Algebra - Unidad 2

Ejercicio 2.
Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de

problemas básicos.
Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe y
soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado por medio
de Geogebra*.
Se desea obtener un preparado semanal que cubra las necesidades mínimas de una
persona en proteínas, hidratos de carbono y grasas. Suponga que el preparado debe
contener una mezcla de los productos A, B y C cuyos contenidos por onzas son los que
se indican en la siguiente tabla:
Proteínas Hidratos Grasas
Producto A 2 1.5 0.5
Producto B 0.5 3 1.5
Producto C 1.5 2.2 0.5
Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb
¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para obtener

el preparado?
UNIFICACION DE UNIDADES:
0.5 Lb (16) = 8 onzas
VARIABLES DEL SISTEMA:

𝑥 = Cantidad de producto A
𝑦 = Cantidad de producto B
𝑧 = Cantidad de producto C
SISTEMA DE ECUACIONES:
2𝑥 + 0.5𝑦 + 1.5𝑧 = 8
1.5𝑥 + 3𝑦 + 2.2𝑧 = 8
0.5𝑥 + 1.5𝑦 + 0.5𝑧 = 8
DESARROLLO DEL SISTEMA DE ECUAIONES:
2 0.5 1.5 8 𝟏
(1.5 3 2.2 8) 𝒇𝟏 → 𝒇𝟏 ∗
𝟐
0.5 1.5 0.5 8
1 0.25 0.75 4
𝟑 𝟏
(1.5 3 2.2 8) 𝒇𝟐 → − 𝟐 𝒇𝟏 + 𝒇𝟐; 𝒇𝟑 → − 𝟐 𝒇𝟏 + 𝒇𝟑
0.5 1.5 0.5 8
1 0.25 0.75 4 𝟖𝒇𝟐

(0 2.625 1.075 2) 𝒇𝟐 →
𝟐𝟏
0 1.375 0.125 6
1 0.25 0.75 4 𝟏 𝟏𝟏
(0 1 43/105 16/21) 𝒇𝟏 → − 𝒇𝟐 + 𝒇𝟏; 𝒇𝟑 → − 𝒇𝟐 + 𝒇𝟑
𝟒 𝟖
0 1.375 0.125 6
1 0 68/105 80/21
𝟏𝟎𝟓
(0 1 43/105 16/21 ) 𝒇𝟑 → − 𝒇𝟑
𝟒𝟔
0 0 −46/105 −104/21
1 0 68/105 80/21
𝟔𝟖 𝟒𝟑
(0 1 43/105 16/21 ) 𝒇𝟏 → − 𝒇𝟑 + 𝒇𝟏; 𝒇𝟐 = − 𝒇𝟑 + 𝒇𝟐
𝟏𝟎𝟓 𝟏𝟎𝟓
0 0 1 −260/23
1 0 0 256/23
(0 1 0 124/23 )
0 0 1 −260/23
SOLUCION DEL SISTEMA DE ECUACIONES:

𝑥 = 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝐴 = 11.13 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠
𝑦 = 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝐵 = 5.39 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠
𝑧 = 𝐶𝑎𝑛𝑡𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑑𝑒 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑡𝑜 𝐶 = −11.3 𝑜𝑛𝑧𝑎𝑠
Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de
problemas básicos.
Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales que le describe y
soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–Jordan. Valide su resultado por medio
de Geogebra*.
“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de aprobación del curso
de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.
Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el promedio de
estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que entregaron y aprobaron las
tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese año fue de 1.243 estudiantes.
Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2 supera en 230
estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea 1 y la Tarea 3.
Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 3 es
menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes que aprobaron las Tareas 1 y
2.
Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada una de las
tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos del informe a presentar.”
DEFINICION DEL SISTEMA DE ECUACIONES:
𝑥 = tarea 1
𝑦 = tarea 2
𝑧 = tarea 3
DESCRIPSION DE ECUACIONES:
𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1243
𝑥 𝑧
− + 𝑦 − = 230
2 2
𝑥 𝑦
+ − 𝑧 = 90
2 2
DESARROLLO DEL SISTEMA DE ECUACIONES:
1 1 1 1243
𝑓1 𝑓1
(−0.5 1 −0.5 230 ) 𝑓2 = 2 + 𝑓2; 𝑓3 = − 2 + 𝑓3
0.5 0.5 −1 90
1 1 1 1243 2
(0 1.5 0 851.5 ) 𝑓2 = 𝑓2
3
0 0 −1.5 −531.5
1 1 1 1243
(0 1 0 1703/3) 𝑓1 = −𝑓2 + 𝑓1
0 0 −1.5 −531.5
1 0 1 2026/3 2
(0 1 0 1703/3) 𝑓3 = − 𝑓3
3
0 0 −1.5 −531.5
1 0 1 2026/3
(0 1 0 1703/3) 𝑓1 = −𝑓3 + 𝑓1
0 0 1 1063/3
1 0 0 321
(0 1 0 1703/3)
0 0 1 1063/3
SOLUCIÓN DEL SISTEMA:

𝑥 = 321 𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
1703
𝑦= = 567.67 𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
3
1063
𝑧= = 354.33 𝐸𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
3
Ejercicio 4. Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas básicos.
Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes rectas, y
grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. De la recta que pasa por los puntos P=(-3,4,8) y Q=(2,5,7).
b. De la recta que pasa por el punto R=(-5,4,-3) y que es paralela a la recta que
pasa por los puntos A=(-2,4,6) y B=(1,-3,5).
c. De la recta que pasa por el punto S=(-9,6,11) y cuyo vector director es V=(-
2,7,-6).
SOLUCIÓN LITERAL A)
𝑃 = (−3,4,8) 𝑄 = (2,5,7)
𝑣⃗ = (2 − (−3))𝑖̂ + (5 − 4)𝑗̂ + (7 − 8)𝑘̂
𝑣⃗ = 5𝑖̂ + 𝑗̂ + −𝑘̂
ECUACIÓN:
𝑟⃗ = 𝑃⃗⃗ + 𝑡𝑣⃗
𝑟⃗ = (−3,4,8) + 𝑡(5,1, −1)
ECUACIONES PARAMETRICAS:
𝑟⃗ = (−3,4,8) + 𝑡(5,1, −1)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−3,4,8) + 𝑡(5,1, −1)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−3,4,8) + (5𝑡, 𝑡, −𝑡)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−3 + 5𝑡, 4 + 𝑡, 8 − 𝑡)
ECUACIONES DE t
𝒙+𝟑
𝑥 = −3 + 5𝑡 → 𝒕=
𝟓
𝑦 = 4+𝑡 → 𝒕= 𝒚−𝟒
𝑧 =8−𝑡 → 𝒕=𝟖−𝒛
ECUACION SIMETRICA:
𝑥+3
= 𝑦−4= 8−𝑧
5
SOLUCION LITERAL B)
𝑅 = (−5,4, −3)
𝐴 = (−2,4,6)
𝐵 = (1, −3,5)
ECUACION DE RECTA PARA PUNTOS A Y B:
𝐴 = (−2,4,6) 𝐵 = (1, −3,5)

𝑣̂ = (1 − (−2)𝑖̂ + (−3 − 4)𝑗̂ + (5 − 6)𝑘̂
̂)
̂ = (𝟑𝒊̂, −𝟕𝒋̂, −𝒌
𝒗
ECUACION DE r:
𝑟⃗ = 𝑃⃗⃗ + 𝑡𝑣⃗
𝑟⃗ = (−5,4 − 3) + 𝑡(3 − 7, −1)
ECUACIONES PARAMÉTRICAS
𝑟⃗ = (−5,4 − 3) + 𝑡(3 − 7, −1)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−5 + 3𝑡, 4 − 7𝑡, −3 − 𝑡)
SEPARACION DE TERMINOS:
𝒙 = −𝟓 + 𝟑𝒕
𝒚 = 𝟒 − 𝟕𝒕
𝒛 = −𝟑 − 𝒕
DESPEJE DE t:
𝟓+𝒙
𝑥 = −5 + 3𝑡 → 𝒕 =
𝟑
𝟒−𝒚
𝑦 = 4 − 7𝑡 → 𝒕 =
𝟕
𝟑+𝒛
𝑧 = −3 − 𝑡 → 𝒕 = −
𝟏
ECUACION SIMETRICA:
𝒙+𝟓 𝟒−𝒚 𝟑+𝒛

= =−
𝟑 𝟕 𝟏
SOLUCION DEL LITERAL C
𝑟⃗ = 𝑃⃗⃗ + 𝑡𝑣⃗
𝑃⃗⃗ = (−9,6,11)
𝑣⃗ = (−2,7, −6)
⃗⃗ = (−𝟗, 𝟔, 𝟏𝟏) + 𝒕(−𝟐, 𝟕, −𝟔)
𝒓
ECUACION PARAMETRICA:
𝑟⃗ = (−9,6,11) + 𝑡(−2,7, −6)
(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (−9,6,11) + (−2𝑡, 7𝑡, −6𝑡)
(𝒙, 𝒚, 𝒛) = (−𝟗 − 𝟐𝒕, 𝟔 + 𝟕𝒕, 𝟏𝟏 − 𝟔𝒕)
SEPRACION DE TERMINOS:
𝑥 = −9 − 2𝑡
𝑦 = 6 + 7𝑡
𝑧 = 11 − 6𝑡
9+𝑥
𝑡=−
2
𝑦−6
𝑡=
7
11 − 𝑧
𝑡=
6
ECUACION SIMETRICA:
𝟗 + 𝒙 𝒚 − 𝟔 𝟏𝟏 − 𝒛
= =
𝟐 𝟕 𝟔
Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con
ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a) ¿Son pararelos los siguientes planos 1:3x+8y-3z=1 y 2:-15x-40y+15z=-5?
Justifique su respuesta con el método que corresponda. Grafique ambos planos.
b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-3,7,9), B(2,4,6) y C(2,2,-
1)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y
grafique el plano correspondiente.
PARALELISMO DE PLANOS:
𝑛1 = 𝛼𝑛2
3 −15
( 8 ) = 𝛼 (−40)
−3 15
3 = −15𝛼 → 𝛼 = −1/5
8 = −40𝛼 → 𝛼 = −1/5
−3 = 15𝛼 → 𝛼 = −1/5
Como el valor de 𝛼 dio en todas las componentes igual, se dice que los planos son
paralelos.
SOLUCION EL LITERAL B)
Encontrando el vector normal al plano.
A(-3,7,9), B(2,4,6) y C(2,2,-1)
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑩 − 𝑨 = (𝟐 + 𝟑, 𝟒 − 𝟕, 𝟔 − 𝟗) = (𝟓, −𝟑, −𝟑)

𝑨𝑩
⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑪 − 𝑨 = (𝟐 + 𝟑, 𝟐 − 𝟕, − 𝟏 − 𝟗) = (𝟓, −𝟓, − 𝟏𝟎)

𝑨𝑪
PRODUCTO CRUZ:
𝑛⃗⃗ = ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 𝑥𝐴𝐶 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
𝑛⃗⃗ = |5 −3 −3 |
5 −5 −10
𝑛⃗⃗ = (30 − 15)𝑖̂ − (−50 + 15)𝑗̂ + (−25 + 15)𝑘̂
⃗⃗ = (𝟏𝟓, 𝟑𝟓, −𝟏𝟎)

𝒏
ECUACION DEL PLANO:

(𝑃 − 𝑃0 ). 𝑛⃗⃗ = 0
Donde P0 es cualquier punto conocido sobre el plano, por ejemplo, el punto B (2,4,6):
(𝑥 − 2, 𝑦 − 4, 𝑧 − 6). (15, 35, −10) = 0
15(𝑥 − 2) + 35(𝑦 − 4) − 10(𝑧 − 6) = 0
15𝑥 + 35𝑦 − 10𝑧 − 30 − 140 + 60 = 0
𝟏𝟓𝒙 + 𝟑𝟓𝒚 − 𝟏𝟎𝒛 − 𝟏𝟏𝟎 = 𝟎
𝟑𝒙 + 𝟕𝒚 − 𝟐𝒛 = 𝟐𝟐

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Ejercicio 2.

Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de

Proteínas Hidratos Grasas

Producto A 2 1.5 0.5

Producto B 0.5 3 1.5

Producto C 1.5 2.2 0.5

Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse semanalmente para obtener

VARIABLES DEL SISTEMA:

1 0.25 0.75 4 𝟖𝒇𝟐

SOLUCION DEL SISTEMA DE ECUACIONES:

DESARROLLO DEL SISTEMA DE ECUACIONES:

SOLUCIÓN DEL SISTEMA:

𝐴 = (−2,4,6) 𝐵 = (1, −3,5)

𝒙+𝟓 𝟒−𝒚 𝟑+𝒛

Ejercicio 5. Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑩 − 𝑨 = (𝟐 + 𝟑, 𝟒 − 𝟕, 𝟔 − 𝟗) = (𝟓, −𝟑, −𝟑)

⃗⃗⃗⃗⃗⃗ = 𝑪 − 𝑨 = (𝟐 + 𝟑, 𝟐 − 𝟕, − 𝟏 − 𝟗) = (𝟓, −𝟓, − 𝟏𝟎)

⃗⃗ = (𝟏𝟓, 𝟑𝟓, −𝟏𝟎)

ECUACION DEL PLANO:

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