Ficha Descriptiva Enero

Ficha Descriptiva Grupal
Escuela: Lucas Alamán Clave: 11DJN0137Z

Grado: 3° Grupo: “B” Ciclo Escolar: 2018 - 2019
El GRUPO DE 3° B CUENTA CON LO SIGUIENTE:
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES (A – E )
El grupo a mi cargo, está conformado por 11 niños y 9 niñas, la mayoría
tiene 5 años de edad, dando un total de 20 alumnos, de los cuales uno
es de nuevo ingreso y no había cursado ningún grado de preescolar. El
grupo curso segundo año junto con los alumnos de 3° “A”, y este año se
dividió, esta separación a principio de ciclo fue complicada pues los
alumnos no se acoplaban a sus compañeros y constantemente querían
convivir con los alumnos del otro grupo. Como resultado del diagnóstico,
pude observar que nueve niños muestran un aprendizaje rápido, seis
alumnos un aprendizaje medio y los cinco faltantes un aprendizaje lento.
En cuanto a los estilos de aprendizaje se observa que existen 5 niños

visuales que son Dalia, Irving, César, Diego Iván y Lizbeth; 5 kinestésicos
CONTEXTO INTERNO Y
EXTERNO DEL GRUPO
Brayan Guadalupe, Joselin, Israel, Axel Nicolás y Karen Paola; y 10
auditivos Ruth, Nicole, Ximena, Juan Diego, Isaac, Gael, Liliana, Michelle,
Eduardo y Michelle Alexis. La mayoría de los alumnos cuentan con
apoyo en casa, sin embargo, falta compromiso por parte de algunos
padres ante las inasistencias de algunos de ellos. El grupo es entusiasta
y muestra interés por aprender y conocer, hasta el día de hoy se
observan más adaptados que al inicio de ciclo escolar, se relacionan y
socializan mejor. Sin embargo, hay que continuar trabajando con el
respeto de reglas en las diferentes actividades que se llevan a cabo, el
solicitar la palabra y respetar las opiniones de los compañeros es
importante. La motivación y comunicación con las madres de familia ha
sido también importante pues también de ellas ha dependido el avance
o estancamiento de los alumnos.
VISUALES KINESTÉSICOS AUDITIVOS
*Dalia *Brayan Guadalupe *Ruth
*Irving *Joselin *Nicole
*César *Israel *Ximena
*Diego Iván *Axel Nicolás *Juan Diego
ESTILOS DE APRENDIZAJE *Lizbeth *Karen Paola *Isaac
*Gael
*Liliana
*Michelle
*Eduardo
*Michelle Alexis
FORTALEZAS ÁREAS DE OPORTUNIDAD
*Muestran interés por la lectura de diversos *A pesar de atender la situación de inasistencias
textos. de Eduardo, continúa faltando al jardín lo que ha
*Interés por la asistencia regular de los alumnos hecho que su ritmo de aprendizaje sea de
* Mayor seguridad al momento de compartir su notable diferencia con sus compañeros.
conocimiento frente al grupo. *La reflexión en la resolución de problemas que
*Ha mejorado la relación entre los alumnos sobre se lleva a cabo en las diversas actividades.
todo con aquellos que casi no tienen relación. *Seguridad al momento de realizar registros
*Reflexionan acerca de su buen o mal escritos en algunas actividades.
comportamiento. *La constante aplicación de las reglas en los
*Tienen interés por la escritura. juegos que se llevan a cabo.
*Identifica algunas festividades que se llevan a
cabo dentro de su comunidad.
*Se observa una mejora en el conteo en las
diversas actividades que se realizaron.
*Ponen más en práctica los valores en las acciones
en las que forman parte.
ALUMNOS EN DESARROLLO ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO
Ruth, Nicole, Ximena, Juan Diego, Liliana, Eduardo (lenguaje oral, pensamiento
Michelle, Axel Nicolás, Karen Paola, Dalia, Irving, matemático y relaciones interpersonales)
César, Diego Iván, Lizbeth, Juan Diego Joselin (lenguaje oral y escrito, pensamiento
matemático)
Israel (pensamiento matemático)
Brayan Guadalupe (pensamiento matemático)
Luis Isaac (autorregulación)
Brayan Gael (autorregulación)
¿DE QUÉ MANERA LA DOCENTE ATENDIÓ A LOS ALUMNOS QUE REQUIEREN APOYO?
*Se les dio especial atención a los niños que así lo requerían.
*El diálogo y motivación fueron parte esencial del trabajo con estos alumnos.
* Realizando actividades diferenciadas.
*Haciendo un trabajo colaborativo con los demás alumnos del grupo, para que apoyaran a los
pequeños que así lo ocupaban.
*Usando material diverso que ayude a los alumnos a estar en contacto con el conocimiento,
haciéndolo más vivencial.
COMPROMISOS DE LA *Realizar el compromiso con la mamá de Eduardo, para que el alumno
DOCENTE PARA ATENDER asista de manera regular a clase y logré cuando menos un poco de avance.
A LOS ALUMNOS QUE *Dar recomendaciones a los padres para que en casa lleven a cabo
REQUIEREN APOYO EL actividades sencillas que permitan un mejor avance de estos alumnos.
PRÓXIMO MES.
*Diseñar actividades en la que el alumno logre un avance significativo.
INICIATIVAS PEDAGÓGICAS IMPLEMENTADAS EN EL AULA
*Organizar equipos con alumnos que no tienen mucha compatibilidad y en los cuales tengan que
compartir el material y esto le permita comunicarse.
*Involucrar aún más a las madres de familia en la realización de algunas mañanas de trabajo.
*Realizar juego en donde se muestre colaboración entre los alumnos y este pueda tener un mejor
desarrollo.
*El uso de las TICS, como apoyo para desarrollar la clase.
¿SE REALIZARON LAS ACCIONES DE LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA, DEL ÁMBITO “SALÓN DE CLASES”
DURANTE EL MES ACTUAL?
SI *De acuerdo al avance se ubicó a los NO *Falta aplicar más actividades dirigidas
niños en el nivel de escritura. al lenguaje escrito.
MENCIONA *Se aplican actividades del fichero, ¿QUÉ *Falta ubicar que en qué nivel de los
¿CUÁLES? referentes al conteo. FALTÓ POR principios de conteo se ubican los
*Se han registrado de manera HACER? alumnos.
mensual los avances de los alumnos *Aunque se ha motivado a los alumnos
en rezago. que presentan la problemática de la
*Se registran a aquellos alumnos que inasistencia, falta hacer un
tienen inasistencias frecuentes. compromiso que permita mejorar ese
*Ha habido trabajo en los clubs aspecto.
enfocado a la conducta de los * Seguir reforzando en todo momento
alumnos y valores. los valores.
COMPROMISOS DE LA DOCENTE PARA EL CUMPLIMIENTO EN EL PRÓXIMO MES, DE LAS ACCIONES
PLANEADAS EN LA ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA
* Incluir actividades de lenguaje escrito en las próximas planeaciones a elaborar.
* Detectar el nivel de los principios de conteo en que se encuentran los alumnos.
*Hacer compromiso con las madres de familia que así lo requieran respecto a la asistencia de los
alumnos.
* Continuar trabajando de manera transversal los valores durante las jornadas.
EN LO INDIVIDUAL… ¿SE CUMPLIÓ CON LOS ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA SESIÓN ANTERIOR DEL CTE?
 Investigar la definición de los conceptos Técnica, Estrategia, Consigna e Instrucción.

 Desarrollar una ficha didáctica en Reunión Técnica.
X
SI NO
¿POR QUÉ?
DOCENTE DEL GRUPO DIRECTORA DEL J.D.N
_________________________________________ ____________________________________________
L.E.P Claudia Montserrat Andrade Ramírez. M. E. EVANGELINA VILLAGÓMEZ JUÁREZ

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