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    INFORME Cumanin 2942019

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    Vanessa S Kuroda Carbonell
    El resumen evalúa el desarrollo neuropsicológico de José Alonso Gutiérrez Montes de 5 años. Presenta un cociente de desarrollo de 79, lo que indica un nivel limítrofe. Muestra dificultades en el lenguaje articulatorio, atención visual y memoria inmediata, así como en la discriminación de lateralidad y motricidad fina. Sin embargo, tiene un desarrollo óptimo del lenguaje comprensivo y expresivo. Se recomienda fomentar ejercicios de lenguaje, motricidad y consejer

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    El resumen evalúa el desarrollo neuropsicológico de José Alonso Gutiérrez Montes de 5 años. Presenta un cociente de desarrollo de 79, lo que indica un nivel limítrofe. Muestra dificultades en el lenguaje articulatorio, atención visual y memoria inmediata, así como en la discriminación de lateralidad y motricidad fina. Sin embargo, tiene un desarrollo óptimo del lenguaje comprensivo y expresivo. Se recomienda fomentar ejercicios de lenguaje, motricidad y consejer

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    INFORME PSICOLOGICO

    DATOS DE FILIACION:
    Nombre: Gutierrez Montes, Jose Alonso
    Edad: 5 años 01 mes, 16 dias
    Fecha de nacimiento: 12 de Marzo del 2014
    Fecha de aplicación: 28 de Abril del 2019
    Grado de instrucción: Inicial de 5 años
    I.E.: Republica Helénica
    Métodos y pruebas Aplicadas:
     Cuestionario de Madurez Neuropsicológica Infantil (CUMANIN).
     Escala de actitudes maternas de Roth
     Entrevista y Observación de conducta.

    MOTIVO DE LA ATENCION
    Evaluación a solicitud de la escuela que refiere al menor para conocer el nivel de desarrollo
    neuropsicologico, así como el tipo de soporte familiar que se le brinda en el hogar.

    RESULTADOS
    NIVELES DE DESARROLLO
    SUB - AREAS EVALUADAS
    Pc. 1 –45 Pc. 50 - 75 Pc. 80 - 99

    LENGUAJE ARTICULATORIO
    PROMEDIO SUPERIOR
    AREA VERBAL

    Pronunciación adecuada de acuerdo a las capacidades INFERIOR


    motoras y auditivas del niño

    LENGUAJE EXPRESIVO
    INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
    Entonación y elaboración adecuada al momento de
    expresarse en su vida cotidiana.

    LENGUAJE COMPRENSIVO
    PROMEDIO PROMEDIO SUPERIOR
    Adecuado nivel de atención auditiva y memoria a corto
    plazo lo que favorece su comprensión.

    PSICOMOTRICIDAD
    Habilidad motora relacionada al control del equilibrio, INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
    coordinación, sensaciones táctiles, rapidez y
    descomposición de los movimientos.

    ESTRUCTURA ESPACIAL
    INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
    Orientación espacial relacionada con la diferenciación de
    AREA NO VERBAL

    izquierda – derecha, adelante – atrás y arriba – abajo.

    VISOPERCEPCION
    Nivel de madurez relacionado a la coordinación ojo – INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
    mano, orientación espacial y capacidad de reproducción
    de formas.

    MEMORIA ICONICA
    INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
    Capacidad relacionada a la atención visual y memoria a
    corto plazo
    RITMO
    Capacidad relacionada a la atención auditiva, INFERIOR PROMEDIO SUPERIOR
    secuenciación y memoria a corto plazo.
    CONCLUSIONES:
     Cociente de Desarrollo Neuropsicologico de 79, lo que corresponde a la categoría Limítrofe de
    su nivel de madurez con respecto a su edad cronológica.
     A nivel verbal, lo que respecta al lenguaje articulatorio evidencia dificultad para la articulación
    verbal, lo que indica problema en las áreas productoras del lenguaje . Sin embargo muestra
    un desarrollo óptimo del lenguaje comprensivo y expresivo, mostrando adecuada desempeño para
    percibir información y extraer los significados y poder formular frases e ideas complejas.
     A nivel no verbal, presenta un desarrollo adecuada de discriminación y retención auditiva. Sin
    embargo se observan deficiencias para la atención visual y memoria inmediata. Así como
    también presenta dificultad para la discriminación de lateralidad, para en la ejecución motora fina,
    lo que dificulta la reproducción de figuras y en orientación espacial.

    RECOMENDACIONES:
     Fomentar o incentivar ejercicios que potencien y mejoren el lenguaje, como el realizar ejercicios
    articulatorios, como el masticar, sacar la lengua, y juegos interactivos con rimas y canciones.
     Potenciar las actividades físicas del menor, para mejorar la coordinación y motricidad gruesa del
    menor.
     Realizar ejercicios que mejoren su motricidad fina como el uso de tijeras, moldeo de plastilina y
    pintado con colores.
     Consejería y orientación psicológica a los padres en cuanto a las pautas de crianza.

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