Peic Año Escolar 2016-2017

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República Bolivariana de Venezuela

Gobierno del Estado Táchira
Dirección de Educación
U.E.E. “Ana Dolores Fernández”
San Cristóbal – Táchira
“DOCENTES INNOVADORES
FORJADORES DE NUEVOS
APRENDIZAJES”
PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

U.E.E. ANA DOLORES FERNÁNDEZ
Autores:
Personal Directivo
Personal Docente
Personal Administrativo
Personal de Apoyo
Estudiantes
Consejos Educativos
Comunidad en General
2016 – 2017
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INTRODUCCIÓN
El Proyecto Educativo Integral Comunitario “DOCENTES INNOVADORES
FORJADORES DE NUEVOS APRENDIZAJES” de la U.E.E. Ana Dolores Fernández pretende
englobar todas las necesidades e intereses de los colectivos que participan en el quehacer
educativo. A su vez buscar jerarquizar, accionar y evaluar un conjunto de soluciones
innovadoras que van a permitir que las debilidades a través de la aplicación de proyectos
de aprendizajes y planes integrales se conviertan en fortalezas, lográndose el éxito del
proceso educativo 2016-2017. Todo basado en las normativas legales como la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela y otras leyes que se refieren a la Educación
Venezolana.
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PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

COMUNITARIO
Es aquel Asume un
Que realiza la institución Enfoque participativo y
educativa Democrático
A partir
De acción
De sus necesidades y
Cooperativa y comunitaria
problemas
A objeto de
Y de
Desarrollar acciones Pedagógica,
Participación Ciudadana
culturales, recreativas, tecnológicas,
deportivas, artísticas,
administrativas y sociales
Relacionado con
Su comunidad y su contexto
sociocultural y natural
Los espacios de la educación bolivariana trabajan en conjunto con:

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El P.E.I.C.
Proyecto Educativo Integral
Comunitario
TOLERANCIA Y RESPETO
LA PAZ
Contemplando
PRODUCCIÓN
DIVERSIDAD E
INTERCULTURALIDAD
CREATIVIDAD
La vivencia derechos humanos

RECREACIÓN Y
ESPACIO PARA: DEPORTES
Identidad local
y nacional
TECNOLOGÍA
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JUSTIFICACIÓN
La política educativa de nuestra institución propone una gama de saberes
metodológicos que orientan los objetivos académicos, tomando en cuenta las opiniones
colectivas, basándose en los fundamentos legales de la Constitución Nacional de la
Republica Bolivariana de Venezuela, Plan de la Patria, Ley Orgánica de Educación y su
Reglamento; así mismo sus decretos y resoluciones. La cual en su artículo tres (3) señala
que el estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el
respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de
una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del
pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos - deberes reconocidos y
consagrados en esta Constitución. “La Educación y el Trabajo son los procesos
fundamentales para alcanzar dichos fines”
Así mismo, se requiere del compromiso de todos para obtener el logro y la veracidad
de las metas y objetivos, demostrando esfuerzo, trabajo, dedicación y constancia en todo lo
que sea posible, en beneficio del entorno educativo.

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FASE I
IDENTIFICACION DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
La Unidad Educativa Estadal “Ana Dolores Fernández”, es una institución

dependiente de la Gobernación del Estado Táchira, adscrita a la Dirección de Educación de
la misma, la cual está ubicada en la Avenida Principal de Pueblo Nuevo, sector Tres
esquinas, Barrio Buenos Aires, Municipio San Cristóbal, Parroquia San Juan Bautista.
La Institución limita por el Norte con los Barrios Pedro Roa González, y Polígono de
Tiro, al Sur con el Barrio Buenos Aires y Avenida Principal de Pueblo Nuevo Sector
Pirineos, al Este con los Barrio Ambrosio Plaza y Barrio Unión y al Oeste con el Sector
Quinimarí y Pirineos.
Estos sectores, a partir del año 1975 se han venido poblando, mayormente por
residentes nacidos en este lugar, cuenta con todos sus servicios públicos y asfaltado de sus
calles principales para la circulación del transporte público ( Línea 21 de mayo, bus de
pueblo nuevo, Comixtach e Intercomunal), la Comunidad asimismo cuenta con un
supermercado: “El Premium”, talleres mecánicos, carpinterías, panaderías: “El Funchal” y
“La Gran Avenida”, ferreterías, centro comercial: “Los Naranjos”, club La Orquídea,
farmacias, Centros Médicos de acupuntura, centro odontológico, gimnasios, parque
“Fundación del Niño”, Plaza de Toros, museo del Táchira, casa de la cultura, universidades,
escuela publicas y colegios privados, CORE 1, cancha de básquet y futbol Quinimari,
restaurantes, hoteles y posadas.
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IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Nombre de la Institución: U.E.E. “ANA DOLORES FERNÁNDEZ”
Dependencia: ESTADAL – PÚBLICA
Código DEA: ODO1412023
Dirección: AVENIDA PRINCIPAL DE PUEBLO NUEVO. SECTOR TRES ESQUINAS. VÍA
POLÍGONO DE TIRO.
Municipio: SAN CRISTÓBAL
Parroquia: SAN JUAN BAUTISTA
Distrito Escolar: 01
Teléfono: 0276 - 3532088 / 0276-3536173
Correo Electrónico: ueeanadoloresfernandez@hotmail.com
Horário: MAÑANA: 7:00 AM – 12:00 M
TARDE: 1.00 – 6.00 PM
Modalidad: Estudios presenciales diurnos
Niveles Escolares Atendidos: EDUCACIÓN INICIAL (desde maternal) y
EDUCACIÓN PRIMARIA (1ero. a 6to. Grado)
Número del colectivo familiar: 491
Número del colectivo de estudiantes de la escuela:
Educación Inicial mañana: Varones: 40 Hembras: 51 Total: 91
Educación Inicial tarde: Varones: 49 Hembras: 40 Total: 89
Educación Primaria: Varones: 191 Hembras: 161 Total: 352
Total Estudiantes: Varones: 280 Hembras: 252 Total: 532

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FUNCIONAMIENTO – PLANTA FÍSICA
La escuela cuenta con tres plantas distribuidas de la forma siguiente:
Planta Baja: se encuentra el área de Maternal, Educación Inicial grupos A, B, C, la

Dirección y Subdirección, Secretaría, baños, salón de usos múltiple, parque para inicial,
coordinación de educación inicial, cancha, plaza cívica, comedor y áreas de cocina.
Primera Planta se encuentran 2 aulas para primer grado y 2 para segundo grado,
Biblioteca, laboratorio de computación, baños (varones, hembras y profesores), oficina
para Defensoría Educativa, Bienestar Estudiantil, espacio para el Sistema de alimentación
escolar (SAE) y aula integrada.
Segunda Planta, se encuentran 2 aulas para tercer grado, 2 para cuarto, 2 para
quinto, 2 para sexto, área de cultura y danza, baños (varones, hembras y profesores), área
de prevención y salud integral
En el aspecto deportivo, sólo se cuenta con un área para educación física, pero no
está acondicionada.
 En la actualidad funciona la escuela de música “Fundación Musical Simón

Bolívar” en el turno de la tarde y sábados.
DOTACIÓN:
En relación a programas, proyectos, comisiones, actualmente la institución cuenta

con el Programa Alimentario Escolar (SAE), dirigido por el Ministerio del Poder Popular
para la Educación a todos los Niños. Niñas, Adolescentes y los docentes de aula a través de
un desayuno y almuerzo.
Cuenta con asistencia médico odontológica que la proporciona el Sanatorio

Antituberculoso a través del Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS) para los
estudiantes de la institución, previa cita. Asimismo, cuenta con becas estudiantiles para los
niños de escasos recursos, bulto escolar y Programa del Comité de Mantenimiento para
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ejecutar reparaciones menores en la escuela a través de FEDE.
Se realizan continuamente los Proyectos de Aprendizaje (PA), por parte de los

docentes, estudiantes, padres y representantes de las diferentes secciones y tomando
siempre como norte el PEIC.
En la institución funciona diversas brigadas como:
 Relaciones Humanas
 Deportes
 Patrulla Escolar
 Cruz Roja y Primeros Auxilios
 Actos Culturales
 Promotor Ecológico
 Promotor Pedagógico
 Contralor
 Difusión Cultural.
 Gobierno estudiantil
 Comité de Contraloría social.
 Comité de Desalojo
 Comité contra incendio
 Comité de turismo.
 Comité de Locución
 Periódico Escolar
 Comité de Religión
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RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES DISPONIBLES
La Unidad Educativa Estadal “Ana Dolores Fernández” cuenta con un equipo de

profesionales de alta calidad en el campo pedagógico, moral y espiritual, con disposiciones
y actitudes puestas al servicio de la comunidad; así como también se suman los
trabajadores del cuerpo administrativo y de apoyo, que unidos con los miembros de los
Consejos Educativos integran un equipo de trabajo en pro de la educación de los niños,
niñas y adolescentes.
RECURSOS HUMANOS, INSTITUCIONES, ASISTENCIALES, DIDÁCTICOS Y

MATERIALES DISPONIBLES
Humanos:
 Supervisor
 Personal Directivo
 Personal Docente
 Personal Administrativo.
 Personal de apoyo.
 Padres y Representantes.
 Estudiantes.
 Comunidad en General.
 Madres elaboradoras de alimentos.
 Consejo Comunal.
Institucionales – Asistenciales:
 Cruz Roja.
 Sanatorio Antituberculoso
 Clínica San Sebastián.
 Clínica Santísima Trinidad
 Malariologia.
 Protección Civil.
 Servicio 171.
 IDT.
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Instituciones Religiosas:
 Iglesia Santísimo Salvador.

 Capilla Corpus Christi
 Iglesia San Pablo
 Iglesia Ebenezer.
Instituciones – Transporte:
 Línea Taxi Visión

 Línea 21 de Mayo
 Autobuses de Pueblo Nuevo
 Línea Intercomunal.
 COMIXTACH
 Línea de Taxis Tres Esquinas.
 Línea Romera Normal
 Trans Táchira
Instituciones Educativas – Culturales:
 Escuela Municipal “Luisa Cáceres de Arismendi”

 Colegio “Santísimo Salvador.
 Preescolar Ricitos de Oro
 Colegio “Hogar Mercedes de Jesús”
 Centro de Educación Inicial “12 de Febrero”
 Escuela Nacional “Simón Bolívar”
 Jardín de Infancia del “CORE 1”
 Jardín de Infancia “Ciudad de San Cristóbal”
 Jardín de Infancia de la “UNET”
 Colegio” Santísima Trinidad
 Liceo “Don Ramón J. Velásquez”
 Preescolar “Maríam Kids”.
 Casa Hogar “Violetas y Ratones”
 Universidad Nacional Experimental del Táchira (UNET)
 Universidad Nacional Abierta (UNA)
 Dirección de Cultura del Estado Táchira
 Museo del Táchira
 Instituto. Universitario “Jesús Enrique Lozada” (IUJEL)
 Universidad de los Andes, Núcleo Universitario del Táchira (ULA)
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Didácticos:
 Televisores.
 DVD
 Equipo de Sonido.
 Computadoras.
 Retroproyector
 Fotocopiadora
 Micrófono.
Materiales:
 Biblioteca.
 Archivadores.
 Mapas.
 Cocina.
 Comedor.
 Mobiliario (mesas, sillas, estantes)
 Artículos de limpieza.
 Materiales de oficina (tiza, papelería, otros).
 Filtros
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LA COMUNIDAD DE SU ENTORNO
En la comunidad funciona el Sanatorio Antituberculoso con su programa de

Medicina Familiar, el cual le proporciona a la comunidad y escuela la asistencia médica,
odontológica, vacunación y control de embarazo. Asimismo, cuenta con Defensa Civil
(Protección Civil) y el 171 los cuales prestan ayuda en las emergencias que se presentan en
la escuela y comunidad, dictando charlas de cómo llamarlos en una emergencia qué se
puede y se debe hacer en caso de desastres naturales; de igual manera, existe en la
comunidad otros centros asistenciales que son aprovechados por algunos habitantes del
sector como lo es la Cruz Roja de San Cristóbal, la Clínica San Sebastián, el Barrio Adentro
del Velódromo y el CDI del Antituberculoso; a través del Instituto Nacional del Deporte, el
recinto de gimnasia rítmica, auditorio del Complejo Educativo, Consejos Comunales, y
Gimnasio de lucha libre, Velódromo, Polideportivo, Estadios de Balonmano y Beisbol y
Cancha de Futbol Sala.
La Comunidad de Pueblo Nuevo cuenta con el apoyo de la Iglesia Santísimo

Salvador, Capilla del Corpus Christi y Hogar San Pablo; la en la que se realizan los oficios
religiosos diarios, dominicales y cerebraciones especiales de la institución y la comunidad.
Otras organizaciones existentes la conforman colegios, universidades, escuelas

(nacionales y municipales), Auditórium “Alí Primera”, Asociaciones Civiles, Junta
Comunal, así como negocios comerciales que proporcionan fuente de trabajo a los
habitantes de la comunidad y representantes del plantel.
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RESEÑA HISTÓRICA DEL PLANTEL
Transcurrida la década de los años sesenta la aldea Pueblo Nuevo empezaba a

florecer. Sus fincas de sembradíos comenzaron a dar paso a la edificación de viviendas,
pues el lugar era propicio para la vida tranquila y armoniosa que inspira el campo. Los
caminos reales, cercados de pomarrosas, se convirtieron en calles y avenidas; y la
construcción de la Plaza de Toros constituyó un atractivo poderoso que invitaba al disfrute
de la zona.
Los moradores de esa época tal vez no llegaron a imaginarse la transformación

acelerada que sufriría su aldea y las consecuencias que esto acarrearía. La población iba en
aumento, y las necesidades se hicieron sentir. La comunidad de la parte alta no tenía una
institución educativa oficial que recibiera a la población escolarizada que estaba en
progresivo crecimiento. Los lugareños solo contaban con la Escuela Municipal Concentrada
No 13, ubicada en la parte baja de la aldea y la cual ya era insuficiente.
Se crea así la Escuela Estatal No 431 según Resolución No 97, Gaceta N° 1.049
de fecha 8 de marzo de 1964, que funcionó en el caserío El Tampacón, Aldea Pueblo
Nuevo, Municipio San Juan Bautista del Distrito San Cristóbal, y se nombra a la Profesora
Walda de Márquez para desempeñar el cargo de Preceptora Tipo “B”, siendo ella
fundadora, de acuerdo a documentos que reposan en la Institución.
Para 1965, por el mes de mayo, la Escuela cuenta con su Segundo Maestro, el
Profesor Asdrúbal Armando Márquez, quien es luego sustituido por Nelly Margarita
Méndez de Márquez (Preceptora Tipo “A”). A finales de ese mismo año fue nombrada la
Profesora Edén Contreras de Montilva para desempeñar el cargo de Preceptora Tipo “B”
en la Escuela Estatal No 432. En 1967 se incorpora Teodolinda S. de Méndez como Maestra
en la Escuela Estatal No 202. En 1969 se crea la Escuela Estatal No 450. Para ese año la
Concentración No 49 que funcionó en el Caserío Ambrosio Plaza de la Aldea Pueblo Nuevo,
contaba con las Escuelas Estatales No 202 - 329 - 431 - 432 - 450.
La Escuela no tenía local propio, era una casa quinta propiedad de la Familia Balza.
Esta casa colindaba con amplias zonas verdes, al frente había un patio grande con grama y
árboles frutales que les servía a los niños como área de recreación y también para hacer
formación, en la parte posterior había un solo patio con árboles frutales. La casa tenía
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cocina, comedor, tres habitaciones y un corredor que eran los locales que se utilizaban
como aulas de clase. Aquí funcionaba de Primero a Sexto Grado. El mobiliario era escaso
por lo que los niños debían llevar de sus casas sillas, cajones, potes y mesas.
Para 1968 la casa resultaba incómoda debido al aumento de la matrícula. Los

docentes junto con el Presidente de la Comunidad Educativa, Don Víctor Ardila, recorrieron
el barrio y encontraron un local más grande con patios y garaje, propiedad de Don Epifanio
Chacón, ubicado en el Sector Tres Esquinas, quien cedió la casona en calidad de alquiler.
Era una casa de arquitectura colonial con paredes pisadas y techo de teja. Los cuartos que
servían de aulas eran muy oscuros, por lo que permanentemente debía estar encendida la
luz artificial. Eran ocho cuartos unos más grandes que otros. Tenía un corredor a la entrada
que desembocaba hacia los pasillos internos que rodeaban un pequeño patio de cemento.
Por un pasillo lateral y por este patio se comunicaba con otro posterior, donde había
sanitarios de cemento para uso de los niños; seguía luego el terreno de fondo que
funcionaba como patio de recreación para impartir las clases de educación física; allí
había dos letrinas para uso de los varones.
A partir del 2 de febrero de 1969, pasa a ser Escuela Estatal Graduada “Ana Dolores
Fernández Jáuregui”, bajo el Gobierno Estatal del Ciudadano Pedro Pablo Morales. La
matricula estudiantil fue en aumento haciéndose así la casona insuficiente, empezaron los
pedimentos para que el Ejecutivo Regional comprara un terreno y construyera una Sede
cónsona con el crecimiento urbanístico que satisficiera las necesidades de la localidad.
Luego de reiteradas gestiones y al cabo de seis años, en el año 1975 se logró la compra del
terreno donde funcionaba la Escuela. Para la construcción del nuevo local escolar fue
necesario mudar los grados a diferentes casas de la comunidad donde funcionaron
aproximadamente por un año y medio. A la inauguración de esta nueva Institución
asistieron el Presidente de la República Sr. Carlos Andrés Pérez, el Gobernador del Estado
Dr. Santos Stella y la Directora de Educación Prof. Emilse Zambrano.
En la actualidad la nueva institución está ubicada en la Avenida Principal de Pueblo

Nuevo, Sector 3 Esquinas en la entrada al barrio Buenos Aires de la Parroquia San Juan
Bautista, Municipio San Cristóbal del Estado Táchira en un terreno de aproximadamente
2.100 m2 y una moderna construcción de tres plantas con un total de 2.400 m2. En la
primera planta se encuentra el pasillo central o sala de usos múltiples, una aula de
maternal y tres aulas para Educación Inicial, las Oficinas de Dirección, Sub-dirección y
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Secretaria, Baños, Comedor Escolar y espacio para el área de cocina. En la segunda planta
se ubica la Biblioteca, Cuatro Aulas para los primeros y segundos grados, área de
computación, bienestar estudiantil, defensoría educativa, diversidad funcional, orientación
y baños. En la última planta se encuentra ocho aulas para los terceros, cuartos, quintos y
sextos grados, el área de cultura, salud y los baños. Además cuenta con un patio cívico,
cancha deportiva y lugar de esparcimiento.
En 1982 pasa a ser Escuela Estatal Básica y desde 1988 es Unidad Educativa “Ana
Dolores Fernández”. El personal directivo inicia su recorrido con el profesor Rubén Arturo
Briceño desde 1970 hasta 1980, le sigue el profesor Gonzalo Pérez Acevedo hasta 1984
cuando le sustituye la Profesora Carmen Alicia Rosales, le suceden el Lcdo. Filonidas Mora,
la profesora Alba Marina de Labrador, Prof. Fanny Lindarte (E), Prof. Fanny Duque de
Pineda, Prof. Yelitza Lozada de Rivas y la Lcda. Elsida Sánchez de Arias quien fue
sustituida por una directora encargada del 2004 al 2005 Lcda. Gladys Ovalles de Méndez, a
quien le sustituyó el Lcdo. José Ignacio Depablos (E), consecutivamente el Lcdo. Julio
Alfonso Pérez (E), y la Prof. Tamaira Pérez Meneses (E). Desde el año 2010 la escuela
posee como Director titular al Lcdo. Oscar Cárdenas.
Por la Subdirección han pasado la profesora Blanca Márquez de Morales, el Prof.

Napoleón García, Prof. Freddy Pacheco, Lcdo. Filonidas Mora, Prof. Alba Castellanos de
Chacón, Prof. Fanny Duque, Prof. Fanny Lindarte, Lcda. Elsida Sánchez de Arias, Prof.
Víctor Julio Salcedo, Prof. Gilberto Chacón, Prof. Dumila Oliveros; como encargados los
licenciados Jorge Escalante, Nayibe de Rojas, la Prof. Maritza Colmenares (E) Prof. Omaira
de Contreras (E), la Lic. Gladys Ovalles de Méndez (E), TSU Iraima Pérez Meneses (E), Prof.
Laura Yaneth Ramírez Méndez (E), la Prof. Gisela Sabala (E), la Prof. Flor Rodríguez de
Ramírez (E), la Prof. Haydy Salvatierra (E) actualmente cumple esa función como titular la
Lcda. María Alejandra Chacón y la Prof. Gloria Zambrano como Sub-directora Académica
(E).
En la institución han tenido lugar algunos hechos que pueden considerarse de

relevancia como son: la inauguración de la Nueva Sede, la participación en los Juegos Inter
Escolares del Estado, la asistencia a varios actos culturales y programas de la emisora
Surcos Culturales Andinos, que luego se llamó Emisora Cultural del Táchira, que en una
oportunidad realizó un programa directamente desde el plantel.
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La formación integral del niño siempre ha sido el norte, que orienta a esta
institución, teniéndose también participación activa en el progreso de la comunidad de la
cual se sirve. A saber, ha sido y es centro de votación en los diferentes procesos
electorales que han consolidado la democracia del país; sus aulas han servido de lugar de
reuniones para diferentes cursos y talleres de actualización curricular que han contribuido
al mejoramiento profesional de los educadores tachirenses. La formación de docentes
provenientes de prestigiosas universidades como la Universidad Católica Andrés Bello
(UCAB), la Universidad de Los Andes (ULA), Universidad Pedagógica Experimental
Libertador (UPEL), Universidad Nacional Abierta (UNA), Instituto Universitario Monseñor
de Talavera, los cuales han encontrado allí un lugar ideal para efectuar sus pasantías y
otras prácticas profesionales necesarias para la consecución de sus respectivos títulos.
En abril del 2006 hasta el 2009 la escuela pasa a la modalidad de Escuela

Bolivariana producto de la política educativa que realizó la Dra. Nancy García, Directora de
Educación, con el asesoramiento de la Zona Educativa Táchira.
A partir del año 2009 vuelve la institución a su horario normal de 7am hasta las
12m, de acuerdo a las políticas educativas establecidas por la Dirección de la Educación del
Estado, con la Dra. Yaneth Castro de Bustamante y la Zona Educativa Táchira, para el año
escolar 2013-2014 la escuela apertura el turno de la tarde en el nivel de Educación Inicial
con una aula para Maternal, Grupo “A” y Grupo Mixto, y en año escolar 2014- 2015 se
apertura el Grupo “C”.
Muchos han sido los ciudadanos formados en este Instituto hoy hombres y
mujeres que se desempeñan en diversas actividades y que contribuyen de alguna manera
con el desarrollo social, económico, histórico, cultural y ecológico de esta ciudad y del país.
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La evolución de la matrícula puede apreciarse en el siguiente cuadro:
AÑO ESCOLAR MATRICULA
1964 – 1965 83 Estudiantes
2012 - 2013 423 Estudiantes
2013 -2014 487 Estudiantes
2014-2015 504 Estudiantes

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NÓMINA DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE DE AULA, DOCENTES ESPECIALISTAS, PERSONAL

ADMINISTRATIVO Y PERSONAL DE APOYO:
Nº Apellidos y Nombres Cargo Turno Grado Observación

01 Cárdenas Duarte Oscar Director M/T Titular
02 Chacón María Alejandra Sub-directora M/T Titular
03 Zambrano Aparicio, Gloria Sub-Directora (E) M/T Titular
04 Flores de C, Rosa Auxiliar Preescolar. M Maternal
05 Remolina Roa, Lisbeth Yohana Docente de Aula M Maternal
06 Arenas Colmenares, Erika Auxiliar Preescolar M Maternal
07 Margiory Elena Franco Docente de Aula T Maternal Contratada
07 Serrano Geraldin Docente de Aula T Maternal Contratada
08 Salcedo Emily Docente de Aula T Maternal
09 Guerrero Arelis Docente de Aula M Preescolar “A”
10 Arenas Rangel, Sandra Docente de Aula M Preescolar “A”
11 Jaimes Pulgar Yunay Epigenia Docente de Aula T Preescolar “A”
12 Sánchez Astrid Docente de Aula T Preescolar “A”
13 Andrade de V., Magdalena Docente de Aula M Preescolar “B”
14 Trevisi Yuliana Docente de Aula M Preescolar “B” Contratada
15 Serrano Gerardine Docente de Aula T Preescolar “B” Contratada
16 Sánchez Andrea Docente de Aula T Preescolar “B” Contratada
17 Rojas Díaz, Sorley Docente de Aula M Preescolar “C”
18 Nieto Larissa Docente de Aula M Preescolar “C”
19 Peña Calderón, lady Aux. Preescolar M Preescolar “C” Bienes Muebles
20 Rosa Virginia Silva Docente de Aula T Preescolar “C” Contratada
21 Elcida Escalante Docente de Aula T Preescolar “C”
22 Rojas Judith Docente de Aula M 1ro “A”
23 Desiree Berlin Peña Apoyo Pedagógico M 1ro “A” Contratada
24 Dávila Carrero Maijara Docente de Aula M 1ro “B”
21
25 Sánchez, Arlene Apoyo Pedagógico M 1ero “B”

26 Castro, María Alejandra Docente de Aula M 2do “A”
27 Díaz Gómez, Leonardo Docente de Aula M 2do “B
28 Ramírez, Gilberto Docente de Aula M 3ro “A”
29 Trujillo Carol Docente de Aula M 3ero “B”
30 Medina, Julio Cesar Docente de Aula M 4to “A”
31 Mora, María Isabel Docente de Aula M 4to “B”
32 Bustamante Castellanos, Ivonne Docente de Aula M 5to “A”
33 Nuñez Vivas, Doris Carolina Docente de Aula M 5to “B”
34 Garzón Reyes, Carol Docente de Aula M 6to “A”
35 Porra Pérez, Deicy Docente de Aula M 6to “B”
36 Ramírez Ramírez Rosmary Apoyo Pedagógico M 2do
37 Cerezo, Yeison Docente Especialista M Ed. Fisica
38 Zambrano Hurtado, Héctor Docente Especialista M/T Ed. Fisica
39 Pérez Carrillo, Viviana Docente Especialista M/T Aula Integrada
40 Bustamante Delgado Yenny Docente Especialista M/T Aula Integrada
41 Guillén Chacón, Gladys Docente Especialista M/T Orientadora
42 Parada Yenaiffer Apoyo Pedagógico M 3er
43 Delgado Fernandez, Giovanna Docente Especialista M Cultura/Danza Reposo pre - post
44 Porra Pérez, Liliana Docente de Aula M 1ro “B” Reposo pre - post
45 Nelly Murillo Docente de Aula T Preescolar “A” Reposo pre - post
46 Casanova, Noris Lisbeth Apoyo R.P.A. M Cambio de Actividad
47 Belkis Bautista Apoyo S.A.E. M Cambio de Actividad
48 Becerra Astrid Docente de Aula T Reposo pre - post
49 Moncada Bertha Docente Reposo pre - post
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COORDINADORES
Nº Apellidos y Nombres Cargo Turno Coordinación Observación
50 Castellanos Pineda, Mayra Docente Coordinador M/T Educación Inicial

51 Niño Uribe, Lisbeth Docente Coordinador D Bienestar Estudiantil
52 Vera, Teresa de Jesús Docente Coordinador D R.P.A.
53 Acevedo, Iris C Docente Coordinador M/T Bienestar Estudiantil
54 Pérez Pérez, Oscar A Docente Especialista M P.A.E
55 Delgado, Soraya Elena Docente Especialista M R.P.A.
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PERSONAL ADMINISTRATIVO
Nº Apellidos y Nombres Cargo Turno Observación
01 Maldonado Becerra Gredys Secretaria D
02 Duarte Mendoza, Yaneira A Secretaria D
03 Sánchez de Toni, Dulce X. Secretaria D Reposo
04 Velazco Mengual Mayerliz Secretaria T

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PERSONAL DE APOYO
Nº Apellidos y Nombres Cargo Turno Observación
01 García de Méndez, Consuelo Bedel M

02 Mendoza Consuelo Coromoto Portera M
03 Ramírez, Leddy Bedel M
04 Melo, Gerson Vigilante T
05 Castro Sánchez, Mary Luz Bedel M
06 Moreno, Teresa Bedel M
07 Polanco, Virgelina Bedel M
08 Rico, Enrique Bedel M
09 Molina, Lissette Bedel T
10 Urbina Rey Jonathan Bedel M
11 Ramírez José Bedel T
12 Prato Giovanni Bedel D

13 Guevara Gilberto Vigilante N
14 Sandoval Betty Bedel T
15 Angulo Oswaldo Bebel M
16 Ramírez Alarcon Nestor Miguel Portero M
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CONSEJOS EDUCATIVOS
 COMITÉ DE MADRES, PADRES Y RESPONSABLES:
Nº Apellidos y Nombres Cedula de Identidad

1 Gerardo Rafael Ochoa Pastor 5.664.092
2 Deyby Alfredo Silva García 10.156.480
3 Teo Disneybi Contreras Acevedo 13.306.244
4 Thais Lorena Ramírez Roa 17.644.435
5 Yorley Rico Jiménez 15.686.730
6 Sonia Esmeralda Martínez 12.235.523
7 Máximo Antonio Colmenares Cárdenas 12.630.899
 CONSEJO ESTUDIANTIL:
1 Walter Rafael Carrero Vivas 31.563.406
2 Andrea Katherine Roldan Araujo 31.762.636
3 Jessica Daniela Moncada Sánchez 31.123.279
4 Eli David Villamizar Chaparro 30.338.311
5 Santiago Andrés Rodríguez Corredor 30.965.279
6 Eduardo André Guerrero Mantilla 32.071.464
7 Alejandra Simonett Silva Vivas 30.890.733
 COMITÉ ACADÉMICO:
1 Oscar Enrique Cárdenas Duarte 10.157.653
2 Gloria Eduviges Zambrano Aparicio 8.095.323
3 Delgado Zoraya Elena 9.244.867
4 Oswaldo Waldemar Angulo Cepúlveda 9.245.209
5 Mayra Yessenia Castellanos Pineda 9.231.283
6 Yaneyra Andreina Duarte Mendoza 13.505.791
7 Andrés David Cárdenas Montoya 31.419.887
 COMITÉ DE COMUNICACIÓN E INFORMACION:

2 Lady Karine Peña Calderón 15.881.140
3 Teresa de Jesús Vera 9.206.738
4 Urbina Rey Jonathan 16.539.733
5 Roxana Isabel Santos Bermúdez 11.504.209
6 Gredys Maldonado Becerra 9.460.376
7 Yorvit Josué Daza Arellanos 31.668.591
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 COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENSA INTEGRAL:

1 María Alejandra Chacón Chacón 12.490.313
2 Acevedo Díaz Iris Coromoto 9.229.732
3 Virgelina Polanco de Molina 14.217.474
4 Ninoska del Carmen Merchán Sánchez 12.633.512
5 Irlanda Yuliet Chaparro de Villamizar 9.237.685
6 Moisés Omar Pérez Mora 10.740.498
7 Mayerliz Velazco Mengual 13.550.218
 COMITÉ DE AMBIENTE, ALIMENTACION Y SALUD INTEGRAL:

2 Gredys Adivis Maldonado Becerra 9.460.376
3 Oscar Alberto Pérez Pérez 5.682.922
4 Belkys Yolanda Bautista Mora 10.151.484
5 Teresa del Carmen Moreno Ramírez 5.682.012
6 Adriana Coromoto Escalante Contreras 12.972.043
7 Israel Esteban Buitrago Peñaloza 31.097.750
 COMITÉ DE DEPORTE Y EDUCACION FISÍCA:

2 Thais Lorena Ramírez Roa 17.644.435
3 Consuelo del Valle García de Méndez 9.337.853
4 Mayerliz Velazco Mengual 13.550.218
5 Yeison Stewar Cerezo Carrero 17.811.931
6 Gabriel Alejandro Mora Vivas 31.469.254
7 Grecory Alexander Ortega Jaimes 10.170.034
 COMITÉ DE CULTURA:
3 Maira Alejandra Novoa Contreras 15.231.928
4 Adinso Enrique Rico Martínez 9.227.599
5 Joe Stalimg Vivas Zambrano 10.169.303
6 Sorley Rojas Vivas 11.505.805
7 Giovanna Fernanda Delgado Fernández 18.256.642
26
 COMITÉ DE INFRAESTRUCTURA Y HÁBITAT ESCOLAR:

2 Giovanny Alejandro Prato Durán 18.392.152
3 Yaneyra Andreina Duarte Mendoza 13.505.791
4 Hector Alí Zambrano Hurtado 12.031.809
5 Yesika Katherine Méndez Sánchez 18.878.378
6 Oswaldo Waldemar Angulo Cepúlveda 9.245.209
7 Luis Fernando Valdez Cabrera 6.870.861
 COMITÉ DE CONTRALORIA SOCIAL:

1 Deyby Alfredo Silva García 10.156.480
4 Roxana Isabel Santos Bermúdez 11.504.209
5 Grecory Alexander Ortega Jaimes 10.170.034
 COMITÉ DE INCLUSIÓN ESCOLAR:

4 Pedro José Tiapa Alvera 18.665.549
5 Mónica Lisbeth Rosero de Tiapa 16.230.062
 COMITÉ DE ECONOMIA SOCÍAL:

2 Yorley Rico Jiménez 15.686.730
27
ORGANIZACIÓN ESCOLAR:
INICIAL TURNO MAÑANA Y TARDE
MATERNAL MAÑANA MATERNAL TARDE
VARONES 11 VARONES 11
HEMBRAS 9 HEMBRAS 9
TOTAL 20 TOTAL: 20
GRUPO A MAÑANA GRUPO A TARDE
HEMBRAS 13 HEMBRAS 13
TOTAL 23 TOTAL: 25
GRUPO B MAÑANA GRUPO B TARDE
TOTAL 23 TOTAL: 25
GRUPO C MAÑANA GRUPO C TARDE
TOTAL 25 TOTAL: 19
28
PRIMARIA TURNO MAÑANA
MATRICULA 1º A MATRICULA 1º B
TOTAL 33 TOTAL: 31
MATRICULA 2º A MATRICULA 2º B
TOTAL 31 TOTAL: 31
MATRICULA 3º A MATRICULA 3 º B
TOTAL 30 TOTAL: 28
MATRICULA 4 º A MATRICULA 4 º B
TOTAL 29 TOTAL: 31
MATRICULA 5 º A MATRICULA 5º B
TOTAL 23 TOTAL: 23
29
MATRICULA 6 º A MATRICULA 6º B
TOTAL 31 TOTAL 31
MATRICULA GENERAL
VARONES 280
HEMBRAS 252
TOTAL 532 ESTUDIANTES
INICIAL T/M 91
17%
INICIAL T/T 89
17%
PRIMARIA 352
66%
30
GRADO VARONES HEMBRAS TOTAL
Maternal (Mañana) 11 09 20
EDUCACION INICIAL
P.E. “A” 10 13 23
P.E. “B” 09 14 23
P.E. “C” 10 15 25
Maternal (Tarde) 11 09 20
P.E. “A” 12 12 24
P.E. “B” 14 11 25
P.E. “C” 12 07 19
1° “A” 20 13 33
1° “B” 19 12 31
EDUCACION PRIMARIA
2° “A” 19 12 31
2° “B” 19 12 31
3° “A” 15 15 30
3° “B” 17 11 28
4° “A” 13 16 29
4° “B” 16 15 31
5° “A” 10 13 23
5° “B” 10 13 23
6° “A” 17 14 31
6° “B” 16 15 31
TOTAL GENERAL 280 252 532

27
ORGANIGRAMA U.E.E. “ANA DOLORES FERNÁNDEZ”
MINISTERIO DEL PODER

POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
ZONA EDUCATIVA TÁCHIRA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN
U.E.E. “ANA DOLORES FERNÁNDEZ”
SUB – DIRECCIÓN SUB DIRECCIÓN

DIRECCIÓN ADMINISTRATIVA
ACADÉMICA
PROGRAMA BIENESTAR RECURSOS PARA EDUCACIÓN

ALIMENTARIO ESCOLAR
CULTURA
ESTUDIANTIL EL APRENDIZAJE FISICA
PERSONAL PERSONAL PERSONAL

ESTUDIANTES
ADMINISTRATIVO DOCENTE DE AULA DE APOYO
CONSEJOS EDUCATIVOS
COLECTIVO DE LA COMUNIDAD
37
FASE II
VISION
La U.E.E. “ANA DOLORES FERNÁNDEZ” aspira fomentar en el año escolar 2016-
2017 de la mano con los colectivos participantes del proceso educativo, la aplicación de
estrategias innovadoras que faciliten aprendizajes verdaderamente significativos que
animen a nuestros escolares a desarrollar la creatividad para activar el despertar
académico que cubra en un alto grado sus necesidades e intereses para una formación
integral del mismo.
MISION
Que todos los colectivos docentes, padres – representantes y comunidad en general
que participan en el quehacer educativo, desarrollen a través de la aplicación de los
proyectos integral comunitario, de aula y planes integrales innovadores, el progreso
global y permanente del niño, niña y adolescente de nuestra U.E.E. “Ana Dolores
Fernández” y así poder ofrecer al estudiantado una educación de calidad.

33
RECONOCIMIENTO DE LOS VALORES
A la educación le atañe la formación y el bienestar de las personas y de manera

explícita, busca el desarrollo integral del individuo para un ejercicio pleno de sus
capacidades humanas. Para conseguir este fin se necesitan sólidos cimientos sobre los
cuales basar las decisiones y comportamientos, de modo que éstos correspondan con los
postulados legales. Tales principios son los Valores y las Actitudes.
La formación en valores es un proceso que se desarrolla en forma espontánea, no

dirigida ni explícita, en el transcurso de las relaciones cotidianas, a través de la forma en
que se orienta la apropiación de los conocimientos y de las normas que se establecen para
regir el comportamiento escolar, mediante interacciones personales que se instituyen
entre docentes y estudiantes. Esto propicia que ambos establezcan una relación con el
conocimiento y con las normas de convivencia y desarrollen estructuras y formas de
organización del pensamiento y de su socialidad, que favorecen el desarrollo de la
capacidad de elección, principio básico de la formación en valores.
En este orden institucional la escuela tiene como función específica transmitir e

inculcar; es decir, afianzar determinados valores.
La Escuela, como Institución debe apegarse al marco legal y Constitucional de la

República Bolivariana de Venezuela; con la Declaración Universal de los Derechos
Humanos y con la Ley Orgánica para la protección del Niño, la Niña y el Adolescente; en
cuanto al ámbito donde se establecen cuáles son los valores considerados socialmente
legítimos y con la política educativa.
El afianzar la identidad Nacional y regional, fortaleciendo él: respeto, la paz, el amor

y la tolerancia
El marco axiológico que nuestro ambiente escolar está asumiendo debe ser tomado
en cuenta para cualquiera de las actividades, ya que su razón no sólo es su establecimiento
y conocimiento sino prioritariamente su puesta en práctica
34
COMPROMISO INSTITUCIONAL
Nuestra gran familia la U.E.E. “Ana Dolores Fernández” se compromete al desarrollo
del proyecto educativo integral comunitario “DOCENTES INNOVADORES FORJADORES DE
NUEVOS APRENDIZAJES”, con el propósito de motivar al trabajo innovador e integrar a los
actores que hacen vida en el quehacer educativo de nuestra institución, permitiendo el
avance exitoso de un proceso educativo integral holístico y de calidad de la mano de los
padres y representantes, para así alcanzar la transformación de la escuela que deseamos
para el futuro de nuestros escolares. Es importante resaltar que dicha educación al ser
integral debe satisfacer las necesidades e intereses de nuestros escolares que le permitan a
ese estudiante ponerlos en práctica en la solución de los problemas que se le presentan en
su vida diaria .Es por ello indispensable despertar la vocación en el docente y la motivación
a la innovación para que contribuyan al progreso del proceso de enseñanza –aprendizaje
siempre en pro de nuestros escolares.

35
FASE III
ANALISIS SITUACIONAL DESDE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE
En el siguiente análisis se utilizó la técnica instrumental ÁRBOL DE PROBLEMAS se

centró con la información proporcionada por el personal de la institución: directivos,
docentes, estudiantes, representantes, vecinos y dirigentes de organizaciones socio
comunitarios del entorno escolar. Es importante destacar que en el ambiente institucional
de la escuela el Marco Lógico consideró el análisis de los involucrados para identificar y
esclarecer que grupos y organizaciones están directa o indirectamente involucrados en el
problema que intentamos resolver asimismo, el análisis de la situación actual relacionada
con el problema seleccionado, de igual forma, se trabajó con la identificación de las
relaciones medio – fin entre objetivos. Además el análisis de alternativas para identificar
las estrategias a ser ejecutadas y promover el cambio de la situación problema y por
último la aplicación de medios de verificación que van a permitir el seguimiento,
sistematización y evaluación del proyecto educativo integral comunitario 2015-2016.
36
Jerarquización de las necesidades

Humano – Pedagógico e Infraestructura
(Enfoque marco lógico)
Estrategias innovadoras Curiosidad e Investigación.
Escolares con compromiso. Interculturalidad y diversidad.
Desmotivación del personal docente Condición humana.
Filtros de agua.
Puertas y cerraduras Trabajo Productivo y transformación
Dotación de mesas y sillas.
DESEMPEÑO INSTITUCIONAL
37
1.- ANÁLISIS DE LOS INVOLUCRADOS
GRUPOS INTERESES PROBLEMAS RECIBIDOS RECURSOS Y MANDATOS
 Uso de tecnología en el trabajo escolar.  Asignación de herramientas

 Escaso material tecnológico de
apoyo. educativas para el trabajo.
PADRES  Estrategias practicas al laborar el docente
en el aula.  Mucha teoría escasa práctica.  Estrategias actualizadas de
Y/O
 Educación con invención  Monotonía en el trabajo diario planificación por el maestro.
REPRESENTANTES
 Escolares incómodos en el espacio  Creatividad en el trabajo.
 Dotación de mesas y sillas. de trabajo.  Equipamiento de mesas y sillas.
 Incorporar recursos
 Ausencia de material de apoyo tecnológicos y didácticos.
 Dotación de recursos de apoyo
 Planificación de actividades que
actualizadas para las actividades escolares. para el trabajo escolar.
despierten la motivación en el
 Exigen talleres de motivación –  Desmotivación profesional. docente.
DOCENTES crecimiento personal.
 Ausencia de personal capacitado  Participación de docentes
 Orientaciones para el manejo de escolares
para escolares con compromiso especialistas en Educación
con compromiso.
Especial.
 Arreglo de puertas y cerraduras.  Barreras en el trabajo de aula.
 Restructuración de puertas y
cerraduras.
 Repetición en el trabajo escolar.
 Ejecución del trabajo escolar a través de  Trabajo practico escolar dentro
 Falta de material de apoyo.
actividades practicas. y fuera del aula.
 Ausencia de bebederos en
ESTUDIANTES  Inclusión de recursos tecnológicos en  Dotación de recursos didácticos.
actividades recreativas y
el ambiente escolar.  Instalación de filtros de agua en
deportivas.
 Incorporación de filtros de agua. los pasillos.
38
2.- ANÁLISIS DEL PROBLEMA
USO DE ESTRATEGIAS
INNOVADORAS
Falta de recursos Desmotivación Escasas estrategias

didácticos, tecnológicos y Resistencia de cambio profesional prácticas innovadoras
económicos
Barrera del aprendizaje
Repetición en el trabajo Tradicionalismo escolar Apatía en el trabajo Ausencia de

escolar escolar aprendizajes
significativos
39
3.- OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fomentar la innovación del docente de la U.E.E. Ana Dolores
Fernández para activar el despertar académico del escolar.
Incorporar el uso de recursos Concienciar al docente de aula a Sensibilizar al docente Diseñar estrategias
didácticos y tecnológicos en el adaptarse a los nuevos paradigmas para la internalización del prácticas e innovadoras
trabajo escolar. establecidos en el campo educativo. sentido de pertenencia y que motiven el despertar
pertinencia con su labor de intereses y necesidades
educativa. de los escolares.
MOTIVAR EL DESPERTAR
ACADÉMICO DE LOS ESCOLARES
Activar el trabajo práctico Construcción de Aplicar acciones pedagógicas Planificar actividades- estrategias
para transformar la rutina aprendizajes prácticos e que motiven la innovación en que contribuyan a desarrollar
escolar. innovadores para el éxito el trabajo diario. aprendizajes significativos.
del proceso educativo.
46
PLAN DE ACCIÓN Y EVALUACIÓN
OBJETIVOS
ESTRATEGIAS ACTIVIDADES TIEMPO RESPONSABLES RECURSOS EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS
- Contactar con
Diligenciar ante los organismos
organismos la respectivos para la
1.- Incorporar el dotación de dotación de Directivos,
Colección
uso de recursos diversos recursos recursos. Coordinadores,
Bicentenario,
didácticos y didácticos y - Planificación de Anual Docentes y
Computadora y Minuta
tecnológicos en el tecnológicos para el actividades para representantes
video Bean.
trabajo escolar. desarrollo de los hacer uso de escolares.
contenidos durante materiales de apoyo
el año escolar. didáctico y
tecnológico.
- Informarse a
través de
2.- Concienciar al
Lograr que el colectivos sobre
docente de aula a
docente de aula los cambios en el Internet, Lista de
adaptarse a los Directivos,
aplique los cambios plano educativo. Anual. Canaima, Cotejo.
nuevos Coordinadores y
requeridos en el - Incorporar en los Prensa, Revistas
paradigmas Docentes.
proceso educativo. proyectos de aula y Blogger.
establecidos en el
los avances
campo educativo.
educativos al
planificar.
41
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
3.- Sensibilizar al Activar una - - Planificar Diciembre Directivos, Especialistas, Minuta.

docente para la comunicación talleres de Mayo Coordinadores y orientadores,
internalización del asertiva que motivación y Julio. Docentes. psicólogos
sentido de permita incentivar el crecimiento
pertenencia y trabajo escolar en personal.
pertinencia con su el docente de aula.
labor educativa.
- - Conversatorios,
diálogos y
4.-Diseñar colectivos sobre la
estrategias aplicación de las
Aplicación de
practicas e estrategias
estrategias
innovadoras que innovadoras en las
prácticas e Lista de
motiven el actividades diario. Anual Directivos, Computadoras,
innovadoras en el Cotejo.
despertar de los - - Orientación sobre Coordinadores y recursos
trabajo escolar
intereses y el uso de Docentes. didácticos
diario.
necesidades de herramientas de
los escolares. investigación para
nuevas estrategias
en el trabajo
escolar.
- -
42
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
5.- Activar Crear dinámicas - Organizar Anual Directivos, Recreadores, Registro

soluciones que cambien la espacios donde el Coordinadores y Espacios. descriptivo
prácticas para monotonía en el escolar proyecte Docentes. .
transformar la desarrollo del su creatividad.
rutina en el trabajo aprendizaje en -el - Incorporar
escolar. aula de clase. actividades
prácticas y
recreativas fuera y
dentro del aula de
clases.
- - Motivar con
6.- Incentivar al talleres al docente a
Construir
docente a construir crear estrategias
experiencias y innovadoras para
aprendizajes Registro
aprendizajes que aprendizajes
prácticos e Directivos, Guías. descriptivo
combatan el significativos.
innovadores para Anual Coordinadores y .
tradicionalismo
el éxito del - - Trabajar en Docentes
escolar.
proceso educativo. equipo para
construir e
intercambiar
experiencias.
43
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
7.-Aplicar Motivar el trabajo Incentivar el trabajo

acciones del docente del aula Directivos,
del docente de aula
pedagógicas que permitiendo el Coordinadores y Premios y
a través de Anual Minutas.
motiven al docente cambio y Docentes y Reconocimientos
reconocimientos por
a innovar su entusiasmo en su Escolares.
su desempeño.
trabajo diario. labor diaria.
Incorporación del
rincón literario en
los espacios.
8.- Planificar
Propiciar ambientes
actividades y Usar Canaima, Directivos,
donde se
estrategias que colección Coordinadores y Recursos Escala de
desarrollen Anual
contribuyan a Bicentenario y otros Docentes, didácticos – Estimación
aprendizajes
desarrollar recursos Escolares. tecnológicos. .
significativos para
aprendizajes pedagógicos para la
los escolares.
significativos. obtención de
aprendizajes
significativos.
44
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
INDICADORES Incorpora los avances educativos en su

planificación diarios
OBJETIVOS
SI NO
Concienciar al
docente de aula a
adaptarse a los
nuevos paradigmas
establecidos en el
campo educativo.
INDICADORES Aplica estrategias Usa herramientas de

innovadoras en su investigación en el
OBJETIVOS
actividad diaria trabajo escolar
SI NO SI NO
Diseñar estrategias
prácticas e
innovadoras que
motiven el
despertar de los
intereses y
necesidades de los
escolares.
45
ESCALA DE ESTIMACIÓN
Objetivo a Evaluar: Planificar actividades y estrategias que contribuyan a desarrollar aprendizajes significativos.
RASGOS A EVALUAR A B C D E
Incorpora el rincón literario como
estrategia para aprendizajes
significativos
Maneja diversos recursos para la
obtención de aprendizajes
significativos
A = Excelente
B = Bueno
C= Satisfactorio
D = Deficiente
E = Muy Deficiente
46
HIMNO DE LA INSTITUCIÓN
CORO
Canto a ti, mi Básica Escuela,
canto a ti oh docencia simpar,
canto a ti, mi gran Venezuela,
canto a Dios y también a mi hogar
I
Para ti, “Ana Dolores Fernández,
que inspira tu nombre al cantar:
a mi tierra situada en los Andes,
en los llanos, también en el mar.
II
Nuestra Escuela ostenta tu nombre
cual tributo a tu noble ideal:
de formar a la Patria, sus hombres
con tu acción más sublime, educar.
III
Hoy los niños decimos presente
si distingos de credo y color,
en tu escuela situada al oriente,
estudiamos con celo y fervor.
LETRA: Profesor Gonzalo Pérez Acevedo.

MUSICA: Profesora Luz Barboza
47
CROQUIS DE UBICACIÓN DE LA UEE “ANA DOLORES FERNÁNDEZ”

48
DISTINTIVO DE LA INSTITUCIÓN
El Distintivo de la Institución tiene dos (2) cuarteles, uno de color verde y el

otro de color azul.
En el cartel de color verde, se encuentra el mapa del estado Táchira que es de

color amarillo, que indica el estado donde está ubicada nuestra Institución la
U.E.E.”ANA DOOLORES FERNANDEZ”.
En el cuartel de color azul está conformado por una flor de loto roja, que
significa la Paz, un Libro abierto que indica la sabiduría, y un Sol que vendría a ser la
luz de los saberes aprendidos día a día y el nombre de la nuestra escuela.
Esta modificación fue hecha por el Lcdo. .Julio Alfonso Pérez en el año 2007,
donde claramente se expresa que es una Institución Estadal.
49
UNIÓN, TRABAJO,
CIUDADANÍA Y
SOLIDARIDAD PARA
LOGRAR UNA
EDUCACIÓN
INTEGRAL Y DE
CALIDAD, DE LA
MANO DE LA
COMUNIDAD
50

Peic Año Escolar 2016-2017

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1

República Bolivariana de Venezuela

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO

El Proyecto Educativo Integral Comunitario “DOCENTES INNOVADORES

FORJADORES DE NUEVOS APRENDIZAJES” de la U.E.E. Ana Dolores Fernández pretende

educativo. A su vez buscar jerarquizar, accionar y evaluar un conjunto de soluciones

de aprendizajes y planes integrales se conviertan en fortalezas, lográndose el éxito del

de la República Bolivariana de Venezuela y otras leyes que se refieren a la Educación

PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL

Que realiza la institución Enfoque participativo y

Los espacios de la educación bolivariana trabajan en conjunto con:

La vivencia derechos humanos

ESPACIO PARA: DEPORTES

La política educativa de nuestra institución propone una gama de saberes

colectivas, basándose en los fundamentos legales de la Constitución Nacional de la

Republica Bolivariana de Venezuela, Plan de la Patria, Ley Orgánica de Educación y su

que el estado tiene como fines esenciales la defensa y el desarrollo de la persona y el

respeto a su dignidad, el ejercicio democrático de la voluntad popular, la construcción de

una sociedad justa y amante de la paz, la promoción de la prosperidad y bienestar del

pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios, derechos - deberes reconocidos y

consagrados en esta Constitución. “La Educación y el Trabajo son los procesos

fundamentales para alcanzar dichos fines”

de las metas y objetivos, demostrando esfuerzo, trabajo, dedicación y constancia en todo lo

que sea posible, en beneficio del entorno educativo.

IDENTIFICACION DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

La Unidad Educativa Estadal “Ana Dolores Fernández”, es una institución

Nombre de la Institución: U.E.E. “ANA DOLORES FERNÁNDEZ”

Dependencia: ESTADAL – PÚBLICA

Código DEA: ODO1412023

Dirección: AVENIDA PRINCIPAL DE PUEBLO NUEVO. SECTOR TRES ESQUINAS. VÍA

Municipio: SAN CRISTÓBAL

Parroquia: SAN JUAN BAUTISTA

Teléfono: 0276 - 3532088 / 0276-3536173

Correo Electrónico: ueeanadoloresfernandez@hotmail.com

Horário: MAÑANA: 7:00 AM – 12:00 M

TARDE: 1.00 – 6.00 PM

Modalidad: Estudios presenciales diurnos

Niveles Escolares Atendidos: EDUCACIÓN INICIAL (desde maternal) y

EDUCACIÓN PRIMARIA (1ero. a 6to. Grado)

Número del colectivo familiar: 491

Número del colectivo de estudiantes de la escuela:

Educación Inicial mañana: Varones: 40 Hembras: 51 Total: 91

Educación Inicial tarde: Varones: 49 Hembras: 40 Total: 89

Educación Primaria: Varones: 191 Hembras: 161 Total: 352

Total Estudiantes: Varones: 280 Hembras: 252 Total: 532

FUNCIONAMIENTO – PLANTA FÍSICA

La escuela cuenta con tres plantas distribuidas de la forma siguiente:

Planta Baja: se encuentra el área de Maternal, Educación Inicial grupos A, B, C, la

 En la actualidad funciona la escuela de música “Fundación Musical Simón

En relación a programas, proyectos, comisiones, actualmente la institución cuenta

Cuenta con asistencia médico odontológica que la proporciona el Sanatorio

ejecutar reparaciones menores en la escuela a través de FEDE.

Se realizan continuamente los Proyectos de Aprendizaje (PA), por parte de los

En la institución funciona diversas brigadas como:

RECURSOS DIDÁCTICOS Y MATERIALES DISPONIBLES

La Unidad Educativa Estadal “Ana Dolores Fernández” cuenta con un equipo de

RECURSOS HUMANOS, INSTITUCIONES, ASISTENCIALES, DIDÁCTICOS Y

 Iglesia Santísimo Salvador.