Teoría de Conjuntos

Teoría de conjuntos
I. CONCEPTO
Hablando estrictamente, se considera al «Conjunto» como un concepto no definido, acostumbrándose
a usar como sinónimos de conjuntos a las palabras: «colección», «reunión», «agregado», etc.
Es por ello que podemos afirmar que la palabra «conjunto» nos da la idea de agrupación de objetos
homogéneos de posibilidades reales o abstractas. Los integrantes que pertenecen a la agrupación se
les llaman «ELEMENTOS» del conjunto.
II. NOTACIÓN
«A» es el conjunto cuyos elementos son las letras del alfabeto.
A = {a, b, c ....... z)
III. CARDINAL DE UN CONJUNTO (n)
El cardinal de un conjunto viene a ser el número de elementos que posee un conjunto.
n (A) .... Se lee: «Numero de elementos del conjunto A»
EJEMPLO:
A = {2; 4; 6; 8; 10}  n(A) = 5
B = {1; 1; 2; 2}  n(B) = 2
C = {{2; 3}; {7; 8}} 
IV.RELACIÓN DE PERTENENCIA (H):

Es aquella que relaciona a todos y cada uno de los elementos de un conjunto, dicho conjunto.
Elemento e Conjunto
Ejemplos:
* A = {5,10,15, 20, 25} ^ 5 e A : «5 pertenece al conjunto A»
También: 10 e A ; 20 e A ; 21 « A.
B = {2; 3; {4}; 5} * 2eB;3eB;5eB;4«B;{4}eB

DETERMINACION DE CONJUNTOS:
1. Por Comprensión o de forma constructiva. Cuando se define al conjunto enunciando una o más
propiedades comunes se caracterizan a los elementos de dicho conjunto.
2. Por Extensión o de forma tabular. Es cuando se enumeran uno a uno todos o algunos de los elementos
del conjunto.
Ejemplo:
A) Determinar el conjunto de las vocales.
B) Determinar el conjunto de los números impares menores que 16.
SOLUCIÓN
* Por Extensión: * Por Comprensión:
A = [a, e, i, o, u] A = [x /x es una vocal]
B = [1,3, 5, 7, 9, 13, 15] B = [x/x es un numero impar, x < 16]
OBSERVACIÓN:
x/x se lee: «x es un elemento del conjunto tal que x «.
V. RELACIONES ENTRE CONJUNTOS
1. INCLUSIÓN (<=). Se dice que un conjunto «A» está incluido en un conjunto «B»; todos los elementos de
«A» pertenecen a «B».
Ejemplo:
Si: A = {a, b, {c}} y B = {a, b, {c}, d}
^ *AcB También:
«A está incluido en B» *{a, b } c A ; *{c, dJczB
«A es parte de B» *{b, { c } } c A ; * {A} ct A
«A está contenido en B»
«A es subconjunto de B»
OBSERVACIÓN:
Convencionalmente se considera que el conjunto vacío (<)>) está incluido en todo conjunto.
^ <|) c A ; <(> c= B
* SUBCONJUNTO:
Sea el conjunto A, es subconjunto de A todo conjunto incluido en el conjunto A.
Ejemplo:
Si: A = {a, b, c}
Subconjuntos de A:
{a}; {b}; {c}; {a, b}; {a, c}; {b, c}; {a, b, c}; *
Entonces «A» tiene 8 subconjuntos.
^ N° de Subconjuntos de A = 2n(A)
2. SUBCONJUNTO PROPIO Dado un conjunto «A», un subconjunto propio de «A» es todo aquel
subconjunto de «A», excepto el que es igual a él.
^ N° de Subconjuntos Propios de A = 2n(A) - 1
IGUALDAD DE CONJUNTOS. Se dice que dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.
^ A = B o A c B y B <z A
EJEMPLO:
Si:
A = {1,3, 5, 7, A=B
9}
B = {x e N / X impar < 10}
EJEMPLO:
Si A y B son conjuntos iguales, hallar X+Y Si: A = {2X - 1; 27} y B = {3y'1;31}
RESOLUCIÓN
Los elementos de A son los mismos que los del conjunto B; entonces se
deduce:
2X-1 = 31 27 = 3*-1 33 =
2X = 32
ix=5i 3y'1 3 = y-1 x+ y = 9
|y = 4 l
3. CONJUNTOS DISJUNTOS. Dos conjuntos son disjuntos cuando no tiene elementos comunes.
EJEMPLO:
Vil. CLASES DE CONJUNTOS POR EL NUMERO DE ELEMENTOS:
1. CONJUNTO UNITARIO Es aquel conjunto que consta de un solo elemento.
S = {XG N / 3 < X < 5 } X=4
S = {4} n (S) = 1
EJEMPLO:
Si: A = {a2 - 6; a + b; 10} es Unitario.
Hallar: a xb; si aN RESOLUCIÓN
Los 3 elementos son los mismo (iguales).
* a2 - 6 =10 *a + b = 10
2. CONJUNTO VACÍO (c|); {}). Es aquel conjunto que no posee elementos; también se le denomina conjunto
nulo. Por convención se acuerda que el conjunto vacío es un subconjunto de cualquier otro conjunto. (VA;
<t> A).
R = {x e N / 5 < x < 6} no hay valor para «x»
R = { } = (|> n(R) = 0
3. CONJUNTO FINITO. Es un conjunto con una limitada cantidad de elementos. Se puede determinar por
extensión.
F = { x e Z / 3 < x < 12} * F = {4; 5; 6; ..... ; 11}
4. CONJUNTO INFINITO. Es aquel conjunto que tiene una cantidad ilimitada de elementos:
A = {x / x e Z; x > 0}
A= {1,2, 3 , 4 , } * n(A) = oo
VIII.OTROS CONCEPTOS:
1. CONJUNTO UNIVERSAL (U). Es un conjunto de referencia; para el análisis de una situación particular,
se elige en forma arbitraria.
Ejemplo:
A = { x / x e s una gallina}
Puede tomar:
U = { x / x e s un U = {x / x es un vertebrado}
ave}
CONJUNTO POTENCIA [P(A)]. Dado un conjunto A, el conjunto potencia de A [P(A)j es aquel que está
formado por todos los subconjuntos de A.
Si:
A= {a, b, c}
P(A) = {{a}, {b}, {c}, {a, b}, {a, c}, {b, c}, {a, b, c}, 4»} Luego: P(A) tiene 8 elementos
n [P(A)j = 2 n(A)
Ejemplo:
¿Cuántos elementos tiene el conjunto potencia de C?
C = {2,4, 6,8,10}
Resolución:
Como n(C) = 5
4 n [P(C)j = 2 5 = 32
IX. DIAGRAMAS DE VENN-EULER
Son regiones planas cerradas, circulares, rectangulares, etc. Que nos permitirán representar gráficamente
a los conjuntos.
Ejemplo:
Dados los conjuntos:
A = {2, 4, 6} ; B = {3, 4, 5} ; C = {7, 8, 9} ; U = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10}
X. DIAGRAMA DE CARROLL
Con mayor utilidad para conjuntos distintos.
APLICACIÓN:
En un salón de 90 alumnos, 35 son mujeres, 62 son deportistas, y 12 son mujeres no deportistas. ¿Cuántos
hombres no son deportistas?
Resolución:
M = 35 H = 55
Dep. = 62
No Dep.= 28 12 X
No Deportistas: 12 + X = 28
90
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Dado: C = {m + 3/ m e Z; m2 < 9}
Calcular la suma de elementos del conjunto C Resolución
Si: mez y m2 < 9 1 4 1 0 1 4

>1 -2 -1 0 1 2 C = {1; 2; 3; 4; 5}
Si: Elementos: (m + 3) £ elementos: 15
2. Se tiene dos conjuntos donde uno está incluido en el otro; la diferencia de los cardinales de sus conjuntos
potencias es 112. Indique el número de elementos que posee el conjunto que incluye al otro.
Resolución J
Conjuntos A y B ( B c A )
Si: n(B) = x y n(A) = x + n
Dato: n [P(a)] - n [P (B)] =112
2x+n - 2X = 112 = 16.7 2X . (2n - 1) = 24 . (23 - 1)
T~n T~^

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IV.RELACIÓN DE PERTENENCIA (H):

B = {2; 3; {4}; 5} * 2eB;3eB;5eB;4«B;{4}eB

Si: mez y m2 < 9 1 4 1 0 1 4

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