CBCL - Child Behbior Check list

Formulario para padres/madres sobre el comportamiento del niño/a (2-3 años)

Achenbach y Edelbrock, 88

Nombre del niño/a.:............................................................... Tipo de trabajo habitual de los padres (aunque ahora no
Sexo: Edad: Grupo étnico/ estén trabajando):
Hombre Raza: (Por favor, sea lo más concreto que pueda- por ejemplo,
 Mujer mecánico de automóviles, profesor universitario, constructor,
dependiente...)

Trabajo del padre: .................................................................

Trabajo de la madre: .............................................................

Fecha de hoy: Fecha de nacimiento del Este formulario ha sido cumplimentado por:
niño/a:  Madre
 Padre
 Otro (nombre y relación con el niño/a):.......................

Por favor, complete este formulario para reflejar SU visión de la conducta del niño/a, aun cuando otras personas pudieran no
estar de acuerdo con usted. Siéntase libre para escribir comentarios adicionales al lado de cada item y en el espacio que se
deja para ello.
A continuación se presenta una lista de frases que describen a los niños/as. Todos ellos se refieren al comportamiento del
niño AHORA O EN LOS ULTIMOS 2 MESES.
Por favor, marque de la siguiente manera, cada pregunta:
Marque con una X el 0 si lo que se describe se aplica raramente o es falso en relación a su hijo/a.
Marque con una X el 1 si se aplica solamente algunas veces o en parte.
Marque con una X el 2 con un círculo si lo que se describe se refiere a su hijo/a casi siempre o es cierto.

1. Dolor y malestar (sin causa médica) 0 1 2 0 1 2

2. Actúa demasiado inmaduro/a para su edad 24. No come bien (describa):
0 1 2 0 1 2
____________________________________
3. Miedo a intentar cosas nuevas 0 1 2 25. No quiere ir con otros niños/as 0 1 2
4. Evita mirar a otros a los ojos 26. No sabe divertirse, actúa como un
0 1 2 0 1 2
pequeño/a adulto.
5. No puede concentrarse, prestar atención 27. No parece sentirse culpable después de
0 1 2 0 1 2
durante mucho tiempo portarse mal
6. No puede sentarse quieto, intranquilo 0 1 2 28. No quiere salir de casa 0 1 2
7. No tolera las cosas fuera de su sitio 0 1 2 29. Se frustra fácilmente 0 1 2
8. No soporta esperar, desea las cosas e 30. Fácilmente celoso, envidioso/a
0 1 2 0 1 2
inmediatamente
9. Mastica cosas que no son comestibles 31. Come o bebe cosas que no son comida-
0 1 2 no se incluyen dulces (describa): 0 1 2
____________________________________
10. Apegado a los adultos o demasiado 32. Tiene miedo a ciertos animales,
dependiente 0 1 2 situaciones o lugares (describa): 0 1 2
____________________________________
11. Busca ayuda constantemente 0 1 2 33. Sus sentimientos son heridos fácilmente 0 1 2
12. Es estreñido 34. Se da golpes a menudo, propenso/a a los
0 1 2 0 1 2
accidentes
13. Llora mucho 0 1 2 35. Se mete en muchas peleas 0 1 2
14. Es cruel con los animales 0 1 2 36. Se mete en todo 0 1 2
15. Desafiante 37. Se altera demasiado cuando es separado
0 1 2 0 1 2
de sus padres
16. Sus demandas deben ser atendidas 38. Tiene problemas para dormirse
0 1 2 0 1 2
inmediatamente
17. Destruye sus propias cosas 39. Tiene dolores de cabeza (sin causa
0 1 2 0 1 2
médica)
18. Destruye cosas de sus familiares o de 40. Pega a los demás
0 1 2 0 1 2
otros niños
19. Diarreas o mancha los calzoncillos o 41. Contiene la respiración
0 1 2 0 1 2
bragas sin estar enfermo
20. Desobediente 42. Daña a animales o personas sin razón
0 1 2 0 1 2
para ello
21. Se perturba por cualquier cambio en su 43. Parece infeliz sin razón para ello.
0 1 2 0 1 2
rutina
22. No quiere dormir solo/a 0 1 2 44. Estados de ánimos coléricos 0 1 2
23. No contesta cuando le hablan 45. Naúseas, se siente enfermo/a (sin causas
0 1 2 0 1 2
médicas)
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Formulario para padres/madres sobre el comportamiento del niño/a (2-3 años)
Achenbach y Edelbrock, 88

Continuación. Recuerde:
Marque con una X el 0 si lo que se describe se aplica raramente o es falso en relación a su hijo/a.
Marque con una X el 1 si se aplica solamente algunas veces o en parte.
Marque con una X el 2 con un círculo si lo que se describe se refiere a su hijo/a casi siempre o es cierto.
46. Movimientos, gestos nerviosos o tics 77. Está en las nubes o parece preocupado/a
(describa): 0 1 2 0 1 2
____________________________________
47. Nervioso/a, muy excitable o tenso/a 78. Dolores de estómago o contracciones (sin
0 1 2 0 1 2
causa médica)
48. Tiene pesadillas nocturnas 79. Colecciona, guarda cosas que no
0 1 2 0 1 2
necesita (describa):
49. Comilón/ona, glotón/ona 80. Tiene conductas extrañas (describa):
0 1 2 0 1 2
____________________________________
50. Siempre está cansado/a 0 1 2 81. Testarudo/a, hosco/a, irritable 0 1 2
51. Demasiado gordo/a 82. Cambios bruscos de humor o
0 1 2 0 1 2
sentimientos
52. Dolores intestinales 0 1 2 83. Se pone de mal humor con frecuencia 0 1 2
53. Ataca físicamente a otras personas 0 1 2 84. Habla o llora en sueños 0 1 2
54. Se rasca la nariz, piel u otras partes del 85. Temperamento irritable, pataletas
cuerpo (describa): 0 1 2 0 1 2
____________________________________
55. Juega demasiado con sus genitales 86. Se preocupa demasiado por el orden o la
0 1 2 0 1 2
limpieza
56. Pobre coordinación de movimientos o 87. Demasiado miedoso/a o ansioso/a
0 1 2 0 1 2
torpe
57. Problemas con los ojos sin causa médica 88. No cooperativo/a
(describa): 0 1 2 0 1 2
____________________________________
58. Los castigos no cambian su conducta 89. Poco activo/a, con movimientos lentos o
0 1 2 0 1 2
falto/a de energía
59. Cambia rápidamente de una actividad a 90. Infeliz, triste o deprimido/a
0 1 2 0 1 2
otra
60. Erupciones u otros problemas de piel (sin 91. Extraordinariamente ruidoso/a, gritón/a
0 1 2 0 1 2
causa médica)
61. Rechaza la acomida 92. Se altera ante gente o situaciones nuevas
0 1 2 (describa): 0 1 2
____________________________________
62. Rechaza los juegos activos 0 1 2 93. Vómitos (sin causa médica) 0 1 2
63. Balancea repetidamente la cabeza o el 94.Se despierta a menudo durante la noche
0 1 2 0 1 2
cuerpo
64. Se resiste a ir a la cama por la noche 95. Merodea, anda vagabundeando fuera de
0 1 2 0 1 2
casa
65. Se resiste a aprender a orinar o defecar 96. Quiere que se le preste mucha atención
en el orinal/water (describa): 0 1 2 0 1 2
____________________________________
66. Chilla mucho 0 1 2 97. Quejoso/a 0 1 2
67. No parece responder a las muestras de 98. Rechazante, no se implica con los demás
0 1 2 0 1 2
afecto
68. Vergonzoso/a 0 1 2 99. Inquieto/a, preocupado/a 0 1 2
69. Egoísta, no quiere compartir 100. Por favor, escriba cualquier problema
0 1 2 que tenga su hijo/a y no haya sido recogido
en la lista anterior:
70. Muestra poco afecto hacia los demás 0 1 2 a)_________________________________ 0 1 2
71. Muestra poco interés por las cosas que le b)_________________________________
0 1 2 0 1 2
rodean
72. Muestra muy poco miedo a hacerse daño 0 1 2 c)_________________________________ 0 1 2
73. Tímido 0 1 2
74. Duerme menos que la mayoría de los POR FAVOR, ASEGÚRESE DE QUE HA CONTESTADO A TODAS
niños durante el día y/o la noche (describa): 0 1 2 LAS PREGUNTAS.
____________________________________ SUBRAYE LO QUE LE PREOCUPE ESPECIALMENTE.
75. Se mancha o juega con las heces (la
0 1 2
caca)
76. Problemas de lenguaje (describa):
0 1 2
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Achenbach y Edelbrock, 88

¿Tiene su hijo/a alguna enfermedad, limitación física o handicap?

 No  Si- por favor, descríbala

¿Qué es lo que más le preocupa de su hijo/a?

Por favor, describa las mejores cualidades o cosas de su hijo/a

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Achenbach y Edelbrock, 88

EL CBCL

 Objetivo de recoger información sobre las competencias y los problemas emocionales/comportamentales del niño/a
de forma estandarizada, con el fin de ayudar a hacer una primera aproximación diagnóstica para la detección de
trastornos psicopatológicos.
 Si se obtiene información indicadora de la existencia de un posible trastorno psicopatológico, debería profundizarse
en él utilizando instrumentos más específicos.

DESCRIPCIÓN
 El CBCL consta de:
 Un listado de items relativos a problemas emocionales/comportamentales que se dan en la
actualidad o en los últimos 2 meses.
 Proporciona puntuaciones en:
- Total de problemas de conducta: sumatorio de las puntuaciones directas de todos los items, e
indica, a través de su comparación con puntuaciones normativas, si la conducta del niño/a es,
a nivel global, clínicamente perturbada.
- Escala Internalizada y externalizada:
 Internalizada: problemas emocionales/comportamentales relacionados con la ansiedad
y conducta de inhibición. 2 subescalas:
o Rechazante
o Ansioso/deprimido
- Escala Externalizada: problemas emocionales/comportamentales relaciona-dos con
conductas agresivas y antisociales. 2 subescalas:
 Conducta destructiva
 Conducta agresiva.
 Seis subescalas correspondientes a síndromes de problemas emocionales/
 comportamentales específicos.
 26 items se encuentran agrupados en una subescala denominada “Otros problemas” que no
corresponde a ningún síndrome y otros 2 items no están incluidos en ninguna subescala.
SUBESCALA DEL CBCL-2-3 años. Items
 Ansioso 10-33-37-43-47-50-68-73-87-90-96
 Rechazante 2-4-23-25-26-27-62-67-70-71-81-88-89-98
 Problemas con el sueño 22-38-48-64-74-84-94
 Problemas somáticos 1-7-12-19-24-39-41-45-52-61-65-78-86-93
 Conducta agresiva 15-16-20-29-30-35-40-44-58-66-69-82-85-91-97
 Conducta destructiva 5-9-14-17-18-31-36-42-59-63-75
 Otros problemas 3-6-8-11-13-21-28-32-34-46-49-53-54-55-56-57-60-72-
76-77-80-83-92-95-99-100
 Items no incluidos 51-79

El formulario no es totalmente válido si faltan datos en más de 8 items (sin contar el 100). Si un padre/madre ha rodeado dos
números en un mismo item, puntuar 1.
Puntuación de los items:

- Solo se puede puntuar un item para cada problema. Si un padre/madre ha puntuado más de
un item para el mismo problema, compute únicamente un item, aquél que describa de manera
más precisa y específica el problema en cuestión.
- Cuando tenga alguna duda, puntúe el item tal como lo ha hecho el padre/madre, con las
siguientes excepciones:
Item 31: come o bebe cosas que no son comida. Puntúe 0 para dulces o desperdicios.
Item 46: movmientos, gestos nerviosos o tics. Si se trata de “no puede sentarse quieto” o cualquier otra conducta descrita
por el item 6, puntúe sólo el 6.
Item 57: problemas con los ojos. No puntúe: usa gafas, miope... y otros problemas con base orgánica.
Item 80: conductas extrañas. Si el padre/madre describe una conducta que es descrita por otro item, puntúe sólo uno de
ellos, el que sea más específico.
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Formulario para padres/madres sobre el comportamiento del niño/a (2-3 años)
Achenbach y Edelbrock, 88

Item 100: problemas adicionales: puntúe este item sólo si la conducta descrita no está recogida en otr. Si el padre/madre
indica más de una conducta, compute únicamente la puntuación mayor.