Fichas de Ciencia

Maristas apasionados y
testigos del Evangelio
Ficha de trabajo-Partes principales del cuerpo humano

Nombre: ____________________________________________ Primer grado “____”
Área: Ciencia y ambiente Fecha: ___ / ___ / 16

Capacidad: Comprensión de información Destreza: Identificar
Profesoras: Cristina Delgado
 Pinta las partes principales del cuerpo de acuerdo a la

indicación.
Pinta de color
1. Rojo = cabeza
2. Azul = tronco
3. Amarillo = extremidades superiores
4. Verde = extremidades inferiores
Ficha de trabajo-Partes de la cara

Nombre: ____________________________________________ Primer grado “____”

 Observa las partes de la cara y pinta.

Ficha de trabajo-Mi tronco

Nombre: _____________________________________________ Primer grado “____”

 Observa las partes del tronco de la niña y el niño, luego

colorea de color azul el tronco.
Ficha de trabajo–Partes del cuerpo


 Observa las partes del cuerpo, luego coloca en el círculo el número que
se te indica. Pinta la imagen.
Ficha de trabajo–Dedos de la mano


 Colorea los dedos de la mano según la indicación.
Pulgar: color azul

Anular: color rojo
Medio: color verde
Meñique: color amarillo
Índice: color anaranjado
Ficha de trabajo–Partes del cuerpo


Capacidad: Indagación y experimentaciónDestreza: Representar
 Representa las partes del cuerpo según la indicación. Luego

pinta.
1 boca 2 pie 3 Ojos
4 mano 5 nariz 6 oreja
7 cabeza 8 ombligo 9 pierna

Diferencias sexuales entre niño y niña


Lo que diferencia a los niños de las niñas es:
 Los niños tienen pene y las niñas tienen vagina.
Actividad
1. Une el nombre de la parte genital con la imagen que
corresponde.
2. Colorea quien se parece a ti.
Pene
Vagina
Características físicas de los niños y niñas


Capacidad: Indagación y experimentación Destreza: Registro de datos
1. Marca con un si el niño o la niña posee esa parte del cuerpo.
brazos piernas vagina tronco pene cabeza
2. Completa los siguientes datos con las palabras del recuadro.
tamaño - corto - sentadas - parados - largo - gruesa - delgada
a) Las niñas usan el cabello __________________________.
b) Los niños usan el cabello __________________________.
c) Los niños orinan ________________________________.
d) Las niñas orinan ________________________________.
e) Hay niños y niñas que tienen el mismo ________________.

f) Hay niñas o niños de contextura ______________________
y otros de contextura ____________________________.

g)
Cuidados de nuestro cuerpo
Capacidad: Indagación y experimentación Destreza: Representar
El esqueleto
1. Observa y completa en los recuadros el nombre de los huesos

que está señalado.
2. Colorea el esqueleto.
Protege el cerebro
Protege los
pulmones y el
corazón
Es el hueso más largo

Guía de experimento Nº 1
Capacidad: Indagación y experimentaciónDestreza:Registro de datos
I. DATOS INFORMATIVOS.
TEMA: El Esqueleto humano
II. OBJETIVOS.
 Conocer que el esqueleto está formado por huesos y son 206.
 Reconocer la función que cumplen algunos huesos.
III. MATERIALES.
 Esqueleto humano de laboratorio y guía de experimento.
IV. PROCEDIMIENTO.
 Observan el esqueleto humano e identifican los huesos.
 Se les explica que los huesos son duros y tenemos 206.
 Identifican algunos huesos largos, cortos, planos, grandes y
pequeños.
 Se les explica que los huesos de la cabeza protegen el cerebro, las
costillas y huesos del pecho protegen el corazón y los pulmones. El
hueso más largo se llama fémur.
V. ACTIVIDADES.
a. Pinta la respuesta correcta de color amarillo (20pt.).
1. ¿Cómo son los huesos?

Duros Blandos Elásticos
2. ¿Cuántos huesos tenemos?
208 206 204
3. ¿Qué hueso protege el cerebro?
Las costillas El fémur El cráneo
4. ¿Qué hueso protege el corazón y los pulmones?
El cráneo Las costillas El fémur
Capacidad: Indagación y experimentación Destreza:Registrar datos
 De acuerdo a lo observado en laboratorio y el video, escucha la
pregunta y marca la respuesta correcta con un aspa. (X) (20p)
1. La articulación es…
a) La unión de los huesos.

b) La unión de los
4. Encierra de color rojo las
músculos. articulaciones principales
c) La separación de los que tiene la niña.
huesos.
2. Permiten doblar y mover

el cuerpo…
a) Los músculos
b) Las articulaciones
c) El hueso
3. Los huesos no se
pueden doblar, por ello
se unen en…
a) Los músculos
b) El esqueleto
c) Las articulaciones
Capacidad: Indagación y experimentación Destreza: Registrar datos
 De acuerdo a lo observado en laboratorio y el video, escucha la

pregunta y marca la respuesta correcta con un aspa. (X) (20p)
1. Los músculos son… b) 300 músculos.

c) 600 músculos.
a) Suaves y elásticos.
b) Duros. 5. Pinta los músculos de
c) La unión de huesos. color rojo.
d) Los músculos
2. Protegen los huesos…
e) Las articulaciones
a) El esqueleto. f) El hueso
b) Los músculos.
c) Las articulaciones
3. El músculo más grande

está en…
a) El fémur.
b) Los glúteos.
c) La frente.
4. Tenemos más de…
a) 100 músculos.

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Ficha de trabajo-Partes principales del cuerpo humano

Área: Ciencia y ambiente Fecha: ___ / ___ / 16

 Pinta las partes principales del cuerpo de acuerdo a la

Ficha de trabajo-Partes de la cara

Área: Ciencia y ambiente Fecha: ___ / ___ / 16

 Observa las partes de la cara y pinta.

Ficha de trabajo-Mi tronco

Área: Ciencia y ambiente Fecha: ___ / ___ / 16

 Observa las partes del tronco de la niña y el niño, luego

Ficha de trabajo–Partes del cuerpo

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Ficha de trabajo–Dedos de la mano

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 Colorea los dedos de la mano según la indicación.

Pulgar: color azul

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 Representa las partes del cuerpo según la indicación. Luego

4 mano 5 nariz 6 oreja

7 cabeza 8 ombligo 9 pierna

Diferencias sexuales entre niño y niña

Área: Ciencia y ambiente Fecha: ___ / ___ / 16

Lo que diferencia a los niños de las niñas es:

 Los niños tienen pene y las niñas tienen vagina.

Características físicas de los niños y niñas

Área: Ciencia y ambiente Fecha: ___ / ___ / 16

1. Marca con un si el niño o la niña posee esa parte del cuerpo.

brazos piernas vagina tronco pene cabeza

2. Completa los siguientes datos con las palabras del recuadro.

tamaño - corto - sentadas - parados - largo - gruesa - delgada

a) Las niñas usan el cabello __________________________.

b) Los niños usan el cabello __________________________.

c) Los niños orinan ________________________________.

d) Las niñas orinan ________________________________.

e) Hay niños y niñas que tienen el mismo ________________.

y otros de contextura ____________________________.

1. Observa y completa en los recuadros el nombre de los huesos

Es el hueso más largo

1. ¿Cómo son los huesos?

a) La unión de los huesos.

2. Permiten doblar y mover

 De acuerdo a lo observado en laboratorio y el video, escucha la

1. Los músculos son… b) 300 músculos.

3. El músculo más grande

4. Tenemos más de…

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