Los símbolos patrios son: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional, estos constituyen la

permanente representación de nuestra nacionalidad.

Justificación:

Muchos de los estudiantes de hoy en día han perdido el respeto por nuestros símbolos
patrios, esto debido a que muchos casos los desconocen y en otros casos porque algunos
profesores no profundizamos en este tipo de temática, las cuales pueden ser
fundamentales en la formación ciudadana de nuestros educandos. Para que estos a su
vez sean trasmisores de conocimientos y así se vaya adquiriendo un respeto solido hacia
ellos que es lo que se busca con la realización de este tipo de proyecto de aula donde se
involucre los entes que se conforman entorno escolar como son el docente-estudiante.

Pregunta de investigación

¿Cómo los estudiantes del grado Nivel Inicial del Centro Educativo pueden conocer y
aprender a respetar los símbolos patrios colombianos?

Exploración previa

¿Cuáles son los símbolos de República Dominicana?

Bandera, escudo e himno nacional.

¿Importancia de los símbolos patrios?

La importancia está en que estos caracterizan a cada países y representan sentimientos

de orgullo y patriotismo hacia de las personas que viven en el país, así como demuestran
la entrega de sus creadores, también en casos de estar fuera del país hace sentir
orgullosos el cantar el Himno nacional, por ejemplo.

Respetar y cuidar todo el conjunto de símbolos que nos identifica como país. Nuestros
Símbolos Patrios, son tres: La Bandera Nacional, El Escudo y el Himno Nacional, cada
uno tiene su propia función.

La Bandera Nacional se elevó por primera vez el 27 de febrero de 1844 en la Puerta del
Conde, fue ideada por el prócer Juan Pablo Duarte, y bordada por Concepción Bona y
María Trinidad Sánchez.

Historia de los símbolos patrios

La Bandera
La Bandera Dominicana fue concebida por el patricio Juan Pablo Duarte, Padre de la
Patria. Su diseño fue aprobado por Los Trinitarios el 16 de junio de 1838. Ondeó airosa
por vez primera el 27 de febrero de 1844, día de la Independencia Nacional. La misma
fue elaborada por Concepción Bona y María Trinidad Sánchez.

Diseño y dimensiones

Confeccionada por Concepción Bona y María Trinidad Sánchez, la Bandera Nacional se

compone de los colores azul ultramar y rojo bermellón, en cuarteles alternados,
colocados de tal modo que el azul quede hacia la parte superior del asta, separados por
una cruz blanca del ancho de la mitad de la altura de un cuartel y que lleve en el centro
el Escudo Nacional.

Colores y simbolismo

A los colores de la bandera se le atribuyen representar los siguientes conceptos:

Bermellón: Representa la sangre derramada por los patriotas en las batallas para
conseguir la independencia de la Nación.

Azul ultramar: Representa el cielo que cubre la Patria, que Dios protege la nación
dominicana y los ideales de progreso de los dominicanos.

Blanco: Representa la paz y unión entre todos los dominicanos.

Reglamentación y uso

El uso de la bandera dominicana está regulado esencialmente por la ley 360 de 1943,
sus modificaciones y decretos. Estos estipulan lo siguiente

El lado frontal de la bandera es aquel en el cual el cuartel azul queda a la izquierda del
observador.

 La bandera nunca tocará el suelo.

 La bandera será enhestada todos los días laborables en todos los edificios y
dependencias oficiales del estado, desde la salida hasta la puesta del sol.
 La bandera no debe exhibirse en mal estado (ni rasgada, ni maltratada, ni
sucia...).
 Es un deber de todo dominicano exhibir la bandera en los días de fiestas patrias
(27 de febrero, 16 de agosto, por ejemplo).
 Cuando la bandera se ice junto a otra, debe quedar siempre a la derecha
(izquierda del observador mirándola de frente).
  Cuando la bandera sea colocada en forma vertical, el cuartel azul de la esquina
superior, el que está unido al borde grueso de la driza, deberá quedar a la
izquierda del observador.
 Cuando la bandera sea colocada horizontalmente sobre una pared la bandera
deberá colgarse de modo que el cuartel superior azul que está unido al borde
derecho de la driza, quede a la izquierda del observador.
Luto
En los días declarados oficialmente como duelo nacional, primero se iza la
bandera hasta el tope del asta y luego se baja a media asta.
Los Ataúdes de los miembros de las Fuerzas Armadas y de funcionarios públicos
de Alta jerarquía se cubrirán con la Bandera Nacional. Fuera de ello, Solo
podrán cubrir con la bandera los ataúdes de personas insignes que le hubieren
servido a la patria y hubiesen reunido condiciones de proceridad.
Día de la Bandera
La celebración del día de la bandera consta en la Gaceta Oficial No.5231 del
mes de mayo de 1938. En ella Se declaraba como día de la bandera el 24 de
octubre, por que ese día nació el Generalísimo Trujillo.
Una vez finalizada la Era de Trujillo, La ley 6085 del 22 de octubre de 1962
(Gaceta Oficial 8707 del 3 de noviembre de 1962) instituyo como día de la
bandera nacional el 27 de febrero, el día de la Independencia Dominicana

El Escudo

Durante las diferentes constituciones, leyes y sus decretos al pasar del tiempo a los
escudos se le fueron modificando las estructuras, se eliminaron los cañones por la
Constitución del 6 de noviembre de 1844, se sustituyó una rama de laurel por una parra
en 1848 y ya más tarde por una hoja de palma en 1853, de igual manera la bandera que
estaba en el centro la sustituyeron por una cruz en el mismo año, desapareciendo así el
trofeo de armas, el gorro frigio y de la serpiente y de las cuatro banderas cruzadas que
aparecían dejaron solamente dos.

Los cambios de los escudos se pudieron notar entre 1844 hasta 1913, ningunos
desplazaban a los anteriores ya que estos eran usados en diferentes documentos
oficiales, incluso eran combinados unos con otros o se omitían detalles de algunos.
Cuando se les hacia una modificación a la constitución se le hacían pequeñas
correcciones al escudo.
Fue para el 1913 cuando se oficializó la uniformidad heráldica a través del decreto del 6
de febrero año en curso quien fue expedido por el gobierno de Monseñor Nouel, donde
establecía la forma actual. En ese mismo decreto apareció un diseño hecho por Casimiro
Nemesio de Moya, reduciendo el “Gran sello de la Nación”.

HIMNO NACIONAL

El Himno Nacional Dominicano fue escrito originalmente en el 1883 por Emilio

Prud'Homme (Letra) y José Reyes (Música).

Acerca de su origen, José Reyes declaró en una ocasión que habiendo llegado a sus
manos el Himno Nacional Argentino, publicado en el periódico parisino El Americano,
sintió el deseo de hacer una composición análoga para su país y con tal motivo, en 1883
invitó a su amigo Emilio Prud'Homme a que escribiera un himno a la patria, para él
ponerle la música. Poco tiempo después, el poeta Prud'homme escribió las estrófas y el
músico compuso su himno.

Por su parte, Prud'homme comentaba de José Reyes que su gran aspiración, su doble
sueño de patriota y artista era componer un himno que les llegara al corazón a sus
compatriotas y avivara cada vez más en ellos el sentimiento de la nacionalidad, para que
amaran intensamente su suelo, su cielo, sus montañas, sus ríos, su hogar nativo, sus
glorias nacionales, sus libertades, su independencia, su integridad y su honor nacional.
Creía Reyes que cuando los dominicanos tuvieran un himno que sintieran y cantaran
con amor, afirmarían tanto en su alma el sentimiento de la patria, que llegarían a estar
completamente seguros, en sí mismos, de ser dominicanos para siempre.

La primera versión de los versos de Prud'homme fue publicada el 16 de agosto de 1883

en el semanario capitaleño El Eco de la Opinion.

El 17 de agosto de 1883 el himno así compuesto fue estrenado en una velada que
celebró la prensa nacional en la Logia Esperanza de Santo Domingo.

Lo cantó un grupo de jóvenes con el acompañamiento de una pequeña orquesta, en la

que el propio José Reyes tocó el celIo. La composición fue bien recibida por el público
y desde entonces comenzó su lento proceso de popularización.

Elementos Característicos de los símbolos patrios

Nuestros símbolos patrios son caracterizados por sus colores y su diseño, especialmente
en caso de nuestra bandera que es la única en el mundo que tiene en su escudo, justo en
la parte central una Biblia abierta con la cita Bíblica del Evangelio de San Juan 8:32.
Que Dice lo siguiente: “Y conoceréis la verdad y la verdad os hará libre”.

a) Incluir los materiales o recursos que usaras .estos pueden ser de los
elaborados, para la zona patriótica en el trascurso de la asignatura.

El esquema de rincones en las aulas de preescolares permite organizar el aula en

pequeños grupos, cada uno de los cuales realiza una tarea determinada y diferente.
Pueden ser de trabajo o de juego.

Según el tipo de actividad algunos rincones necesitan ser dirigidos por el maestro. En
otros rincones los niños/as pueden funcionar con bastante autonomía.

Organizados en grupos reducidos, los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, a

colaborar y a compartir conocimientos. Los rincones también potencian su iniciativa y
el sentido de la responsabilidad.

Los maestros/as planifican las actividades de manera que cada niño/a vaya pasando a lo
largo de un período de tiempo (semana, quincena,...) por todos los diferentes rincones
de trabajo. Es positivo que haya más de un maestro en el aula de modo que cada uno se
encargue de atender unos rincones concretos.

Los rincones pueden ser usados para murales patrióticos y maquetas que los niños
puedan elaborar de manera práctica y divertida, siendo ellos los creadores de la historia
dominicana.

De igual forma se le pide al niño hacer uso de la tecnología para el material a usar,
como fotos, imágenes alusivas a la patria, personajes patrióticos y símbolos patrios.

Jean Piaget, sostiene que los niños son los “constructores” de sus propias estructuras
intelectuales y que para esto requieren materiales con los que puedan actuar, transformar
y modificar, y que en ese proceso de experimentación y reexperimentación es cuando
construyen por sí mismos tales estructuras.

Partiendo de este principio se puede entender que videos y audios así como canciones
patrias ayudan a los niños y niñas a construir conocimientos relacionado con lo que se le
pueda transmitir a través de los mismos, de igual forma las dramatizaciones y algunas
actividades relacionadas al teatro pueden ayudar al niño a ir construyendo sus
conocimientos.

2-Presente de manera grupal un drama donde ponga de manifiesto el proyecto de

aula planificado.

Se hizo un drama relacionados con los héroes nacionales donde cada niño replantaba un
personaje patrio y hacia las funciones alusivas de acuerdo a la historia que el mismo
niño investigaba sobre el personaje representado. De esa forma también se le permitía al
niño/a disfrazarse acorde con su personaje adundándose como se supone era en aquellos
tiempos.

3-Finalmente presente una rúbrica con los indicadores de evaluación que usarás
para evaluar el proyecto

Indicador de logro

Aspectos a Estrategias usadas Metas alcanzadas

evaluar
Qué son los Fotos, murales y demostraciones Que el niño/a logre identificar los
símbolos para que el niño/a identifique cada símbolos patrios.
patrios. símbolo patrio. Conocer fecha de independencia y
Día de la día de la bandera.
bandera y la
independencia
Nacional.
Que es Mostrar ejemplos alusivos al Valora la importancia que han
respetar los respeto con la finalidad de dar a tenido los símbolos patrios.
símbolos conocer el valor respeto. Conocer las fechas patrias de
patrios? nuestro país.

Conocer la Hacer dramatizaciones donde los Que cada niño/a logre entender
historia de los niños interpreten diferentes que tiene una patria y una historia.
símbolos personajes, permitirle recitar
patrios poesías alusivas a los símbolos
patrios.
Identificar los Se le ayuda al niño a hacer un Que cada niño/a identifique los
colores de los mural con los símbolos patrios colores de los símbolos patrios y
símbolos donde ellos harán sus su significado
patrios demostraciones en diversas
formas, ya sea maquetas, guías,
etc.
Que es el Se les permite a los niños cantar y Lograr que cada niño/a entienda
himno recitar el himno nacional y a su que tenemos una canción nacional
nacional? misma vez se le ayuda a que nos identifica como país o
interpretar su significado. nación.
Ayudarle a conocer la historia y el
autor del himno.
Quienes Se les permite a los niños ser los Conocer la historia de la nación y
fueron los constructores de la historia e los héroes que la hicieron posible.
Fundadores de identificar los personajes a través Hablarles a los niños sobre los
la patria? de dramatizaciones, poesías, padres de la patria, con dibujos,
cantos y parodias. cantos y poesías.
Que es la Realizar actividades colectivas Saber el significado de la patria y
patria? donde los niños aportes sus por y el porqué de los símbolos
conocimientos de lo que es el patrios. Que es la libertad y que es
país, conocer la historia y la la esclavitud.
diferencia entre ser esclavo y ser
libre.

Nota:

Mi deseo era poder presentar un video y algunas fotos de las actividades patrias pero
por razones ética esto no es permitido, desglosé los contenidos concernientes al día de la
patria y omití el cronograma de actividades de acuerdo a las fechas patrias por razones
de tiempo, mas entiendo que las actividades se deben hacer en un tiempo establecido,
tomé como referencias las pasadas actividades sobre el mes de la patria.