamos
expresiones de tiempo específico.
Ejemplo: I went to London three years ago.  Yo fui a Londres hace 3 años.
 Nosotros usamos el presente perfecto para acciones o situaciones que están sin
terminar.
Ejemplo: I have studied English since 2013.  Yo he estudiado ingles desde 2013.
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Past simple
I Interrogativa
You went (2ª columna verbos
He irregulars o verbo regular Did + sujeto + verbo infinitivo?
She terminado en –ed)
It
We didn’t go (negative)
They

Present perferct
I have I haven’t
You have been You haven’t been
He has He hasn’t
She has She hasn’t
It has It hasn’t
We have We haven’t Verbo 3ª columna
They have Verbo 3ª columna They haven’t
Have I
Have you been?
Has he
Has she
Has it
Have we Verbo 3ª columna
have they

Present simple and present continuos

USOS
 Nosotros usamos el presente simple para hablar acerca de:
o Acciones, hatitos y rutinas que se repiten con frecuencia
Ejemplo: I play tennis. Sally gets up at 7:30  Yo juego al tenis. Sally se
levanta a las 7:30.
o Para situaciones y hechos que son generalmente verdaderos.
Ejemplo: I enjoy trail biking  Me gusta el ciclismo de ruta.

 Nosotros usamos el presente continuo para hablar acerca de:

o Acciones que se están realizando en el momento en el que se habla.
Ejemplo: We are watching a DVD at the momento  Nosotros estamos
viendo un DVD en este momento.

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 UNIT 1
Past simple, Past continuous and used to

Pasado simple. Se usa para hablar de acciones que se hacen en el pasado. Estas frases incluyen
complementos circunstanciales de tiempo en pasado. Se forma con un sujeto y el verbo regular
terminado en –ed o un verbo irregular (2ª columna de la lista de verbos).
Para las frases negativas e interogativas se usa el auxiliar do pero en pasado DID.

Pasado continuo. El "past continuous" describe acciones o eventos situados en un tiempo

anterior al presente, cuyo comienzo se sitúa en el pasado y que todavía no ha concluido en el
momento de hablar. Dicho de otro modo, expresa una acción incompleta o inconclusa del
pasado.

Used to. Usamos el verbo modal “used to” para indicar algo que ocurría o sucedía en el
pasado de manera habitual. También, se utiliza para algo que antes era verdad pero ya no lo
es. Como con los otros verbos modales, “used to” está seguido por la forma base del verbo (el
infinitivo sin “to”).
Ejemplos:
 We used to go to the beach every summer when I was young.  Cuando era joven
solíamos ir a la playa cada verano.
 I didn’t use to like mushrooms, but now I do. Antes no me solían gustar las setas,
pero ahora sí
 Didn’t he use to smoke a lot?  Él solia fumar mucho antes, ¿no?

Present perfect simple

I have / haven’t
You have / haven’t
He has / hasn’t
She has / hasn’t left
It has / hasn’t
We have / haven’t
They have / haven’t

Have I
Have you
Has he
Has she left?
Has it
Have we
Have they

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 Present perfect continuos

I have / haven’t
You have / haven’t
He has / hasn’t
She has / hasn’t been working
It has / hasn’t
We have / haven’t
They have / haven’t

Have I
Have you
Has he
Has she been working?
Has it
Have we
Have they

USOS
 Nosotros usamos el presente perfecto para hablar acerca de acciones que empiean en
el pasado pero que tienen resultado de presente perfecto.
 Nosotros usamos el presente perfecto simple cuando nosotros queremos enfocar un
presente resuelto de una acción terminada. Ejemplo: He has broken his arm.
 Nosotros usamos el presente perfecto continuo cuando nosotros queremos enfocar un
presente resuelto en una acción la cual está sin terminar y está en progreso. Ejemplo:
It has been raining four hours.
 Incluso, recuerda que hay algunos verbos que nosotros nunca usamos en continuo, como:
like belive, belong, hate, know, like, love, perfer, understand y want.
 Nosotros no podemos usar estos verbos en presente perfecto continuo, nosotros
usamos el presente perfecto simple en su lugar. Ejemplo: I have known my best friend
for twelve years.

For and since

Usos
 Nosotros podemos usar for and since con el presente perfecto simple y continuo,
 For indica duración o un período de tiempo, así se puede traducir como “durante” en
español. Ejemplo: I have been working here for three years.
 Since se utiliza para indicar el principio de un período de tiempo que sigue al presente.
Como tal, puede ser traducido como “desde” en español y se usa como un punto de
tiempo específico en el pasado. Ejemplo: I have been working here since November.

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UNIT 2
Past simple and past perfect simple
Past perfect simple
I
You
He had eaten
She hadn’t
It
We
They
I
You
He
Had She eaten?
It
We
They
Usos
 Nosotros usamos el pasado perfecto simple para mostrar la relacion entre dos
acciones. Esto muestra que una acción (en pasado perfecto) ocurre antes que otra (en
pasado simple) Ejemplo: When I went to the supermarket, it had closed.  cuando yo
fui al supermercado, este había cerrado.

Enough, a Few, a litte, lots or, plenty of, too much, too many

Con nombres contables y plurales Con nombres incontables

We have got enough cups. There is enough water.
Tenemos suficientes tazas. Hay suficiente agua.
There were few cars. There was little traffic.
Habia pocos coches. Había poco tráfico.
I’ve got a few sweets. There is a little ice cream.
Yo tengo algunos dulces. Hay un poco helado.
I met a lots of/ plenty of nice people. We have got lots of/ plenty of time.
Yo conocí a mucha gente agradable. Tenemos mucho tiempo.
I’ve got too many things to do. I’ve got too much work.
Tengo demasiadas cosas que hacer. Yo tengo mucho trabajo

Usos
Sufficient and insufficient quantities  cantidades suficientes e insuficientes
 Nosotros podemos usar enough en frases afirmativas para hablar acerca de cantidades
suficientes de algo.
 Ejemplos: There are enough crisps.  Hay suficientes patatas fritas.
There is enough juicie.  Hay suficiente zumo.
 Nosotros tambien podemos usar enough en frases negativas para hablar acerca de
cantidades insuficientes.
 Ejemplos: There aren’t enough crisps  No hay suficientes patatas fritas.

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 There isn’t enough juice  No hay suficiente zumo.

Small quantities cantidades pequeñas

 Nosotros usamos few y Little para hablar acerca de pequeñas cantidades en forma
negativa. Nosotros usamos a few con nombres plurales y contables y Little con
nombres incontables.
 Ejemplo: Unfortunately, we visited few places becauses we had littles time. 
Desafortunadamente, nosotros visitamos pocos lugares porque nosotros
teniamos poco tiempo.
 De tal manera que, cuando nosotros usamos con el articulo indefinido, a few o a Little,
el significado cambia. Nosotros los usamos para hablar acerca de cantidades pequeñas
en forma positiva.
 Ejemplo: There were a few nice dresses in the shop.  Habia algunos vestidos
bonitos en la tienda.
Whould you like a Little chocolate on your cappucino?  ¿Te gustaria
un poco de chocolate en tu capuchino?

Large quantities  grances cantidades

 Nosotros usamos lots of y plenty of con nombres contables e incontables para hablar
acerca de grandes cantidades.
 Nosotros usualmente usamos plenty of para referirnos a cosas positivas. There are
plenty of interesting museum and we’ve got plenty of time to see them.  Hay muchos
museos interesantes y tenemos mucho tiempo para verlos.

Excesive quantites  cantidades excesivas

 Nosotros usamos too much y too many para hablar acerca de cantidades excesivas. Too
much se utiliza para nombres incontables, y too many para nombres contables.
o Ejemplos: There are to many oranges in this shops  Hay demasiada gente en
esta tienda.
You put too much sugar in your tea tu pones demasiado azúcar en
tú te.
UNIT 3
Passive voice: past, present and future (will)

Present simple passive

Sujeto am/is/are participio
Energy is saved

Past simple passive

Sujeto was/were participio
Energy was saved

Future passive
Sujeto will be participio
Energy will be saved

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Usos
 Nosotros solemos usar la pasiva cuando no está claro o es importante quien hace algo
o Ejemplos:
The wheel was invented in around 3500 Bc  la rueda fue inventada alrededor
del 3500 aC. (nosotros no sabemos quien lo inventó)
Electricity is generated using solar panels  la electricidad es generada usando
paneles solares (no es importante quien la genera)
 Sin embargo, a veces incluimos al agente (la cosa o persona que hace algo) En la pasiva
para indicar el agente, usamos “by”.
o The technology was developped by a German company  la tecnología fue
desarrollada por German company.

Reflexive pronouns

Pronombre sujeto Pronombre reflexive

Singular
I Myself
You Yourself
He Himself
She Herself
It Itself
Plural
We Ourselves
You Yourselves
They Themselves

Usos
 Nosotros con frecuencia usamos un pronombre reflexivo como el objeto de un verbo
cuando el sujeto y el objeto es la misma cosa o persona.
o My dad taught himself electronics.  Mi padre se enseñó electronica.
 Nosotros podemos usar también un pronombre reflexivo para enfatizar que una
persona en particular o cosa hizo una acción y nadie o nada más. En esta causa, el
pronombre reflexivo no es el objeto del verbo pero usualmente va después del objeto.
He invented this machine himself  Él inventó esta maquien él mismo. (él lo hizo, nadie más lo
hizo por él)

Each other, one another

 Nosotros usamos “each other” y “one another” para hablar acerca de una acción
recíproca. Alicia hace algo para Daniel y Daniel hace algo para Alicia.
o San and Lucia help each other / one another San y Lucia se ayudan
mutuamente. San ayuda a Lucia y Lucia ayuda a San.
 Each other y another tienen el mismo significaco y lo usamos de igual manera

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UNIT 4
Conditional sentences
ZERO CONDITIONAL. Utilizamos el tipo cero en las oraciones condicionales para expresar
"verdades científicas" principalmente.

If you heat the water, it boils Si calientas el agua, hierve

If you heat the butter, it melts  Si calientas la mantequilla, se derrite

Como se puede observar en los ejemplos, la estructura de este tipo de oración sería la
siguiente:

[If + presente simple]+[presente simple]

FIRST CONDITIONAL. El primer tipo nos indica que una situación ocurrirá con seguridad en
el futuro.

[if + presente simple] + [futuro simple (will)]

If he finishes his homework, he’ll go to the cinema.  Si él termina los deberes, él irá al cine.

SECOND CONDITIONAL. El Segundo tipo de condicional indica que una acción podría
ocurrir. Tiene un matiz de duda.

[if + pasado simple] + [condicional simple (would)] (Duda)

If I met Leonardo DiCaprio, I’d ask him for his autograph.  Si yo conociera a Leonardo
DiCaprio, le pediría su autógrafo.

THIRD CONDITIONAL. El tercer tipo de condicional indica la imposibilidad de que una

acción hubiese tenido lugar.

[if + pasado perfecto simple] + [condicional perfecto (would have+participio)

If she had got up earlier, she wouldn’t have missed the train.  Si ella no hubiese llegado
tarde, ella no habria perdido el tren.

UNIT 5
Questions forms
Subject questions  preguntas sobre el tema
o En las subject questions las palabras pregunta (what, who, how, where…) se refieren al
sujeto del verbo
o Who edited the web page? Mark edited it  ¿Quién editó la página web? Mark
la editó. (Acerca de quien pregunta, Mark es el sujeto del verbo)
o Nosotros formamos las preguntas sujeto con una palabra pregunta y un verbo principal.
Nosotros usamos el verbo de la misma manera que en una frase afirmativa. Nosotros no
usamos el auxiliar do y did en las preguntas sujeto.
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 o Who created the site?  ¿Quién ha creado este sitio?
o What happened yesterday?  ¿Qué ocurrió ayer?

Object questions preguntas sobre objetos.

o En las prenguntas objeto, las palabras preguntas (what, who, how, where…) se refiere a
una persona o cosa que recibe la acción o es el objeto del verbo.
o What did you upload? I uploaded a video ¿Qué cargaste? Yo subí un video a la
red. (la pregunta objeto en presente y en pasado usa el auxiliar do y did y un
verbo principal en infinitivo.
o Who did you see at the party?  ¿A quién viste en la fiesta?
o What did you buy at the stores?  ¿Qué compraste en las tiendas?

Questions tag

Preguntas retoricas
o Nosotros usamos questions tags al terminar una frase para verificar que algo es cierto
o para pedir argumentos. You changed you password didn’t you?  ¿Cambiaste tu
contraseña verdad?
o Nosotros formamos questions tag con el auxiliary o un verbo modal más el pronombre
sujeto formando la parte principal de la oración. Si el verbo es afirmativo en la frase,
es negativo en la etiqueta de preguntas y viceversa.
o You don’t use a tablat do you?  ¿No usas la tablet verdad?
o We can upload videos can’t we?  ¿Podemos subir video verdad?
o Cuando las oraciones contienen un verbo afirmativo en el presente simple o pasado
simple, utilizamos la forma negativa de do en la etiqueta de pregunta.
o He texted you didn’t he?  ¿Te envió un mensaje de texto, verdad?
o La primera persona del singular del presente simple del verbo to be, no sigue las reglas
usuales.
o I’m good at taking photos aren’t?  yo soy bueno para tomar fotos, ¿no?

Questions ending with prepositions  preguntas terminadas con preposición

o Algunos verbos son usados con una preposición específica (look, at, come on…) Cuando
nosotros usamos estos verbos en una pregunta objetos, nosotros usualmente ponemos
la preposición al final.
o Who were you talking?  ¿De quién estás hablando?
o Which picture did he comment on?  ¿Qué foto comentó él?

Verbs with –ing and to

Nosotros usamos to + infinitive
o Después del adjetivo. Is it possible to have a drink, please?  ¿Es posible tomar algo
por favor?
o Después de cierto verbos, incluidos: agree, apear, decide, learn, need, plan, promise,
seem, went. I’ve decide to créate my own website?  ¿Yo he decidido crear mi propio
sitio web?

Nosotros usamos un infinitivo sin to después de verbo modal. They should update the site
more often.  Ellos deben actualizar el sitio con más frecuencia.
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Nosotros usamos los verbos terminados en –ing.
o Cuando el verbo es el sujeto de la frase. Saying “please” and “thank you” is important.
 decir por favor y gracias es importante.
o Después de preposición. I’m thinking about studying verb design.  estoy pensando en
estudiar diseño de verbos.
o Después de ciertos verbos, incluidos: dislike, not mind, enjoy, recommend, miss stop.
o Algunos verbos pueden ser seguidos por to + infinitive o con forma con el mismo
significado. Estos incluyen like, love, hate, can’t stand, prefer, start.
o Incluso unos pocos verbos pueden ser seguidos por forma–ing o forma infinitiva y
tienen diferente significado, dependiendo de cual sea usada. Dos ejemplos muy
comunes.
STOP
I’ve stopped blogging = not do something any more
She stopped to chat to me = pause to do something
TRY
I’ll try seding on email = do something to see if it works
Ssh! I’m trying to can centrate! = make on efort

UNIT 6
Reported speech
Cuando nosotros reportamos lo que alguien ha dicho, nosotros podemos dar sus palabras
exactas en forma directa.
“It’s a really funny sketch” said Gina.

Alternativamente, nosotros podemos usar el estilo indirecto:

Gina said that sketch was really funny.

Cuando nosotros cambiamos una frase a reported speech nosotros nentemos que cambiar el
verbo poniendo en forma de pasado.

Direct Speech Reported Speech

Present simple Past simple
Past simple Past perfect simple
Present perfect Past perfect simple
Can Could

Nosotros podemos también necesitar cambiar palabras que reflejan tiempo, lugares y
personas, por lo que ellas reflejan un punto de vista o de persona que reedice el mensaje.

We plan to go out tomorrow  nosotros planeamos salir fuera mañana.

They said that they planned to go out the following day.  ellos dicen que ellos planean
salir fuera al siguiente día

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 Direct speech Reported speech
PEOPLE
I, me, my He, she, it, him, her, his, her, they, them
their
TIMES
Yesterday The day before
Last (week, day, mouth) The (week, day, mouth) before
Tomorrow The following day
Next (week, day, mouth) The following (week, day, mouth)
PLACES
Here There
This, these That, those

Reporter una pregunta

Para repetir una pregunta que ha dicho alguien, nosotros cambiamos el orden de las
palabras.
What did you see?  he asked what I had seen / ¿Qué viste?  el pregunque que he visto.
Nosotros cambiamos las preguntas, por lo que tiene la misma estructura que una frase
afirmativa. Nosotros no usamos el verbo auxiliar do y did.

Questions Word Auxiliary Subject Verb

What Did You See?
Questions Word Subject Verb
He asked What I Had seen

Con preguntas de respuesta si / no, nosotros usamos IF o WHETHER, que significa SI.
Did you enjoy the show?  she asked if/whether I’d enjoyed the show.
¿Te divirtió el programa? Ella pregunta si yo me ha divertido el programa.

Auxiliary Subject verb

Did you enjoy the show?
Subject Verb
He asked If/ whether I Had enjoyed The show

Nosotros también cambiamos referencias a personas, tiempo y lugares de la misma manera

que en los enunciados.

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UNIT 7
Future continuous
I, You, He, She, It, We, They Will Be Going
Won’t
Will I, You, He, She, It, We, Be Going?
They
Yes I, You, He, She, It, We, Will
They
No I, You, He, She, It, We, Won’t
They

USOS
Nosotros usamos el futuro continuo para hablar acerca de acciones que estarán en proceso en
un cierto tiempo en el futuro.
In 2025, people will believing on Mars.  en 2025, la gente creerá en Marte.

Nosotros con frecuencia usamos el futuro continuo con la expresión in/at y este tiempo
(tomorrow, next, week, etc)
At 7:30 we’ll be having dinner  a las 7.30 nosotros estaremos cenando

Future tenses

Nosotros usamos formas diferentes del futuro para funciones diferentes del will. Nosotros
usamos will/won’t + forma infinitiva:
 Para predicciones basadas en cosas que nosotros pensamos o creemos
We’ll have a great time on holiday  nosotros tendremos buen tiempo en vacaciones
 Nosotros usamos verbos como pensar y creer con estas clases de predicciones para
mostrar que es nuestra opinión.
 Nosotros podemos también usar adverbios como perhaps and maybe para mostrar que
nosotros no tenemos la certeza acerca de nuestras predicciones.
Perhaps the sun will come out later  quizás el sol salga tarde
 Promesas: I won’t forget to feed the hamster  yo no olvidaré alimentar al hamster
 Espontaneidad: Those cakes look good I think I’ll have one!  Esos pasteles se ven
bien, creo que tomaré uno!

UNIT 8
Defining and non - defining relative clauses
Articles
Indefinite pronouns

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