UNIVERSIDAD METROPOLITANA

Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO: BIOFISICA

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional
CODIGO DEL CURSO : Período: Horas Practicas:
II-2018 2
Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 1
DENSIDAD DE LÍQUIDOS

INTRODUCCIÓN
La densidad de una sustancia es la masa de una unidad de volumen de la misma. Así, en el sistema
C.G.S, la densidad de una sustancia corresponde a la masa en gramos de 1 mililitro o 1 cm 3 de la
𝑔
misma. Por ejemplo la densidad del agua es 1 Debido a que 1 cm3 de agua tiene una masa de
𝑐𝑚3

1 gramo.
De acuerdo a la definición, conocidas la masa (m) de un sistema o sustancia y el volumen (v) ocupado
por el (la) mismo (a), la densidad de tal sustancia se calcula a través de la siguiente formula:
𝑚
ρ=
𝑣
Para medir la densidad de un líquido se utilizan los HIDROMETROS fundamentados en el principio de
Arquímedes, y reciben un nombre especifico de acuerdo al uso que se le dé así, por ejemplo están los
urinómetro o urodensímetros para medir la densidad de la orina, los lactodensímetros (leche) y
sacarímetro (jarabe); en estos instrumentos la lectura de la densidad se hace directamente.

También puede determinarse la densidad de cualquier líquido utilizando el picnómetro, que es un

pequeño frasco de vidrio con cuello largo que lleva un tapón perforado. Para utilizar el Picnómetro se
debe quita el tapón y llenarse del líquido estudiado con un beacker, luego se coloca el tapón y el líquido
excedente sube por el interior del tapón hasta rebosarse, así se tendrá un volumen exacto de líquido
o material contenido de acuerdo con la capacidad del picnómetro. El Picnómetro se seca por fuera
manteniéndose el totalmente lleno del líquido en estudio.

En la experiencia de hoy usted(es) determinara(n) la densidad de líquidos de diferentes procedencia.

Lo importante de esta temática es lograr que los estudiantes tengan una clara aplicación de esta
propiedad de los líquidos en el campo de la salud, es así como la determinación del valor de la densidad
de la orina puede variar dependiendo de los elementos sólidos suspendidos (proteínas, sangre) en
ella y se encuentra relacionados con diversas patologías.

Nota: Los estudiantes deben consultar previamente a la práctica los siguientes temas sobre la
densidad: Concepto, unidades de medida, densidad relativa, efectos de la presión, efectos de la
temperatura y su aplicación en el campo de la TRABAJO SOCIAL.

OBJETIVOS
1. Reforzar el concepto de densidad, y su aplicación en el campo de la salud, como un criterio en el
examen de líquidos biológicos.
2. Adquirir destreza en el manejo de instrumentos utilizados para determinar la densidad de Líquidos.
3. Reconocer los factores que inciden en la densidad de un líquido, resolviendo problemas de
Aplicación.

MATERIALES

• Balanza. • Beackers. • Leche descremada

• Probeta • Agua • Bebida Gaseosa
• Picnometro. • Alcohol.
• Densimetros • Leche Entera

PROCEDIMIENTO
Procedimiento para determinar la densidad de un líquido mediante el uso del picnómetro se basa en
la medición de la masa y el volumen del líquido:

1. Determinar la masa del picnómetro vacío (frasco y tapa): mpv = ___________g (anotar).
2. Llenar el picnómetro a su capacidad con el líquido problema, se tapa, se seca bien y se
determina la masa al sistema: msist = __________ g (anotar).
3. Determinar la masa del líquido buscando la diferencia de los numerales 2 y 1. De donde:
𝑚𝑙𝑖𝑞 = 𝑚𝑠𝑖𝑠𝑡 − mpv .
𝑚𝑙𝑖𝑞
4. Se calcula la densidad del líquido: ρliq = 𝑉𝑝𝑖𝑐
ρ𝑙𝑖𝑞 ρ𝑙𝑖𝑞
5. Se calcula la densidad relativa del líquido: ρr = = 𝑔 = ________
ρ𝐻2 𝑂(4°𝐶 𝑦 1𝑎𝑡 1
𝑐𝑚3

6. Repetir los pasos del 1 al 5 con la segunda muestra.

7. Calcule el error absoluto y el error relativo (porcentaje de error) cometido para cada uno de los
valores de las densidades experimentales halladas.

A PARTIR DE LOS DATOS ANTERIORES COMPLETE Y DESARROLLE:

MEDICIÓN AGUA ALCOHOL

Masa de picnómetro vacío (g)

Masa de picnómetro con la muestra (g)

Masa del líquido (g)

Volumen del líquido (ml)

Densidad (g/ml _o g/𝑐𝑚3 )

Densidad Relativa

Densidad Tabulada (g/ml)

Error absoluto (g/ml)

Error Relativo%

Procedimiento para determinar la densidad de un líquido mediante del Hidrómetro (densímetro):

8. Para determinar la densidad de un líquido con el densímetro llene una probeta hasta el 80% de
su volumen total.
9. Introduzca el densímetro y rótelo suavemente.
10. Una vez se detenga el densímetro haga la lectura en la escala directamente (mire bien el
menisco). Tome y anote la lectura observada.
 A PARTIR DE LOS DATOS ANTERIORES COMPLETE Y DESARROLLE:

Densidad Error Absoluto Error Relativo

Medición INSTRUMENTO (g/𝑐𝑚3 ) (%)
Tabulada
Densidad de una bebida
gaseosa g/𝑐𝑚3
Densidad de la Leche
Entera g/𝑐𝑚3
Densidad de la Leche
Descremada g/𝑐𝑚3

ANÁLISIS

1. Son confiables estos métodos para determinar la densidad de un líquido? ¿Explique por qué?
2. Como afecta la presión y la temperatura a la densidad en un líquido?
3. Por qué en algunas tablas de densidad de líquidos aparece anotado el valor de la presión y de la
temperatura a la cual se realiza la medición de la densidad?
4. Enuncie y explique mínimo tres causas que pueden afectar la determinación de la densidad de un
liquido por los métodos empleados. Recuerde que la temperatura y la presión se han mantenido
constantes en la práctica, por tanto no pueden considerarse como causas.

BIBLIOGRAFÍA

[1] FRUMENTO, Antonio. Elementos de Biofísica. Tercera Edición. Idoyma. Barcelona 1995.

[2] WOLFE, Drew Química general orgánica y Biología. Mc Graw Hill. Última Edición

[3] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed.: Editorial Reverte.

[4] NASSAR, Víctor. Química Médica aplicada a la Bioquímica. Edición 2003.

 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional BIOFÍSICA
CODIGO DEL CURSO : Período: Horas Practicas:
II-2018 2
Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 2
DENSIDAD DE SÓLIDOS

INTRODUCCIÓN

La densidad de sólidos es una magnitud física que posee gran importancia y tiene diversas
aplicaciones en el campo de la TRABAJO SOCIAL, entre algunas de ellas podemos citar la
“Densitometría ósea" que es un procedimiento que consiste fundamentalmente en medir la densidad
de la masa ósea de una persona. Este examen tiene gran aplicación en el diagnóstico de la
osteoporosis, enfermedad que se presenta por la disminución en la fijación del calcio en los huesos y
es más frecuente en mujeres mayores, debido a la baja en la producción de Hormonas.

La densidad de una sustancia es la masa de una unidad de volumen de la misma. Así, en el sistema
C.G.S, la densidad de una sustancia corresponde a la masa en gramos de 1 mililitro o 1 cm3 de la
𝑔
Misma. Por ejemplo la densidad del agua es 1 𝑐𝑚3
debido a que 1 cm3 de agua tiene una masa de

1 gramo.

De acuerdo a la definición anterior, conocidas la masa (m) de una sustancia y el volumen que ocupada
(v), la densidad de la sustancia se calcula a través de la siguiente fórmula:
𝑚
ρ=
𝑣

En la práctica densidad de sólidos se determinará la densidad del hueso y de otros sólidos aplicando
el principio de Arquímedes.

Nota: Los estudiantes deben consultar previamente a la práctica los siguientes temas sobre la
densidad: Concepto, unidades de medida, densidad relativa, efectos de la presión, efectos de la
temperatura y su aplicación en el campo de la medicina.

OBJETIVOS
1. Determinar la densidad de un sólido por el método de inmersión.
2. Identificar los factores que pueden incidir en la determinación del valor de la densidad de un sólido.

MATERIALES
Balanza
Agua
Probeta
Beackers
 Hueso,
caucho
Cobre

PROCEDIMIENTO
El procedimiento para determinar la densidad de un sólido por el método de inmersión está basado en
la medición de su masa y su volumen.

1. Con ayuda de una balanza determine la masa del solido m = _______g.

2. Tome una probeta y vierta agua en ella hasta cierto volumen Vi= ________ 𝑐𝑚3

De tal manera que al sumergir el sólido posteriormente pueda leer el volumen final en la probeta.
Evitando cualquier derrame de agua.

3. Sumerja suavemente totalmente el sólido en la probeta. ¿Qué le ocurre al nivel del líquido en la
probeta? ¿Por qué? Llámelo volumen final Vf = ______ 𝑐𝑚3

4. El sólido al ser totalmente sumergido desaloja un volumen de líquido igual a su volumen, por tanto
podemos determinar su volumen por la relación Vsolido = Vf –Vi = ___________𝑐𝑚3

𝑚
5. Calcule la densidad absoluta del sólidos 𝜌(𝑠𝑜𝑙) =
𝑣𝑠𝑜𝑙𝑖𝑑𝑜

6. De acuerdo a la consulta realizada previamente calcule la densidad relativa de cada sólido

𝜌𝑅𝑒𝑙(𝑠𝑜𝑙)=

7. Calcule el error absoluto obtenido en la determinación de la densidad experimental respecto a la

densidad tabulada del sólido.

𝐸𝐴𝑏𝑠 =
8. Calcule el error relativo (ó porcentaje de error) obtenido en la determinación de la densidad
experimental respecto a la densidad tabulada del sólido.

𝐸𝑅𝑒𝑙 =
9. Repita los pasos 1 a 8 del procedimiento anterior para calcular la densidad de cada una de las
muestras entregadas.

A PARTIR DEL PROCEDIMIENTO ANTERIOR COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA

Solido 1 Solido 2 Solido 3
MAGNITUDES UNIDADES

Masa (g)
Volumen Inicial 𝑐𝑚3
Volumen Final, Vf 𝑐𝑚3
Volumen del sólido 𝑐𝑚3
Densidad (g/ml)
Densidad Relativa -
Densidad Tabulada (g/ml)
Error absoluto (g/ml)
Error Relativo %
 ANÁLISIS

1. ¿Considera usted confiable el método de inmersión para determinar la densidad de un sólido?,

Por qué?
2. ¿Cómo afecta la presión y la temperatura la densidad en un sólido?
3. Enuncie y explique mínimo tres causas que pueden afectar la determinación de la densidad de un
sólido por el método empleado. Recuerde que la temperatura y la presión se han mantenido constantes
en la práctica, por tanto no pueden considerarse como causas.

BIBLIOGRAFÍA

[1] FRUMENTO, Antonio. Elementos de Biofísica. Tercera Edición. Idoyma. Barcelona 1995.

[2] SIMON G.G. Mac DONALD, DESMOND M. BURNS Física para las ciencias de la vida y de la
salud. Ed.: Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. 1989.

[3] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed. : Editorial Reverte.

[4] PARISI, Mario Temas de Biofísica Mc Graw Hill Interamericana, Santiago de Chile 2001.
 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: Curso:

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional BIOFÍSICA
Código del Curso: Período: Horas Practicas:
II-2018 2

Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 3
DETERMINACIÓN DE LA TENSIÓN
SUPERFICIAL DE UN LIQUIDO

INTRODUCCIÓN
Una de las propiedades más importantes de un líquido es su tendencia a disminuir su superficie. La
superficie se comporta de hecho como si fuera una piel elástica que tratase de disminuir
constantemente su área. La cohesión interna, la atracción entre las moléculas del fluido, es un atributo
básico que distingue los líquidos de los gases. En condiciones de ingravidez, una gota de líquido
adquiere una forma esférica, minimización de su área superficial. Así mismo, en un lago plano y en
calma la superficie del agua es plana y sin rizos, ya que es la condición que minimiza el área superficial.
Los insectos acuáticos pueden así caminar por encima de la superficie del agua, ya que su peso está
compensado por la resistencia de la superficie a su deformación.

La fuerza de cohesión de cada molécula con las que la rodean se compensa totalmente para las
moléculas situadas en el interior del líquido, pero no así para las situadas en su superficie. Este hecho,
ilustrado esquemáticamente en la figura 1, comporta la necesidad de realizar un trabajo no nulo para
llevar una molécula del fluido hasta la superficie de este, almacenándose de este modo una cierta
"energía superficial. En la formación de la interface que provoca el paso del mayor número posible de
moléculas del líquido hacia el interior del mismo, minimizando así el área de la superficie y por lo tanto
la energía superficial almacenada en esta. Un volumen dado de líquido, en ausencia de fuerzas
externas, tenderá de esta manera a formar una gota esférica que haga mínima el área de la interface.

La tensión superficial del Líquido se puede calcular a partir de la formula:

 𝐹𝑡.𝑠 = 𝛾∆𝑙 (3.1)

Donde Ft.s es la fuerza de tensión superficial de un líquido,  es la constante de proporcionalidad y

recibe el nombre de tensión superficial del líquido.

Naturalmente, la tensión superficial es una propiedad de cada fluido, en la medida que las moléculas
de cada fluido tienen distintas fuerzas de atracción y, por supuesto, si se disuelve una sustancia en
un fluido, la disolución tiene una tensión superficial distinta del fluido disolvente. En general la tensión
superficial de un líquido depende de su temperatura, aunque fuera de esto es una característica del
líquido.

𝑁
En el S:I , la unidad de tensión superficial es el Newton por metro ( 𝑚) y en el sistema C.G.S, la unidad
𝐷𝑖𝑛𝑎
es la Dina por Centímetro ( ).
𝑐𝑚

Método de gotas. En la formación de una gota en el extremo de un tubo, podemos suponer que el
tamaño máximo de la gota que puede quedar sostenida por el tubo es tal que el peso de la misma
iguala las fuerzas de tensión superficial que actúan sobre la circunferencia del estrechamiento que se
muestra en la figura 2. Asi pues, un instante antes de que se desprenda la gota se verificará.
𝑚𝑔 = 2𝜋𝑟𝛾 (3.2)

y como el radio r del estrechamiento es proporcional al radio R del tubo, es decir r = kR, se puede
escribir
𝑚𝑔 = 2𝜋𝑘𝑅𝛾 (3.3)

lo que constituye la ley de Tate: El peso de la gota que cae es proporcional al radio del tubo y a la
tensión superficial del líquido.

Figura 2. Formación de una gota de líquido en el extremo de un tubo Esta relación

proporciona la base de un método para la medida de la tensión superficial. Para
ello se utiliza un aparato llamado estalagmómetro representado en la figura 4 y
que permite el flujo lento, en forma de n gotas prácticamente idénticas, de un
volumen V de unido comprendido entre dos marcas en el aparato. El volumen de
𝑉
cada una de las gotas será 𝑛
, y ρ es la densidad del fluido, la ecuación (3.3)

conduce a:

𝜌𝑉𝑔
Despejando para 𝛾, se tiene que 𝑛
= 2𝜋𝑘𝑅𝛾

𝑉𝑔 𝜌 𝜌
𝛾=[ ] = 𝑘′ (3.4)
2𝜋𝑘𝑅 𝑛 𝑛

Donde 𝑘 ′ es una constante cuyo valor es independiente de la naturaleza del líquido utilizado. Contando
el número 𝜌1 de gotas, 𝑛1 que se forman con el mismo volumen V de otro líquido de tensión
superficial 𝛾1 densidad 𝜌1 se tendrá:
𝜌′
𝛾′ = 𝑘′ (3.5)
𝑛′

Dividiendo miembro a miembro las dos ecuaciones para la tensión superficial (3.4) y (3.5), se tiene
𝛾 𝜌𝑛′ 𝝆𝒏′
= → 𝜸 = 𝜸′ (3.6)
𝛾′ 𝜌′𝑛 𝝆′𝒏
La tensión superficial es una importante propiedad aplicable a los líquidos biológicos, por ejemplo uno
de los factores de los cuales depende la resistencia del pulmón al estiramiento es el carácter tenso
activo de una sustancia \surfactante" secretada por el epitelio alveolar; así mismo la prueba de "Hay"
permite establecer si hay o no presencia de bilis (actúa como tenso activo) en una muestra de orina.

Nota: Los estudiantes deben consultar previamente a la práctica los siguientes temas sobre la tensión
superficial: Concepto, unidades de medida, efectos de la presión, efectos de la temperatura y su
aplicación en el campo de la medicina.

OBJETIVOS
1. Determinar experimentalmente la tensión superficial de un líquido dado y relacionar su resultado
con los factores que la afectan.
2. Reforzar el concepto de tensión superficial previamente expuesto en clase teórica.

MATERIALES
Estalagmómetro
Agua.
Soporte universal
Jeringas (sin agujas)
Alcohol.
Termómetro
Pera de plástico con rueda manual
Beacker pequeño
Pinza para tubos

PROCEDIMIENTO
Para la medida de la tensión superficial de un líquido mediante el estalagmómetro realice las siguientes
operaciones:
1. Asegúrese que tanto el estalagmómetro como el Beacker se encuentren perfectamente limpios y
secos.
2. Anote la temperatura a la cual se encuentra el líquido con su error de incertidumbre:___±__ °C

3. IMPORTANTE: no tocar con los dedos la salida del estalagmómetro porque podría dañarse.

4. En la figura 3 se presenta un esquema de la

pera de plástico con rueda manual. Para
succionar debe, en primer lugar, hacer el
vacío en su interior, pulsando el símbolo que
emerge al girar la rueda manualmente.
Después, hay que sumergir el extremo
inferior del estalagmómetro en el líquido y
girar la rueda manualmente. Con esto se
consigue succionar el líquido.

5. Introduzca, el líquido problema por el extremo

inferior del estalagmómetro (previamente
depositado en el vaso de precipitados),
succionando con la pera de plástico por el
extremo superior hasta sobrepasar el enrase
A (ver figura 4). Deberá prestar especial
cuidado de que al succionar no pase liquido al
 tubo de la pera de plástico lo cual dificultaría la limpieza posterior del equipo.

5. A continuación retire el vaso del extremo inferior del estalagmómetro y, abriendo mediante Presión
la válvula V de la pera de plástico, deje fluir libremente el líquido por el extremo Inferior del tubo
(recogiéndolo en el vaso de precipitados). Cuente y anote en una tabla de datos el número de gotas
que se forman al pasar el menisco del líquido desde el enrase A hasta el enrase B.

6. Repita los pasos anteriores tres veces, o el número de veces adecuado si se observa que el número
de gotas que toma cada experimentador varia significativamente.

A PARTIR DEL PROCEDIMIENTO ANTERIOR COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA

NOMBRE DEL EXPERIMENTADOR NÚMERO DE GOTAS

7. Una vez realizadas las medidas para el líquido problema, limpie cuidadosamente con agua el
estalagmómetro y el vaso de precipitados, enjuagándolos finalmente con agua destilada.
8. Repita a continuación todo los pasos descritos de 1 al 6 utilizando esta vez agua destilada durante
la experiencia y estableciéndolo como líquido patrón para los cálculos.

A PARTIR DEL PROCEDIMIENTO ANTERIOR COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA

NOMBRE DEL EXPERIMENTADOR NÚMERO DE GOTAS

ANÁLISIS
1. De acuerdo a la temperatura del agua obtenga de una tabla la tensión superficial del agua.

agua=___________
2. Aplique la ley de Tate combinada para los dos líquidos (Ecuación 3.6) y determine la tensión
superficial para el líquido problema.

liq-pro=___________
3. A partir de la temperatura del líquido problema, encuentre el valor de la tensión superficial en una
tabla de datos.

(liq-pro)tab=__________

4. Calcule el error absoluto a partir de la tensión superficial del líquido problema ( liq-pro) y el valor de

la tensión superficial tabulado ( (liq-pro)tab).
Eabs=_______________
5. Si tapamos con el dedo la abertura superior del estalagmómetro dejan de caer gotas, así que
no se trata únicamente de la fuerza de la gravedad la que origina la caída de las gotas. ¿Qué fuerza
además de la gravedad permite que se venza la tensión superficial del líquido en el estalagmómetro?
6. Porque hemos utilizado el estalagmómetro y no el gotero o cuentagotas para medir la tensión
superficial?

Bibliografía
[1] GONZALEZ, Ibeas J. Introducción a la física y Biofísica. Alambra. Última Edición.
[2] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed. : Editorial Reverte.
[3] Mc DONALDS, Burns Física para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Addison-
Wesley Iberoamericana.
[4] LOBELO, Tulia, DUVA, Jaime, RODRIGUEZ, Jesús Manual de Laboratorio de Química
Aplicada a las Ciencias de la Salud.
[5] NASSAR, Víctor. Química Médica aplicada a la Bioquímica. Edición 2003.
 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO:

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional BIOFISICA
Código del Curso: Período: Horas Practicas:
II-2018 2
Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 4
VISCOSIDAD DE FLUIDOS NEWTONIANOS

INTRODUCCIÓN
Las diferencias entre sólido, líquido y gas se pueden explicar en función de las fuerzas que ligan a las
moléculas. En los sólidos las moléculas están rígidamente ligadas, por lo que tendrán forma y volumen
definidos. En los líquidos, las moléculas no están unidas con la fuerza suficiente para mantener una
forma, pero será para mantener un volumen definido. El líquido se adapta al recipiente que lo contiene,
pero mantiene su volumen (una bebida gaseosa se adapta a su botella o a un vaso, pero su volumen
sigue siendo igual 33 cc, p. ej.). En los gases las moléculas no están unidas, por lo que carecen de
forma y volumen definidos. Ahora se observa que tanto los líquidos como los gases pueden fluir; es
decir, pueden formar corrientes, por eso se les llama fluidos.

La viscosidad es una propiedad de los unidos, relacionada con su movimiento. Desde hace siglos se
sabe que el agua no se mueve sola. Los ríos huyen porque hay una cierta pendiente desde donde
nacen hasta el mar; para regar los campos era necesario hacer conductos inclinados para que el agua
se moviera, y hoy en día se utilizan motores para bombear el agua. Todo esto sucede porque las
moléculas del fluido chocan unas con otras y se pierde energía. Por eso hay que suministrar energía,
(energía potencial con las pendientes, o presión) para mover los líquidos.

La viscosidad es una propiedad de los líquidos que explica la relación entre la fuerza aplicada para
moverlos y la velocidad con que se mueven. Imaginémonos una botella inclinada con agua en su
interior, el agua sale sin problemas pues su viscosidad es relativamente baja. Sin embargo, si
empleamos ahora la misma botella con la misma inclinación pero esta vez con miel, a esta ultima le
cuesta más el fluir porque es mucho más viscosa que el agua. Un fluido newtoniano es aquel cuya
viscosidad es constante (no depende de la fuerza que se le aplica para que fluya).

Ecuación de Poiseuille Para que un fluido se mueva por una conducción cilíndrica a una cierta
velocidad, debido a la Viscosidad es necesario suministrarle una cierta presión. Existe una relación
entre la presión aplicada (sobrepresión ΔΡ) la longitud L de la conducción, su radio 𝑟, su sección o
superficie A, la velocidad 𝑣̅ del fluido y su viscosidad η:

8𝜂𝐿
∆𝑃 = [𝜋𝑟4 ] 𝐴𝑣̅ (4.1)
 Si la conducción es vertical, la sobrepresión que hará moverse el fluido
estará causada por la diferencia de alturas del líquido (presión
hidrostática). En la parte inferior de la conducción existe más presión
al tener al líquido encima.

Así, la diferencia de presión entre los extremos de la conducción será

Δ𝑃 = 𝜌𝑔𝐿 (4.2)
teniendo en cuenta que la conducción tiene sección circular de área
𝐴 = (𝜋𝑅 2 ) (4.3)
y que que la velocidad media del fluido es:
𝑒𝑠𝑝𝑎𝑐𝑖𝑜 𝑟𝑒𝑐𝑜𝑟𝑟𝑖𝑑𝑜 𝐿
𝑣̅ = = (4.4)
𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑒𝑚𝑝𝑙𝑒𝑎𝑑𝑜 𝑡
Figura conducción vertical
Remplazando (4.2), (4.3) y (4.4) obtenemos:

8𝜂𝐿 𝐿
𝜌𝑔𝐿 = [𝜋𝑟4 ] 𝜋𝑟 2 𝑡 (4.5)

Simplificando la ecuación (4.5) podremos despejar la viscosidad como:

𝑔𝑟 2
𝜂 = 𝜌𝑡 [ 8𝐿 ] (4.6)

Supongamos ahora que utilizamos una conducción y que medimos el tiempo t1 que tarda en fluir por
ella un líquido 1 (con densidad 𝜌1 y viscosidad 𝜂1). Tras esto limpiamos la conducción, hacemos
pasar un líquido 2 (𝜌1 y 𝜂2) y medimos el tiempo t2 que tarda en fluir. Aplicando (4.6) a los dos
líquidos.

𝑔𝑟 2 𝑔𝑟 2
𝜂1 = 𝜌1 𝑡1 [ 8𝐿 ] 𝜂2 = 𝜌2 𝑡2 [ 8𝐿 ] (4.7)

Dividiendo ambas expresiones en (4.7), los términos comunes se

simplifican por lo que obtenemos:
𝜂1 𝜌1 𝑡1
𝜂2
= 𝜌2 𝑡2
(4.8)

Podemos despejar la viscosidad del líquido 2

𝝆 𝟐 𝒕𝟐
𝜼𝟐 = [ ] 𝜼𝟏 (4.9)
𝝆 𝟏 𝒕𝟏

Con la ecuación (4.9) podremos obtener la viscosidad de un cierto

líquido problema. A partir de un líquido de referencia (agua), de
densidad (𝜌1) y viscosidad (𝜂1) conocidas y mediremos el tiempo que
tarda en fluir (t1) por una conducción. Haremos fluir el líquido
problema de densidad conocida (𝜌2) por la misma conducción y
mediremos el tiempo que tarda (t2).

OBJETIVOS

1. Determinar la viscosidad fluidos newtonianos mediante el viscosímetro de Canon - Fenske.

2. Reforzar el concepto de viscosidad previamente expuesto en clase teórica.
MATERIALES

Viscosímetro de Canon – Fenske

Vasos de precipitados
Cronometro
Liquido problema (etanol al 100% )
Soporte universal
Agua.
Pera de plástico
Termómetro
Pinza para tubos

PROCEDIMIENTO

1. Coloque el viscosímetro con ayuda de la pinza para tubos en el soporte

universal asegurándose que la rama B quede vertical.
2. Inyectar agua en el viscosímetro por la rama B hasta llenar el depósito A
3. Aspirar con la pera de plástico por la rama C hasta que el agua ascienda
por encima de las marcas de referencia.
4. Retirar la pera de plástico y medir el tiempo que tarda el líquido en fluir
entre las marcas de referencia (con su error). Repetir el proceso mínimo
tres veces para determinar el valor más probable (promedio).
TABLA DE DATOS – AGUA
Nombre de Experimentador Tiempo (seg)

Promedio

5. Limpiar el viscosímetro y repetir el procedimiento con el líquido de Análisis. Anote los resultados.
TABLA DE DATOS – LIQUIDO PROBLEMA
Nombre de Experimentador Tiempo (seg)

Promedio

ANÁLISIS
1. A partir de la temperatura del laboratorio obtenga de una tabla la densidad y viscosidad del agua
con su error.
ρH20=____________ g/ml ηH20=____________ cp

2. A partir de la temperatura del laboratorio obtenga de una tabla la densidad del líquido problema con
su error.
 ρLP=____________ g/ml
3. Calcular la viscosidad del líquido problema con su error mediante la ecuación (4.9).
ηliq_pro= ________________
4. Calcule el error absoluto a partir de la viscosidad del líquido problema calculada en el paso anterior
y el valor de la viscosidad del liquido problema tabulada. Diga cuales pueden ser las posibles causas
de las desviaciones:
Eabs= ______________
5. Si es posible, mida la densidad del líquido problema con ayuda de una balanza tal y como se describe
en la practica 1. Calcule nuevamente la viscosidad del líquido problema con la ecuación (5.9).
Analizar la influencia de utilizar un valor de densidad tabulado o medido en el valor de la viscosidad
del líquido problema.
ηliq_pro= ________________

BIBLIOGRAFÍA

[1] GONZALEZ, Ibeas J. Introducción a la física y Biofísica. Alambra. Última Edición.

[2] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed.: Editorial Reverte.

[3] Mc DONALDS, Burns Física para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Addison-

Wesley Iberoamericana.

[4] LOBELO, Tulia, DUVA, Jaime, RODRIGUEZ, Jesús Manual de Laboratorio de Química Aplicada a

las Ciencias de la Salud.

[5] NASSAR, Víctor. Química Médica aplicada a la Bioquímica. Edición 2003.

 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO:

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional BIOFÍSICA
Código del Curso: Período: Horas Practicas:
II-2018 2

Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 5
FUERZA ELÁSTICA EN EL CUERPO
HUMANO. LEY DE HOOKE

INTRODUCCIÓN

Todo cuerpo real, bajo la acción de las fuerzas aplicadas sobre él, se deforma, es decir, varían sus dimensiones
y forma. Como fuerzas de reacción aparecen fuerzas elásticas (o recuperadoras), que se oponen a las de acción
deformante. Su origen es el campo las fuerzas intermoleculares determinantes del equilibrio estructural del cuerpo.
La deformación recibe el nombre de elástica, si después de cesar la acción de fuerza el cuerpo vuelve a tomar las
dimensiones y la forma iniciales. Por su parte, los cuerpos inelásticos son los que tras la acción deformadora no
recobran su forma y estructura iniciales (alambre de hierro dulce). Las deformaciones elásticas se observan
cuando la fuerza que condiciona la deformación no supera cierto Limite (límite de elasticidad) determinado para
cada cuerpo concreto.

Tomemos un resorte que en estado no deformado tiene una longitud (lo), luego alejemos uno de los extremos del
resorte, mientras que el alargamiento del resorte lo vamos a examinar como la coordenada x del extremo opuesto,
que se cuenta desde la posición de esta que corresponde al resorte no deformado.

La figura (a) corresponde al resorte no deformado, mientras la figura (b) corresponde al resorte estirado. Como
muestra la experiencia, con pequeñas deformaciones el alargamiento del resorte
Δ𝑙 = 𝑙 − 𝑙0 Resulta ser proporcional a la fuerza de tracción Δ𝑙 ∞ 𝐹𝑒𝑙𝑎𝑠 y (𝐹𝑒𝑙𝑎𝑠 = 𝐹𝑎𝑝𝑙𝑐 según la primera
condición de equilibrio). De manera correspondiente, la fuerza elástica es proporcional al alargamiento del resorte:

𝐹𝑒𝑙𝑎𝑠 = 𝑘∆𝑙 (5.1)

El coeficiente de proporcionalidad k recibe el nombre de coeficiente de

rigidez del resorte. La afirmación acerca de la proporcionalidad entre la
fuerza elástica y la deformación se denomina Ley de Hooke.

La figura (c) corresponde al resorte comprimido, porque al comprimir el

resorte también surgen Tensiones elásticas pero de otro signo.
Analizando las figuras (b) y (c), se pude escribir que:

𝑭𝒆𝒍𝒂𝒔 = −𝒌𝒙 (5.2)

Exclusivamente al cuerpo con el que se experimenta, de modo que si se ensaya con el otro cuerpo, la constante
adquiere un valor diferente. Así la elasticidad se refiere a la capacidad que tiene un objeto (solido) de regresar a
su estado original una vez cesa la fuerza que lo ha deformado.
En el cuerpo humano el concepto de elasticidad es de suma importancia; en efecto, las arterias son más elásticas
que las venas que son más distensibles pero menos elásticas y esta diferencia justifica la función que cada vaso
cumple en el sistema cardiovascular, así las arterias junto con las arteriolas son vasos de resistencias diseñados
para soportar altas presiones y regresan a su estado normal una vez terminada dicha presión; las venas en cambio,
son vasos de capacitancia diseñados para almacenar sangre, pero sometidos a altas presiones ya no regresan a
su estado normal. Por otra parte la resistencia de los pulmones al estiramiento depende en parte de la elasticidad
de los tejidos pulmonares, particularmente las fibras elásticas.

Nota: Los estudiantes deben consultar previamente a la práctica los siguientes temas sobre las fuerzas elásticas:
Concepto, constante del resorte, deformación, pendiente de una línea recta, ecuación de la línea recta, .

OBJETIVOS
Determinar de manera experimental la fuerza elástica (Fe) que ejerce un resorte cuando sobre él, actúa una fuerza
deformadora (Fg) y la constante (K) de elasticidad del resorte.

MATERIALES
Base soporte
Juego de pesas
Muelle helicoidal (resorte)
Porta pesas
Pinzas
Regla

PROCEDIMIENTO

En este experimento determinamos por un lado la deformación que sufre un resorte cuando
se cuelga un cuerpo en el extremo libre y por otro lado el peso del cuerpo que representa
la fuerza deformadora. Este proceso se repite con diferentes cuerpos para recolectar varios
datos, luego se representan gráficamente los datos en un plano x - y para descubrir la
relación funcional que hay entre la fuerza y la deformación.
1. Prepara el montaje según la figura determina la longitud del resorte cuando esta sin
pesas.
Llámela Lo = ________cm.
2. Cuelgue en el extremo libre del resorte el porta pesas con una pesa de 50 g y determine
la longitud final que adquiere el resorte.
Llámela Lf = _________cm.
3. Calcule la deformación sufrida por el resorte ∆𝐿:
∆L = Lf - Lo = ___________cm
4. Calcula la fuerza deformadora producida por el peso del cuerpo suspendido, Fg = m x g. Anota el resultado en
la tabla de datos.
5. Repite los pasos 2, 3 y 4 para masas de 100 g, 150 g, 200 g, y 250 g.
6. Cuelgue ahora en el extremo libre del resorte un cuerpo de masa no tabulada (MNT), determine la longitud que
adquiere el resorte y con ello calcule la deformación ΔL que sufre el resorte. Anote los resultados en la tabla
mostrada a continuación.
 A PARTIR DEL PROCEDIMIENTO ANTERIOR COMPLETE LA SIGUIENTE TABLA

N Masa (g) 𝐹𝑔 (Dinas) 𝐿𝑜 (cm) 𝐿𝑓 (cm) Δ𝐿 = 𝐿𝑓 - 𝐿0 (cm) 𝐹𝑔

𝐾𝑛 =
Δ𝐿

1 50
2 100
3 150
4 200
5 250
6 MNT - -

ANÁLISIS
1. Construye en un plano cartesiano X vs Y la grafica 𝐹𝑔 𝑉𝑠 Δ𝐿
2. Es su grafica línea recta? Si es línea recta calcule su pendiente.
3. Mediante un ajuste matemático determine la ecuación de la recta.
4. A que magnitud física corresponde la pendiente de la recta?
5. Según su gráfica, ¿cuál sería la deformación del resorte si le aplicamos una fuerza de 5 N?
6. Use la ecuación de la recta encontrada en el punto N° 3 para calcular el peso y la masa del cuerpo de masa no
tabulada (MNT) usado en el numeral 6 del procedimiento. Compruebe el valor de la masa usando la balanza.
7. La ley de HOOKE indica que la fuerza elástica es directamente proporcional a la deformación sufrida por el
resorte. ¿Se satisface la ley de HOOKE?

BIBLIOGRAFÍA
[1] FRUMENTO, Antonio. Elementos de Biofísica. Tercera Edición. Idoyma. Barcelona 1995.

[2] SIMON G.G. Mac DONALD, DESMOND M.BURNS Física para las ciencias de la vida

y de la salud. Ed.: Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. 1989.

[3] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed. : Editorial Reverte.
 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO: BIOFISICA

Formación: Básico CIENCIAS BÁSICAS
Institucional
CODIGO DEL CURSO : Período: Horas Practicas:
II-2018 2
Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 6
Determinación de volúmenes y capacidades
pulmonares

INTRODUCCIÓN

La principal función del aparato respiratorio es la de permitir una adecuada oxigenación de la sangre y
eliminar el anhídrido carbónico producido. Esto se logra gracias a cuatro procesos: ventilación, difusión,
perfusión y distribución. El resultado es el intercambio gaseoso. Cualquier trastorno en estos procesos
puede provocar hipoxemia, siendo la causa más frecuente de la misma el trastorno en la relación
ventilación-perfusión.

La mecánica ventilatoria es el conjunto de fuerzas capaces de vencer la resistencia que ofrecen la caja
torácica y el parénquima pulmonar, para llevar a cabo la ventilación. Una respiración normal consta de
una fase inspiratoria y una fase espiratoria. La inspiración es un proceso activo que consume energía,
porque requiere la utilización de los músculos inspiratorios para vencer las resistencias que se oponen
a la entrada de aire en los pulmones. Estos músculos son los intercostales externos,
Para esternales, esternocleidomastoideo, escaleno y, el más importante, el diafragma. La espiración
normal es pasiva.

Ventilación Es el movimiento de gas desde la atmósfera hasta el interior de los pulmones durante la
respiración. Intervienen los siguientes elementos:

1. Sistema conductor: árbol traqueobronquial Existe una zona de conducción que no participa en el
intercambio gaseoso, llamada espacio muerto anatómico (desde nariz hasta bronquiolos terminales,
que consta de unos 150 mL). Debemos diferenciarla del espacio muerto alveolar, que corresponde con
el aire contenido en alvéolos no perfundidos y que aumenta en determinadas patologías, como las
enfermedades intersticiales, enfermedades vasculares pulmonares (TEP), etc. Se denomina espacio
muerto fisiológico a la suma del espacio muerto anatómico y del espacio muerto alveolar.
La resistencia al paso de aire por la vía aérea depende sobre todo de la sección transversal del conducto,
por lo que la vía aérea superior (nariz, boca, faringe, laringe y tráquea) presenta
la mayor resistencia, mientras la pequeña vía aérea contribuye sólo al 10-20% de la resistencia total de
la vía aérea.
Volúmenes pulmonares y capacidades pulmonares
- Volúmenes estáticos.
Determinan la cantidad de aire que hay en los pulmones, teniendo en cuenta las distintas posiciones que
adopta la caja torácica. Para calcularlos se utiliza la espirometría. Distinguimos cuatro volúmenes
estáticos:
Volumen Corriente (VC) o “Tidal Volume” (VT). Volumen de aire que entra en los pulmones durante
una respiración normal (500 ml aproximadamente).
Volumen Residual (VR). Volumen de gas que permanece en los pulmones después de una espiración
máxima (1.200 ml aproximadamente).
Volumen de Reserva Espiratorio (VRE). Volumen de gas expulsado durante una maniobra espiratoria
máxima después de haber eliminado el volumen corriente, o el volumen que se puede espirar tras una
espiración normal (1.100 ml aproximadamente).

Volumen de Reserva Inspiratorio (VRI). Volumen de gas inhalado durante una maniobra inspiratoria
máxima tras una inspiración normal (3.000 ml aproximadamente).

Nota: La suma de dos o más de los volúmenes anteriores determina cuatro capacidades.

Capacidad Pulmonar Total (CPT o TLC) .

Cantidad de aire que contienen los pulmones cuando se hallan totalmente distendidos. Es la suma de
todos los volúmenes (aproximadamente 5.800 ml).
Capacidad Funcional Residual (CFR) . Es el volumen de gas que permanece en los pulmones después
de una espiración normal. Es la posición de reposo del aparato respiratorio (2.300 ml aproximadamente)
= VR + VRE.
Capacidad Vital (CV). Volumen de gas expulsado durante una espiración máxima
a partir de una inspiración máxima (4.600 ml aproximadamente) CV= VT+VRE+VRI = CPT-VR.
Capacidad Inspiratoria (CI). Volumen de gas inspirado durante una maniobra forzada
máxima a partir de la CFR (3.500 ml aproximadamente) = VRI + VT.

Nota: Para calcular el VR, y por tanto la CPT y la CFR, es necesario realizar la técnica de dilución de
helio o la pletismografía corporal. El resto de volúmenes estáticos se pueden calcular con la espirometría.
 Figura 1 Volúmenes y Capacidades Pulmonares

VOLÚMENES DINÁMICOS.
Miden cantidad de gas en condiciones de movimiento de este, fundamentalmente durante una espiración
forzada. Al introducir el factor tiempo estamos refiriéndonos a flujos (volumen/tiempo).
Para calcularlos utilizamos el espirómetro.

VEF1 o FEV1 Volumen de gas espirado en el primer segundo de una espiración forzada.

CAPACIDAD VITAL FORZADA (CVF). Volumen total que el paciente espira mediante una espiración
forzada máxima.

FLUJO MESOESPIRATORIO. Flujo espiratorio forzado de aire en la parte media de la espiración (

FEF25-75%, velocidad máxima del flujo mesoespiratorio). Es la medida más sensible para valorar la
obstrucción precoz de la pequeña vía aérea (vías de diámetro menor a 2 mm) y suele ser la primera
alteración detectada en fumadores. Se mide en litros/segundo. Esta medida se obtiene identificando en
el trazo espirometrico el 25% y el 75% de los puntos volumétricos de la Capacidad Vital Forzada, para
despues medir el volumen y el tiempo entre entre esos dos puntos (Fig. 2).

La relación VEF1/CVF y es uno de los índices mas importantes y su valor normal es de 0,8, e indica
obstrucción si es menor de 0,7.
 Figura 2 volúmenes dinámicos

Todos los valores que se obtienen se deben comparar con tablas de acuerdo con edad, talla y sexo del
paciente. Los valores que se obtiene en un espirograma se consideraran normales si se encuentran
entre el 80 y 120% de los esperados para ese paciente, de acuerdo con tablas de normalidad poblacional.
Todos los valores de los volúmenes y capacidades pulmonares son aproximadamente menores en
mujeres que en varones, entre un 20- 25% y son mayores en personas de constitución grande y atléticas
que en personas de constitución pequeña y asténicas.

Otra forma de relacionar los flujos máximos generados con los volúmenes dinámicos (tanto inspiratorio
como espiratorio) es la curva flujo-volumen (Figura 3). En el caso de la rama Espiratoria, el primer 30%
corresponde a esfuerzo dependiente, mientras que el resto no está relacionado con el esfuerzo si no de
la compresión dinámica de las vías aéreas. En esta curva de flujo-volumen podemos relacionar en que
parte se observan la FEF25, FEF 50, FEF 75, volumen de reserva, capacidad pulmonar total
y PEFR (velocidad de flujo espiratorio máximo); por lo que es importante conocer la morfología normal
de la curva para identificar las patologías que pueden alterar la misma.

Figura 3 Curva Flujo- Volumen.. Figura 4. Espirograma en casos de

Modificado de Koeppen B. M., B. A. enfermedad obstructiva y restrictiva o
Stanton. sin patologías.
Berne y Levy: Fisiologia. Elsevier,
6a Ed., 2009
 OBJETIVOS
• Comprender la relación que existe entre las variables leyes de los gases ideales (Presión,
Temperatura, Volumen, mol)

• Describir las bases físicas y fisiológicas de la ventilación pulmonar y el intercambio gaseoso.

• Conocer la diferencia entre un volumen y una capacidad pulmonar.

• Conocer los métodos de medición de volúmenes y capacidades pulmonares.

• Analizar las diferencias entre los registros espirométricos de las curvas

volumen- tiempo y de las curvas flujo- volumen.

• Correlacionar los patrones obstructivos y restrictivos con sus respectivas

curvas volumen- tiempo y flujo- volumen.

MATERIALES

• Espirometro
Spirobank II

• Papel
Milimetrado.

• Computador de
Mesa.

• Video Beam
PROCEDIMIENTO

1) Antes de comenzar la espirometría obtenga su talla en centímetros y peso en kilogramos .

2) El Estudiante será el responsable de manejar el espirómetro con orientación del docente y

dirigir la prueba de otro estudiante (paciente). En el encendido (ON), el Spirobank II puede
hacer pruebas de FVC, VC & IVC, MVV y perfil respiratorio, y calcula un índice de
aceptabilidad de la prueba (control de calidad) y reproducibilidad de las pruebas de
espirometría realizadas. La interpretación automática de la prueba sigue la última
clasificación de 11 niveles de ATS (American Thoracic Society). Cada prueba puede
repetirse tres veces. Los mejores parámetros están siempre disponibles para su revisión.
Los valores normales (predichos) pueden seleccionarse de varios “conjuntos” normales.
Por ejemplo, dentro de la Unión Europea la mayoría de los médicos utilizan los valores
predichos de ERS (European Respiratory Society).

• El teclado de spirobank II está compuesto por 7 teclas:

Para encender el spirobank II presionar y luego soltar la tecla

Imagen 1

• Al encender el aparato la primera pantalla presenta las señas del fabricante además de
las informaciones sobre hora y fecha programadas en el aparato. Si no se toca ninguna
tecla, transcurridos unos segundos el aparato pasa automáticamente a la pantalla
principal.

Imagen 2

• Aparece una segunda pantalla con las informaciones presentadas en la imagen de al

lado; presionando la tecla se puede acceder al menú de servicio para poder
configurar correctamente todos los parámetros. Si no se toca ninguna tecla,
transcurridos unos segundos se muestra la pantalla principal y el aparato está listo para
efectuar la prueba deseada.

Imagen 3
 • Pantalla principal
En la pantalla principal se puede acceder a las siguientes áreas:

• Área gestión datos paciente

• Área espirometría

• Área oximetría

• Área archivo

• Área de archivo (para la versión BASIC)

Imagen 4

Pantalla principal para la versión BASIC

Imagen 5

Procedimiento
Para una realización correcta de la espirometría se recomienda ajustarse cuidadosamente
a las instrucciones presentadas a continuación.

• Introduzca la turbina en su alojamiento correspondiente, llegando hasta el tope y

seguidamente girando en sentido horario hasta el tope.
• Ponga la boquilla suministrada por lo menos 0,5 cm en el hueco de la turbina.
• Ponga la pinza nasal sobre la nariz del paciente de manera que se tape toda posible
vía de salida para el aire.
• Agarre el spirobank II por los dos extremos con ambas manos o, en alternativa,
agarrándolo como si fuese un teléfono móvil. De todas maneras la pantalla tiene que
estar dirigida hacia quien efectúa la prueba.
• Introduzca la boquilla en la boca más allá de la arcada dental, prestando atención en
que no salga aire por los lados de la boca
DETERMINACIÓN DE LA CAPACIDAD VITAL FORZADA

PRUEBA FVC

Se accede al área de la prueba de espirometría presionando correspondiente al

icono La pantalla siguiente permite acceder a las siguientes funciones:

Para efectuar esta prueba se tienen que seguir los pasos descritos en la pantalla, en particular:
INSPIRAR todo el aire
ESPIRAR fuerte (≥ 6s)
INSPIRAR fuerte
Es posible empezar la prueba efectuando algunos actos en reposo. Cuando se está listos,
inspirar rápidamente todo el aire posible (más fácil si se abren los brazos) y espirar todo el aire
de los pulmones con la máxima fuerza posible. Sin separarse nunca de la boquilla, cerrar el
ciclo, inspirando lo más rápidamente posible

La fase inspiratoria se puede efectuar también antes de conectarse a la boquilla. Después de

una inspiración lenta y profunda la siguiente espiración se tiene que efectuar con la máxima
fuerza, soplando con la máxima velocidad posible.
Transcurridos 6 segundos de espiración el aparato emite un sonido continuo, útil para entender
si se ha alcanzado el tiempo espiratorio mínimo.

Se puede continuar la prueba repitiendo varias veces el ciclo sin nunca separarse de la
boquilla, en tal caso el spirobank II automáticamente reconoce el ciclo mejor (FVC+FEV1
mayor) presentando los parámetros medidos correspondientes.
Al final de la prueba presionar .

Durante la prueba el spirobank II emite unos sonidos (beep) repetidos, cuya frecuencia es
directamente proporcional a la velocidad del aire inspirado y espirado. Esto permite al médico
entender cuándo la velocidad del aire es próxima al cero y que por lo tanto el paciente ha
agotado el volumen disponible en espiración o en inspiración.

Prueba VC

Perfil ventilatorio Se puede empezar la prueba de Capacidad Vital Lenta efectuando unos
actos en reposo. Después de tres o cuatro actos consecutivos parecidos entre ellos, una
señal sonora continua avisa que el perfil ventilatorio ha sido medido y que se puede
proceder a medir la VC o bien la IVC.

Capacidad Vital Lenta Espiratoria VC: Después de la señal sonora inspirar despacio tanto
como sea posible y seguidamente espirar despacio tanto como sea posible.

Capacidad Vital Lenta Inspiratoria IVC Después de la señal sonora espirar despacio tanto
como sea y seguidamente inspirar despacio tanto como sea posible. Al final de la prueba
presionar . ESC

Para efectuar correctamente esta prueba hay que ajustarse a las indicaciones que el aparato
presenta en pantalla.

ANÁLISIS
1. .Que factores anatomofisiologicos determinan la resistencia al flujo aéreo en el sistema
respiratorio?
2.. Mencione la composición química del agente surfactante y cuál es su función en la
dinámica pulmonar?
3..¿Que es la tensión superficial y que influencia tiene en el proceso de respiración ?
4 Explique la aplicación de la ley de fick y Henry en la respiración
5. Defina los siguientes conceptos de Presión, Volúmen, Temperatura, mol, masa molar,
difusión y gas ideal.
6. Que establecen las leyes de Boyle, Charles, Gay Lussac y la ley
general de los gases ideales?
7.En que consiste la ley de Dalton de las Presiones Parciales?
8. Como se define la presión de vapor en la respiración
9. Explique mediante un esquema de qué forma esta relaciona la presión y la tensión
superficial de acuerdo con la ley de Laplace-Young,

RESULTADOS
1)Registre los siguientes parámetros,
FLUJOS (L/s) VOLUMENES(L) TIEMPO (s)
FEF25= FEV05=
FEF50= FEV075=
FEF75= FEV1=
PEF o PEFR= FEV2=
FEV3=
FEV6=
CVF=

2) Grafique Volúmen vs tiempo. E identifique FEF25-75; VEF6 y CVF

3) Grafique flujo vs Volumen. E identifique FEF25, FEF50, FEF75 Y PEF
4) Grafique flujo vs tiempo.
5) Determine si existe algún patrón restrictivo u obstructivo.
6) Compare los resultados obtenidos en la práctica, con los valores estandarizados en la base
de datos del espirómetro. Los estudiantes deben entregar una copia del espirograma
realizado, en el cual describa si cumple (o no) con los criterios de aceptabilidad. Exprese los
resultados en forma porcentual.
7) Lea del grafico flujo vs Volumen los siguientes parámetros y compare los resultados con
los obtenidos a través de la espirometría realizada y determine la diferencia
FEF25=
FEF50=
FEF75=

8) Suponga un volúmen residual de 1200 mL y determine :

a) CPT o TLC
b) CFR
c) Capacidad Vital (CV)
d) CI

BIBLIOGRAFÍA

• Guyton, A. C. y Hall, J. E. Tratado de Fisiologia Medica. 12a Ed. Barcelona,

Espana. Editorial Elsevier Saunders, 2011.
• Ganong WF. Fisiologia Medica. Mc Graw Hill - Lange, 24a Edicion 2013.
• Manual AMIR Neumología Y Cirugía Torácica 6.a Edición 2013
 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO

Formación: Básico CIENCIAS BÁSICAS GENERALES
Institucional BIOFÍSICA
CODIGO DEL CURSO : Período: Horas Practicas:
II-2018 2
Semestre:
PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 7
Uso de Nomogramas para la determinación
de parámetros respiratorios

INTRODUCCIÓN

La determinación de los parámetros respiratorios es de vital importancia en fisiología respiratoria ,

pues permite verificar las características del sistema respiratorio de cada individuo y de esta
manera se puede establecer la presencia de algún padecimiento que afecta la calidad de vida del
paciente.

En la actualidad, existe una gran variedad de dispositivos que permiten realizar la prueba
espirométrica y cuantificar los parámetros respiratorios más importante, esto debido al crecimiento
de las investigaciones en esta área, más sin embargo en ocasiones, se encuentran dispositivos
electrónicos que no cuentan con los modelos matemáticos recientes en su base de datos , por lo
tanto una alternativa para cuantificar los parámetros respiratorios al momento de usar estos
dispositivos es la utilización de los nomogramas los cuales han sido construidos con base a modelos
matemáticos que se aproximan a los datos experimentales.

Nota: Los estudiantes deben consultar previamente a la práctica los siguientes conceptos,
Nomograma, Capacidades pulmonares. Volúmenes pulmonares.

OBJETIVOS
• Determinar los parámetros respiratorios mediante el uso del Nomograma.
• Comparar los resultados del nomograma con los arrojados por el espirómetro.

MATERIALES
• Nomograma
• Papel Milimetrado
• Espirómetro
• Computador de Mesa
• Video Beam
PROCEDIMIENTO
1) Registre su talla en (cm): __________
2) Registre su edad en (años): _________
3) Sexo : _________
4) Para determinar los parámetros respiratorios se debe unir los puntos correspondientes a la
edad y talla usando una línea recta en el Nomograma
5) Para leer los valores de los parámetros respiratorios debe utilizar el Nomograma
correspondiente al sexo de la persona que realiza la espirometría .

Figura 1. Nomograma para mujeres de 19 a 49 años. Tomado de Gutiérrez, et al. (2009)

Figura 2. Nomograma para hombres de 19 a 49 años. Tomado de Gutiérrez, et al. (2009)
Resultados
1) Registre los valores en la siguiente tabla.

PARÁMETROS VALORES VALORES VALORES

RESPIRATORIOS UNIDADES
Espirómetro Espirómetro Nomograma
Paciente Teórico
VEF1 (L)

CFV (L)

FEF25-75 (L/s) 3

VEF1/CVF (%)

FEM o PFE (L/s) 3

2) Calcule el error absoluto y relativo usando como valor teórico el valor dado por el espirómetro
y experimental(Espirómetro paciente), para cada uno de los parámetros.

3) Estime el error absoluto y relativo usando como valor teórico el valor dado por los
Nomogramas y experimental (Espirómetro paciente), para cada uno de los parámetros
 ANÁLISIS

1. ¿Considera usted confiable el método del Nomograma para determinar los parámetros
respiratorios?, Explique ?
2. ¿Desde el punto de vista de la reproducibilidad y repetibilidad se considera que la prueba
espirométrica es aceptable.?, Explique
3. Enuncie y explique mínimo tres causas que pueden afectar la determinación de los parámetros
respiratorios por el método empleado y sus posibles desviaciones.

BIBLIOGRAFÍA

Linares, P., Sánchez, I., Corrales, R., Díaz, A., Escobar, A. (2000). Pruebas de función
pulmonar en el niño. Revista chilena de pediatría, 71(3), 228-242.

GUTIÉRREZ, M., VALDIVIA, G., VILLARROEL, L, CONTRERAS, G., CARTAGENA, C., &
LISBOA, C. (2010). Nomogramas de ecuaciones de referencia espirométrica SER
2009. Revista chilena de enfermedades respiratorias, 26(1), 9-15.

Manual AMIR Neumología Y Cirugía Torácica 6.a Edición 2013

 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO:

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional BIOFÍSICA
Código del Curso: Período: Horas Practicas:
II-2018 2

Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 8
CALORIMETRÍA EN SOLIDO Y
LÍQUIDOS

INTRODUCCIÓN
Cuando cambia la temperatura de un cuerpo de masa (m) desde T1 hasta T2, se le debe suministrar
una cantidad de calor (Q) que es directamente proporcional al producto de la masa por el cambio de
temperatura ΔT = 𝑇2 − 𝑇1 .

Si por ejemplo, calentamos agua para hacer café, necesitaremos suministrar el doble de calor para
calentar dos tazas de agua que para calentar una sola, siempre que la variación de temperatura sea
la misma. La cantidad de calor requerida también depende del tipo material; por ejemplo se requieren
4190 J de calor para elevar la temperatura de 1 Kg de Agua en 1 °C, pero solo 910 J para elevar la
temperatura de 1 Kg de Aluminio en 1 °C. De lo anterior se desprende que la fórmula para determinar
la cantidad de calor es:
Q = c x m x ΔT (6.1)

Donde:
c = calor especifico del material. Este valor difiere para cada material. El calor específico del agua es
𝐽 𝐶𝑎𝑙
aproximadamente 4190 𝐾 𝑔𝑂 𝐶
ó 1 𝑔°𝐶
:

El calor especifico (c) tiene que ver con las propiedades internas de los materiales, depende de los
electrones que forman parte de los átomos del material, como es el caso de los sólidos y las
oscilaciones que presenta en su estructura cristalina. En el caso de los gases, la capacidad calorífica
tiene que ver con la dinámica de las partículas que forman parte del gas. El calor específico de una
sustancia es la cantidad de calor que es necesario suministrar a una unidad de masa de dicha
sustancia para elevar su temperatura en un grado. Así por ejemplo el calor específico del platino es
𝐶𝑎𝑙
0,032 𝑔°𝐶
significa que un gramo de platino necesita de 0,032 caloríficas para elevar en 1 °C su

temperatura.

El principio de equilibrio térmico dice que cuando dos sistemas o sustancias, a diferentes
temperaturas, se ponen en contacto dentro de un recipiente aislado, alcanzaran finalmente la misma
temperatura como resultado de la transferencia de energía térmica de los cuerpos calientes a los fríos.

La calorimetría es la medida de la cantidad de calor y tiene por objeto medir las cantidades de calor
desprendidas o absorbidas por los cuerpos en los intercambios de energía calórica; en consecuencia
permite conocer el calor específico o los calores de transformación de una sustancia, o la temperatura
final de una mezcla.

OBJETIVOS

1. Aplicar los conceptos teóricos de calor, temperatura y equilibrio térmico que permiten explicar los
mecanismos de la termorregulación corporal.
2. Determinar experimentalmente el calor específico de un sólido (metal).

MATERIALES
• Calorímetro de mezclas con sus accesorios: agitador, termómetro y tapa aislante.
• Beaker de 100 cm3
• Solido (metal) problema: Cubo de 1 cm de Cobre o aluminio.
• Trípode con malla de asbesto
• Agua
• Mechero de Bunsen
• Balanza
• Hilo para sujetar muestra.

PROCEDIMIENTO
Si deseamos determinar el calor específico (C) de un sólido de masa (m), el curso de la experiencia
incluye los siguientes pasos o etapas:
1. Determínese la masa (Mp) del calorímetro (recipiente interior) que tiene su calor específico (Cp).
2. Viértase en el calorímetro (recipiente interior) una cierta cantidad de agua de masa M, y Determínese
la masa del calorímetro con agua (Mq)
3. Mídase la temperatura del agua (y recipiente interior) t1.
4. Determínese la masa (m) del solido problema y sumérjase durante 10 minutos en agua en ebullición.
5. Mídase la temperatura (t2) del agua en ebullición, la misma del solido problema, y en forma rápida
pásese el sólido al calorímetro con agua y temperatura t1, tápese.
6. Agítese constantemente el sistema hasta observar la temperatura de equilibrio t, que alcanza el
sistema t1 < t < t2

CALCULOS
1. Hallar la masa del agua utilizada: 𝑀 = 𝑀′′ − 𝑀′

2. Aplicando la ley fundamental de la calorimetría ΣQ = 0, es decir,

𝑄1 + 𝑄2 + 𝑄3 = 0
Donde
Q1 = calor perdido por el cuerpo problema
Q2 = calor ganado por el agua
Q3 = calor ganado por el calorímetro

Se tiene que:
𝑚 ∙ 𝐶(𝑡 − 𝑡2 ) + 𝑀 ∙ 𝐶𝐻2 𝑂 (𝑡 − 𝑡1 ) + 𝑀′ ∙ 𝐶 ′ . (𝑡 − 𝑡1 ) = 0

Despejando para el cuerpo problema

 −𝑚 ∙ 𝐶 (𝑡 − 𝑡2 ) = 𝑀 ∙ 𝐶𝐻2 𝑂 (𝑡 − 𝑡1 ) + 𝑀′ ∙ 𝐶 ′ ∙ (𝑡 − 𝑡1 )
𝑚 ∙ 𝐶 ∙ (𝑡2 − 𝑡) = 𝑀 ∙ 𝐶𝐻2 𝑂 (𝑡 − 𝑡1 ) + 𝑀′ ∙ 𝐶 ′ ∙ (𝑡 − 𝑡1 )
𝑚 ∙ 𝐶 ∙ (𝑡2 − 𝑡) = = (𝑀 ∙ 𝐶𝐻2 𝑂 + 𝑀′ ∙ 𝐶 ′ ) ∙ (𝑡 − 𝑡1 )
= ( 𝑀 ∙ 𝐶𝐻2 𝑂 + 𝑀′ ∙ 𝐶 ′ ) ∙ (𝑡 − 𝑡1 )
𝐶 =
𝑚 ∙ (𝑡2 − 𝑡)

Donde
𝐶𝑎𝑙
𝐶𝐻2 𝑂 = 1
𝑔 °𝐶
C = Calor especifico del material del calorímetro.
3. Hallar el porcentaje de error cometido en la práctica, previa consulta del calor específico tabulado o
teórico del solido problema.

ANÁLISIS
1. Es confiable este método para determinar el calor especifico (c) de un sólido? Explique por qué?
2. ¿Considera usted que a partir del calor especifico (c) del solido problema que se determino en la
práctica, se puede determinar el tipo de material del solido empleado? Explique por qué?
4. Enuncie y explique mínimo tres causas que pueden afectar la determinación del calor especifico de
un sólido por el método empleado.

BIBLIOGRAFIA
[1] STROTHER, G.K. Física aplicada a las Ciencias de la salud. Ed.: Mc. Graw Hill.
Ultimo edition.

[2] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed: Editorial Reverte.
 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO:

Formación: CIENCIAS BÁSICAS
Básica Institucional BIOFÍSICA
Código del Curso: Período: Horas Practicas:
II- 2018 2

Semestre: PRIMERO
Nombre de la práctica: Practica N° 9
LENTES CONVERGENTES Y
DIVERGENTES

INTRODUCCIÓN
Una lente es todo medio transparente limitado por dos superficies curvas o por una curva y una plana.
Se hacen de discos circulares de diversos materiales que se tallan y pulen hasta que adquieran la
forma deseada. Hay dos tipos básicos de lentes simples: convergentes (convexas) y divergentes
(Cóncavas).

Las lentes emplean el fenómeno de la refracción de la luz, de modo que para lentes esféricos los rayos
de luz que inciden paralelos al eje principal (línea imaginaria perpendicular a la lente en su centro), al
refractarse se dirigen hacia la parte más gruesa de la lente. Es por ello que las lentes convergentes
son más gruesas en el centro que en los bordes y las cóncavas (divergentes) más delgadas en el
centro que en los bordes.

Las imágenes que se producen cuando un objeto se sitúa frente a una lente pueden ser reales
proyectables en una pantalla) o virtuales (no pueden recogerse en pantalla). Las imágenes reales se
Producen por cortes de los rayos emergentes (los que salen de la lente) y las virtuales se producen
por cortes de prolongaciones de los rayos emergentes. El ojo humano es un sistema complejo de
lentes ya que la luz que llega al mismo debe pasar por distintos medios refringentes antes de enfocarse
en la retina. Si el ojo humano es emétrope (normal) las imágenes que produzcan lentes externas,
reales o virtuales, deben formarse como reales en la retina.

La fórmula de Descartes, aplicada a lentes delgadas, es:

1 1 1
+ = (7.1)
𝑑0 𝑑𝑖 𝑓

donde do y di son respectivamente, la distancia objeto y distancia imagen con relación a la lente y f es
la distancia focal (distancia entre la lente y el foco). La ecuación de las lentes o formula de Descartes
se aplica tanto a lentes convergentes como a las divergentes siempre que se siga una cierta
convención de signos, de acuerdo al autor del libro o capítulo de óptica correspondiente. Así una
posible convención es:
1. f tiene valor positivo para lentes convergentes y negativo para lentes divergentes
2. di es positivo si la imagen es real y negativo si es virtual.
3. do es positivo si el objeto es real.
Para una lente delgada el aumento lineal está dado por:

𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 ℎ0

𝑀 = 𝑇𝑎𝑚𝑎ñ𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑖𝑚𝑎𝑔𝑒𝑛
= ℎ𝑖
(7.2)
Con el signo negativo para distinguir entre los objetos derechos e invertidos y las imágenes de acuerdo
con la siguiente regla: El signo positivo se utiliza para imágenes y objetos derechos; el negativo se
utiliza cuando uno de los dos es invertido.

La potencia ó poder de refracción de una lente en dioptrías se define como el inverso del valor
numérico de la distancia focal en metros. Así:
1
𝑃𝑅 = (7.3)
𝑓

donde f debe estar en metros (m). Vemos que una lente muy “potente" tiene una distancia focal muy
pequeña. El ojo humano (emétrope) tiene un sistema de lentes con una potencia de 59 a 60 dioptrías
positivas.

OBJETIVOS
1. Distinguir las lentes convergentes de las divergentes.
2. Calcular o verificar experimentalmente la distancia focal de una lente convergente.
3. Determinar las distancias objeto (do) e imagen (di), en cada uno de los casos, al situar un Objeto a
diferentes distancias de una lente convergente.
4. Calcular el aumento producido por la lente para diferentes distancias del objeto frente a la lente.
5. Calcular o verificar experimentalmente la potencia de una lente convergente.

MATERIALES
• Dos (2) bancos ópticos de 50 cm cada uno o uno de 100 cm
• Lente convergente +28
• Pantalla de proyección (1)
• Lente convergente +15 ó de potencia positiva desconocida
• Lámpara de proyección (1)
• Lente divergente -15 ó de potencia negativa desconocida
• Porta placas (1)
• Regla (auxiliar) de madera
• Placa de una ranura en L (1)

PROCEDIMIENTO
1. Se disponen los elementos como lo indica la figura 1:

2. Encienda la fuente luminosa, teniendo en cuenta la alineación correcta de los elementos con la
lámpara de proyección ubicándola en la posición 8.
3. Ubique la lente + 28 en la posición 15.
4. Coloque la lente convergente + 15 entre el objeto (ranura en L) y la pantalla y mantenga fija esta
posición.
5. Ajuste la pantalla hasta obtener una imagen nítida. Existe un rango en la posición de la pantalla
dentro del cual se observa la imagen.
6. Mida las distancias do y di y observe las características de la imagen en cada caso. Anote en la
tabla de datos
7. Repita los pasos 4 y 5 del procedimiento cambiando la distancia de la lente convergente + 15 con
el objeto (ranura en L)
8. Calcule las distancias focales (f) aplicando la ecuación de las lentes en cada caso particular.
9. Calcule el aumento (M) de la lente en cada caso particular.
10. Calcule el poder de refracción (PR) ó potencia de la lente en cada caso particular.
11. Llene la tabla siguiente, de acuerdo a las mediciones y cálculos realizados.

Tabla 1. Datos de la Experiencia

N° MEDICIÓN 𝑑0 𝑑𝑖 f M (aumento) PR
1
2
3
4

ANÁLISIS
1. Con los elementos en la misma disposición repita el numeral 2 cambiando la lente convergente de
+ 15 por una divergente de - 15. Que observo? Que conclusión obtiene?
2. Comente los resultados obtenidos en la columna de f en la tabla 1.
3. Comente los resultados obtenidos en la columna de PR en la tabla 1.
4. De acuerdo con la tabla 1 en cual medición la imagen registra un mayor aumento? Porque?
5. Si el sistema de lentes que constituye el ojo humano se reemplazase por una sola lente Que tipo
de lente seria y cuanto su distancia focal? (Tenga en cuenta la introducción de esta práctica).

BIBLIOGRAFÍA
[1] SIMON G.G. Mac DONALD, DESMOND M.BURNS Física para las ciencias de la vida y de la salud.

Ed.: Addison-Wesley Iberoamericana, S.A. 1989.

[2] CROMER, Alan H.c Física para las Ciencias de la Vida. 2 ed. : Editorial Reverte.

[2] STROTHER G.K. Física aplicada a las ciencias de la salud. Mc Graw Hill. Ultima
 UNIVERSIDAD METROPOLITANA
Guía de Laboratorio
PROGRAMAS:

Código: Versión:

Componente de Área de Formación: CURSO:

Formación: CIENCIAS BÁSICAS BIOFÍSICA
Básica Institucional
Código del Curso: Período: Horas Practicas: 2
II-2018

Semestre: PRIMERO Nombre de la practica: Practica N° 10

Características de la imagen en el ojo
emétrope mediante el uso del
simulador ocular

INTRODUCCIÓN

La figura 1 muestra las partes esenciales del ojo. El frente está cubierto por una membrana
transparente denominada córnea, detrás de la cual hay una región liquida clara (humor acuoso), una
abertura variable (Iris y La Pupila) y el lente cristalino. La mayor parte de la refracción ocurre en la
córnea debido a la diferencia entre su índice de refracción y el medio líquido que la rodea. La
membrana coloreada y circular del ojo (Iris), es un diafragma muscular que controla el tamaño de la
pupila y regula la cantidad de luz que entra al ojo que dilata la pupila en ambientes con luz de baja
intensidad y la contrae en presencia de luz de alta intensidad.

La luz que entra al ojo se enfoca por medio del

sistema de lentes de la córnea y el cristalino, sobre la
superficie posterior del ojo, denominada Retina, la
cual está compuesta por millones de células sensibles
llamadas bastoncillos y conos que participan en la
fototransducción.

El SIMULADOR OCULAR SOHH1 basado en el

modelo anatómico del ojo humano construido a
escala, cuya retina se encuentra situada exactamente
en el plano focal posterior donde se forma la imagen,
y por tanto de refracción emétrope.

1 1 1
+ = (8.1)
p q f

La ecuación 1 permite calcular la distancia focal ( f ) del lente a partir de los datos conocidos de
distancia objeto ( p) y distancia imagen ( q ).

El aumento lateral de una lente delgada ( M ) se define como la razón entre la altura de la imagen ( h´
) y la altura del objeto ( h ). El aumento lateral también se puede determinar mediante el negativo del
cociente entre la distancia imagen ( q ) y la distancia objeto ( p).

h´ q
M= =− (8.2)
h p

Cuando el aumento lateral de una lente delgada ( M ) es negativa, la imagen formada es invertida y
se encuentra en el lado del lente opuesto al objeto.
OBJETIVO GENERAL

❖ Determinar las características que identifican al ojo emétrope a partir de la imagen formada en
la retina del simulador ocular.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

❖ Determinar el aumento de la imagen formada en el simulador Ocular a partir de los valores

medidos experimentalmente.
❖ Determinar la potencia de la córnea a partir de los valores medidos experimentalmente.
❖ Calcular el porcentaje de error de los datos medidos con respecto a los datos teóricos.

MATERIALES

• Simulador Ocular (Modelo de Ojo Emétrope)

• Mesa de soporte para el simulador ocular
• Fuente luminosa
• Opto tipos
• Una regla de estudiante
• Calculadora

PROCEDIMIENTO

Realizar el montaje de acuerdo a la Figura 2:

Figura 2

1. Coloque el proyector sobre la base.

2. Introdúzcalo el Optotipo en el Portaoptotipos ubicado frente al Proyector.
3. Mida el valor de la altura del objeto (h) en el Optotipo. (h) = __________cm.
4. Verifique que la lente de la córnea se encuentre alineado frente al Optotipo.
5. Desplace sobre la mesa el portaoptotipo mientras observa a través del orificio lateral (Mira) la
aparición de la imagen nítida del Optotipo en la retina.
 6. Mida la distancia objeto ( p )exp =________ cm, desde el plano frontal de la córnea hasta el Opto
tipo.
7. La distancia imagen ( q ) desde el plano frontal de la córnea hasta la retina es de 20 cm.
8. Observe y anote el tamaño de la imagen (h´)exp=__________cm, formado en la retina.

ANÁLISIS DE RESULTADOS

1. Describa las características de la imagen observada.

2. Según la Ec. 2 reemplace los datos de (p)exp y (q) para calcular el aumento lateral de la cornea
(M1) = _________ .
3. A partir del tamaño del objeto (h) y de la imagen (h`)teo calcule aumento: (M2) = ___________.
4. Compare los valores de (M1) y (M2), si son aproximadamente iguales utilice los datos de (q) y
la distancia focal (f ) = _____ para calcular la distancia objeto teórica (p)teo = _________ .
5. Utilice el valor del tamaño de la distancia objeto teórica (p)teo obtenido en el paso anterior como
valor teórico y compare con el (p)exp medido en el paso 6 del procedimiento para calcular el
porcentaje de error.
6. Responda. Si la imagen en la retina se da invertida, ¿Qué procesos se dan para que
observemos los objetos al derecho?

BIBLIOGRAFÍA

• SERWAY, Raymond. Física. Mac Graw Hill. 4ta Edition. 1997

• CROMER, Alan H. Física para las Ciencias de la Vida. Reverte. Última Edición.
GONZALEZ, Ibeas J. Introducción a la Física y Biofísica
• MC DONALD, Burns. Física para las Ciencias de la Vida y de la Salud. Addison-Wesley.
Iberoamericana. Última Edición.
• STROTHER, GK. Física aplicada a las Ciencias de la Salud. Mc Graw Hill. Latinoamericana.
Última Edición.
• GIL DEL RIO, E. Óptica Fisiológica Clínica. Ediciones Toray. 4ta Edición. 1981.