Curso: Diseño de Plataformas Educativas Virtuales

Profesor: Osman Villanueva García – osman@educart.org

Actividades por Día
No. Actividades en Moodle Enlace o Procedimiento Observación
Día 1 - http://cided.org
1 Llenar Retícula del Curso Anexo 1 y 2 de este documento Especificar los conceptos básicos a
Virtual trabajar por unidad didáctica.
2 Crear Curso Virtual en http://cided.org/course/category.php?id=92 • Crear curso dentro de las
moodle. Subcategorías de Cursos de
“CECyTE-Tlaxcala”.
• Formato del curso de pestañas
(sin transición) .
• Revisar detalles del formulario del
curso en “Configuración” del
Módulo de Administración del
Curso.
3 Nombres de las Pestañas Procedimiento-Nombre pestaña: Procedimiento-Contenido en Etiqueta:
del curso y etiquetas para • Clic en <Activar Edición>. • Clic en <Activar Edición>.
Contenido. • Clic en lapiz debajo de la pestaña y • Clic en <Agregar Recursos> y
poner nombre con color de fuente seleccionar "Insertar Etiqueta".
"Blanco". • Llenar con Contenido (texto-
imágenes).
4 Organizar “Archivos de Procedimiento: En cada Carpeta se suben varios
trabajo”. Clic en <Archivos> del Módulo de archivos a la plataforma.
Administración del curso. • Logotipo de CECyTE en “Images”.
Clic en <Crear Carpeta> y diseñar 4 • Subir Imágenes de Encuadre (ver
directorios: Images, Docs, Portafolio, Retícula) del curso hechas con
Videos. diapositivas en Power Point.
• Índice
5 Insertar imágenes en Procedimiento-Insertar imágenes:
etiquetas. • Clic en <Activar Edición>.
• Clic en lapiz debajo de la etiqueta creada en la Act 3.
 • En el menú contextual HTML dar clic en botón del "Cuadro de Imagen" - ,
seleccionar archivo e insertar a Plataforma.

6 Agregar y quitar “Bloques” Procedimiento: Acomodar Bloques a la izquierda del

del curso. • Clic en <Activar Edición>. Curso y ordenados: 1. Usuarios en línea;
• Clic en <Agregar bloques>: 2. Calendario; 3. Admin. 4. Próximos
a) Usuarios en línea Eventos.
b) Calendario Sin Bloques a la derecha del curso.
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(Día 2 – http://cided.org)
7 Agregar “Actividad” Llenar el formulario correspondiente y 1. Crear Powerpoint con
denominada <Slideshow> seleccionar imágenes de la presentación del diapositivas del Encuadre (véase -
debajo del Contenido de la curso, hechas en PowerPoint, dentro del Retícula del curso).
etiqueta en Pestaña de directorio <Encuadre> a ser creado en la 2. Guardar diapositivas en formato
Presentación del curso. Carpeta <Images>. de "imágenes" (jpg o png).
3. Subir imágenes a la Carpeta
<Encuadre> dentro de <Images>.
8 Agregar “Actividad” Foro- Procedimiento: Hay varios tipos diferentes de foros entre
Presentación y • Clic en <Agregar Actividad> y los que elegir:
expectativas. seleccionar <Foro>. Un debate sencillo. Es simplemente un
• Llenar formulario (debate sencillo): intercambio de ideas sobre un solo tema,
todo en un página. Útil para debates
Ejemplo de texto en el Foro cortos y muy concretos.
(véase Anexo3):
Da clic en Respnder y contesta las El foro Normal, para uso general. Es
siguientes preguntas: un foro abierto donde cualquiera puede
• 1. Describe tus principales empezar un nuevo tema de debate
cualidades. cuando quiera. Este es el foro más
2. Expectativas del curso y del adecuado para uso general.
profesor. Cada persona inicia un debate. Cada
2. ¿Qué es para tí las matemáticas? persona puede plantear un nuevo tema
(cambiar por asignatura). de debate (y todos pueden responder).
Esta modalidad es útil cuando usted
 quiere que cada estudiante empiece una
discusión sobre, digamos, sus reflexiones
sobre el tema de la semana, y que todos
los demás le respondan.

9 Evaluación Diagnóstico con https://hotpot.uvic.ca/index.php#downloads Descargar e instalar Hot Potatoes.

Hot Potatoes Realizar una evaluación diagnóstica del
(cuestionario). curso con cualquiera de los 6 productos
de Hot Potatoes.
El archivo resultante, subir a plataforma
agregando la “Actividad” llamada
<Cuestionario Hot Potatoes>

10 Vincular video de https://www.youtube.com 1. Seleccionar video en youtube

youtube.com en Unidad 1 2. Clic en <Compartir> - <Insertar
del curso. vínculo> para copiar código.
3. Clic en <Agregar recurso> -
<componer una página web>.
4. Llenar formulario y pegar código del
video con el editor html.
11 Crear “Actividad” para 1. Clic en <Activar Edición>. Véase Anexo 4 - Ejemplo de envío de
subir archivo cuestionario 2. Clic en <Agregar Actividad> y tareas.
sobre el video (Actividad seleccionar:
10). Tarea – subir un solo archivo.
3. Llenar formulario con preguntas del
cuestionario e instrucciones de envío.
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(Día 3 – http://cided.org)
9 Crear Infografía como https://drive.google.com/file/d/0B3c0V3H0w Creación de infografía
cierre de Primera Unidad 7hZQzEtbnJKdUEzeE0/view?usp=sharing
del curso 1. Cree su cuenta en alguna de las
siguientes herramientas:
 easel.ly

Piktochart

2. Retome el formato de planeación que

elaboró en la Tarea 1 de esta actividad y,
partiendo del mismo, elabore su
infografía en la herramienta de su
elección.

3. Si tiene dudas, revise el material:

Cómo crear una infografía en 10 pasos.

10 Crear video educativo en: https://www.movenote.com/ Realizar Guión del video y revisa Anexo
Movenote 5 de consejos.
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(Día 4 – http://cided.org)
11
12
13
14
Anexos:

Anexo 1. Conceptos básicos de Matemáticas II – CECyTE-Tlaxcala

Anexo 2. Retícula de Curso Virtual en Moodle para CECyTE-Tlaxcala

 Anexo 3. Foro de Presentación para curso virtual – Tema 0 (Encuadre)

Hola estudiante

Matemáticas IV - ENP 2

Tu opinión es muy importante, contesta las siguientes preguntas:

1.Realiza una breve presentación sobre tu persona, comenta tu pasatiempo favorito.
2.¿Cuáles son tus expectativas del curso?
3.¿Qué esperas de tu Profesor?
4.¿Qué es esa cosa llamada Matemáticas y para qué sirve?
 Anexo 4

Ejemplo de llenar Actividad: Envío de Tarea1 –

portafolio de evidencia

¡Hola estudiante de Matemáticas IV!

Utiliza el siguiente espacio y pulsa el botón de examinar para adjuntar tu archivo de
texto con las respuestas al cuestionario del esta actividad y con referencia en los
videos (http://cided.org/course/view.php?id=155&topic=1).

Las preguntas que debes responder son:

1. Menciona los principales problemas matemáticos descritos por David

Hilbert en la Conferencia en Paris, Francia de 1900.
2. ¿Cuál es la contribución de George Cantor al estudio y tratamiento del
infinito como concepto matemático?
3. ¿Por qué se considera que la lista de problemas que Hilbert compartió
en el año 1900, impacta en la matemática del Siglo XX?
4. ¿Menciona el problema de los 7 puentes y la Conjetura de Henri Poincaré?
5. ¿Cuándo y de qué forma nace la rama de las matemáticas denominada Topología?
6. ¿Quién demostró el primer problema de Hilbert, la Hipótesis del Continuo, y en qué año?
7. El padre de la Mecánica Celeste, Henri Poincaré, es el primero en demostrar que el sistema solar es caótico.
¿Qué es el caos en la matemáticas y menciona un ejemplo?
8. Explica el significado del décimo problema de Hilbert, ¿quién logró su demostración, en que fecha lo hizo y cuál
es la serie de números famosa que se emplea para la demostración?
9. ¿Cuál es la Hipótesis que Julia Robinson describe para tratar de demostrar el décimo problema de Hilbert?
 10.¿Cuándo y de qué forma nace la rama de las matemáticas denominada Geometría Algebraica?
11.Explica el significado del octavo problema de Hilbert, que para muchos representa el santo grial de las
matemáticas.
12.¿Cuál es el quehacer de un matemático?
13.¿Qué es esa cosa llamada matemáticas?

Instrucciones para subir el archivo de respuestas:

Utiliza la siguiente nomenclatura para guardar el nombre del archivo: "MAT4_T1_A1_XXYZ".Sustituye las XX por las
dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu apellido
materno. Ejemplo: Si mi nombre es Osman Villanueva García, entonces el archivo se guardaría con el siguiente nombre:
MAT4_T1_A2_OSVG.

Sube aquí tu documento, recuerda que éste no deberá pesar más de 2 MB. El formato del archivo de texto es: .doc o
.pdf

Anexo 5. Consejos al crear videos educativos:

#1 – ¿Entiendes las necesidades de tu target?

Tu misión es sencilla: hacer un vídeo útil.
La idea es que eduques a tu audiencia sobre una temática especifica, interesante y relevante para su actividad. Incentivar a tu
audiencia para que ponga en marcha lo aprendido en su propio proyecto como un “hazlo tu mismo”.

#2 – Sé breve, la atención disminuye rápido

Los vídeos más populares suelen ser muy cortos:
• Menos de 60 segundos para temas de branding (hacer y construir una marca).
• Menos de 2 minutos para un tema educativo.
#3 - Marketing vídeo: la regla del Tell Show Tell
Es una técnica básica de enseñanza, válida para alumnos o para clientes:
1. Empezar el vídeo anunciando lo que viene (Tell).
2. Entregar lo prometido (Show).
3. Resumir lo que se ha visto (Tell).
Con un mapa mental puedes organizar ideas antes de grabarte o con un sencillo listado de los puntos que deseas abordar en
tu vídeo.
¿Queda claro? La clave es: Anuncia – Enseña – Anuncia.

#4 – Una hoja de ruta en 5 sencillos pasos para conseguir vídeos más eficientes
Paso nº 1 - Preséntate a la audiencia
Paso nº 2 - Explica de qué va tu vídeo
Paso nº 3 - Explica cuál es el problema y por qué es relevante e importante
Paso nº 4 – ¡Modo demo! Explica cómo resolver el problema
Paso nº 5 - Conclusión

#5 – Espiar a la competencia

#6 – Trabaja el título de tu vídeo

#7- Prepárate antes de apretar el botón GRABAR

Hablar seca la boca. Ten un vaso de agua listo
Ponte cómodo
Fuera distracciones
Prepara tus pantallazos para no perder tiempo buscando en directo
Directo al grano y céntrate en tu mensaje

Atentamente:
Osman Villanueva García