Rúbrica para orientar el desarrollo del

TRABAJO COLEGIADO

El Trabajo Colegiado tiene como su estrategia principal al trabajo colaborativo, a través de la cual asegura la consulta, reflexión, análisis,
concertación y vinculación entre la comunidad académica de los planteles. Es un medio que busca formar un equipo capaz de dialogar, concretar
acuerdos y definir metas específicas sobre temas relevantes para el aseguramiento de los propósitos educativos; asignar responsabilidades
entre sus miembros y brindar el seguimiento pertinente para asegurar el aprendizaje de los estudiantes, acompañarlos para que concluyan con
éxito su trayecto educativo y de manera general alcanzar las metas que cada plantel se proponga.
Involucra la participación de todos los docentes, los directivos y todo el personal de apoyo de un plantel que realizan trabajo
colaborativo para impulsar el logro de los aprendizajes clave y los aprendizajes esperados en los estudiantes, y acompañar su
trayectoria educativa a fin de propiciar su permanencia escolar.
Las formas de organización de los grupos colegiados de los planteles de EMS, corresponderán con las necesidades de
aprendizaje de los estudiantes y los objetivos de aprendizaje de los campos disciplinares y las asignaturas que los conforman: por
de campo disciplinar, de asignatura y transversal. Las reuniones de trabajo que realicen los grupos colegiados de los planteles de
EMS, atenderán así, los temas estratégicos para favorecer la mejora de práctica docente a fin de asegurar el logro de los
aprendizajes en los estudiantes, su acompañamiento y la conclusión exitosa de los estudios del nivel medio superior.
En este sentido se presenta la siguiente rúbrica con la finalidad de orientar y acompañar a los planteles en el desarrollo y
planeación del trabajo colegiado para el desarrollo de las actividades académicas establecidas como parte de los niveles de
concreción del Nuevo Currículo de la Educación Media Superior.

Descriptores

Destacado 10 puntos
Bueno 7 puntos
Suficiente 5 puntos
Insuficiente 0 puntos

1
 Descriptores
Indicador Destacado Bueno Suficiente Insuficiente
10 puntos 7 puntos 5 puntos 0 puntos
La integración del o de los La integración del o de los La integración del o de los La integración del o de los
cuerpos colegiados involucra a cuerpos colegiados cuerpos colegiados del cuerpos colegiados NO
toda la comunidad educativa involucra, de la comunidad plantel involucra, de la involucra a la comunidad
del plantel: educativa del plantel, al comunidad educativa del educativa del plantel
 A todos los docentes del menos a: plantel al menos a:
plantel.  A todos los docentes del  A todos los docentes del
INTEGRACIÓN DEL  Al director del plantel. plantel. plantel.
CUERPO  Los docentes con funciones  Al director del plantel.  Al director del plantel.
COLEGIADO
directivas o cuerpos directivos  Los docentes con
del plantel. funciones directivas o
 El personal de apoyo del cuerpos directivos del
plantel. plantel.

El calendario propuesto para las El calendario propuesto para El calendario propuesto para El calendario propuesto para
actividades de trabajo colegiado las actividades de trabajo las actividades de trabajo las actividades de trabajo
evidencia la atención a: colegiado evidencia la colegiado evidencia la colegiado en el plantel no
 El logro de los aprendizajes atención de al menos: atención de al menos: corresponde al Nuevo
clave de los campos  El logro de los  El logro de los Currículo de la EMS.
disciplinares y los aprendizajes clave de los aprendizajes clave de los
aprendizajes esperados de campos disciplinares y los campos disciplinares y los O bien, no se incluye un
FRECUENCIA DEL las asignaturas en los aprendizajes esperados de aprendizajes esperados de calendario para las
TRABAJO estudiantes. las asignaturas en los las asignaturas en los actividades de trabajo
COLEGIADO
 El acompañamiento a la estudiantes. estudiantes. colegiado que se realizarán.
trayectoria educativa de los  El acompañamiento a la  El acompañamiento a la
estudiantes. trayectoria educativa de trayectoria educativa de
 La mejora de la práctica los estudiantes. los estudiantes.
docente.  La mejora de la práctica
 La contextualización de la docente.
formación continua docente.
Las actividades que realizan los Las actividades que realizan Las actividades que realizan Las actividades que realizan
OPERACIÓN DE LOS
CUERPOS grupos colegiados del plantel los grupos colegiados del los grupos colegiados del los grupos colegiados del
COLEGIADOS atienden a todos los temas de plantel atienden al menos plantel atienden al menos plantel NO atienden los
2
 la agenda estratégica del Nuevo los siguientes temas de la los siguientes temas de la temas de la agenda
Currículo de la EMS: agenda estratégica del agenda estratégica del estratégica del Nuevo
Nuevo Currículo de la EMS: Nuevo Currículo de la EMS: Currículo de la EMS
• Planeación de la asignatura.
• Plan de evaluación de los • Plan de evaluación de los • Diversificación y desarrollo
aprendizajes esperados. aprendizajes esperados. de los instrumentos de
• Diversificación y desarrollo evaluación de los
• Diversificación y desarrollo de
de los instrumentos de aprendizajes esperados.
los instrumentos de evaluación
de los aprendizajes esperados. evaluación de los • Análisis de resultados del
aprendizajes esperados. desempeño de los
• Análisis de resultados del
• Análisis de resultados del estudiantes.
desempeño de los estudiantes.
desempeño de los • Desarrollo de ejemplos de
• Desarrollo de ejemplos de
estudiantes. transversalidad curricular.
transversalidad curricular.
• Desarrollo de ejemplos de • Análisis y discusión de
• Análisis y discusión de
transversalidad curricular. experiencias del trabajo en
experiencias del trabajo en aula
• Análisis y discusión de aula.
para generar estrategias
didácticas pertinentes a las experiencias del trabajo en • Acompañamiento y
necesidades de los aula para generar contextualización de la
estudiantes. estrategias didácticas formación continua docente.
pertinentes a las
• Desarrollo de materiales
necesidades de los
didácticos de apoyo al
estudiantes.
aprendizaje de los estudiantes.
• Acompañamiento y
• Acompañamiento y
contextualización de la
contextualización de la
formación continua docente.
formación continua docente.

Se evidencia la existencia de Se evidencia la existencia de Se evidencia la existencia de El plantel no cuenta con

grupos colegiados transversales al menos un grupo al menos un grupo grupos colegiados
COLABORACIÓN Y que se vinculan y colaboran con colegiado transversal, en el colegiado transversal, en el transversales o bien, sí
TRABAJO todos los grupos colegiados del plantel, que se vincula y plantel, que se vincula y existen, pero no se vinculan y
TRANSVERSAL DE
LOS GRUPOS plantel para impulsar el logro de colabora con otros grupos colabora con al menos otro colaboran con otros grupos
3
COLEGIADOS los aprendizajes en los colegiados para impulsar el grupo colegiado para colegiados.
estudiantes y su conclusión logro de los aprendizajes en impulsar el logro de los
exitosa del trayecto educativo. los estudiantes y su aprendizajes en los
conclusión exitosa del estudiantes y su conclusión
trayecto educativo. exitosa del trayecto
educativo.