Temáticas a desarrollar:

Unidad 2

Proposiciones simples y compuestas, tablas de verdad, métodos de demostración, razonamientos lógicos,

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

La presente tarea consta de cuatro ejercicios; cada estudiante debe seleccionar una letra (a, b, c, d o e), así en
cada ejercicio el estudiante seleccionará y desarrollará lo solicitado en la descripción del ejercicio. Además,
anunciará la letra seleccionada en el foro correspondiente, de tal forma que no coincida con selección de otro
compañero. Ejemplo:

“Voy a desarrollar los ejercicios (a)”

Esto quiere decir que el estudiante realizará todos los ejercicios “a” de esta guía

El estudiante deberá presentar en el foro de la tarea 2: Métodos para probar la validez de argumentos, como
mínimo cuatro aportes. Por ejemplo: puede presentar un aporte por el desarrollo de cada ejercicio, para ello
debe presentar un archivo en Word con el desarrollo.

Actividades a desarrollar

La tarea de esta unidad se compone de una serie de ejercicios que se describen a continuación:

Ejercicio 1: Conceptualización de las reglas de inferencia.

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento
(Unidad 2), las siguientes referencias:

• Villalpando, B. J. F. (2014). Matemáticas discretas: aplicaciones y ejercicios: Larousse - Grupo Editorial

• Chávez, C. P. (2000). Compendio de lógica: Larousse - Grupo Editorial Patria. (pp. 163-166)
 • Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. Córdoba, AR: El
Cid Editor. (pp. 40-49)

Descripción del ejercicio:

Socializar en el Foro diseñado para el desarrollo de la actividad unidad 2, un mapa conceptual que encierre los
conceptos básicos de la presente unidad que son:

• Lógica Matemática

• Leyes de la inferencia lógica

• Razonamientos Lógicos

Condiciones de entrega:

• Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1 unidad 2_nombre del estudiante

• Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro de la tarea que se encuentra
en el entorno de aprendizaje colaborativo

• Debe explicar con claridad cada uno de los temas de la unidad.

• Debe referenciar adecuadamente la bibliografía consultada para el desarrollo de esta tarea (revisar
normas APA).

Ejercicio 2: Aplicación de las reglas de la inferencia Lógica.

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento
(Unidad 2), las siguientes referencias:

• Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. Córdoba, AR: El
Cid Editor. (pp. 40-49)

• Gutiérrez, J. (2016). Tutoría Unidad 2 Curso 90004. [Archivo de video]

Una vez realizada la lectura, desarrolle la actividad propuesta.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los argumentos para el desarrollo del ejercicio 2:

a. Si trabajo entonces tendré dinero. No tengo dinero.

Conclusión: ____________________________________

Ley de inferencia aplicada: ________________________

b. Un triángulo tiene tres lados, entonces la suma de los ángulos internos es 180º. Un triángulo tiene
tres lados.

Conclusión: ____________________________________

Ley de inferencia aplicada: ________________________

Lenguaje simbólico: ______________________________

c. En agosto hay mucho viento, entonces puedo elevar cometas. En agosto hay mucho viento.

Conclusión: ____________________________________

Ley de inferencia aplicada: ________________________

Lenguaje simbólico: ______________________________

d. Si hoy vendo gomitas a mis amigos, entonces tendré dinero. Si tengo dinero entonces puedo comprar
un juego.

Conclusión: ____________________________________

Ley de inferencia aplicada: ________________________

Lenguaje simbólico: ______________________________

e. Estudio las referencias bibliográficas o trabajo viendo los videos. Si estudio las referencias
bibliográficas, entonces sabré como solucionar la tarea 2. Si trabajo con los videos, entonces
comprendo los ejercicios.

Conclusión: ____________________________________

Ley de inferencia aplicada: ________________________

Lenguaje simbólico: ______________________________

A partir del argumento que haya seleccionado deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

• La conclusión que se identifica en el argumento.

• La ley de inferencia que se aplica para probar el argumento

• Definir la expresión del argumento en lenguaje simbólico o formal.

• Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1 unidad 2_nombre del estudiante

• Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro de la tarea que se encuentra
en el entorno de aprendizaje colaborativo

Nota

En el anexo 2, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta a los ítems planteados

Ejercicio 3: Razonamiento Deductivo e Inductivo

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento
(Unidad 2), las siguientes referencias:

• Arredondo, C. J., & Escobar, V. G. (2015). Lógica: temas básicos. Distrito Federal, MÉXICO: Grupo
Editorial Patria. (pp. 80-84).

• Castaño, C. (2016). Razonamientos Lógicos. [Archivo de video]

Una vez realizada la lectura, desarrolle la actividad propuesta.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará una serie de razonamientos para el desarrollo del ejercicio 3:

a. Hace un tiempo, Juan, Miguel y Alejandro que son amigos, le prestaron dinero a José, él no les pagó;
ahora nuevamente José le pide a Miguel que le haga un préstamo, inmediatamente Miguel asume
que no le va pagar ese dinero.

b. El 31 de octubre es el día de los niños, éste día se acostumbra que los niños pidan dulces por lugares
cercanos a su hogar en compañía de un adulto. El índice de robos de niños el día de Halloween ha
aumentado por lo tanto la costumbre de sacar a los niños a pedir dulces se ha perdido.

c. Rafael Nadal tenista español, está considerado como uno de los mejores tenistas de la historia y el
mejor de todos los tiempos en pistas de tierra europea. Hasta la fecha ha sido campeón de 17 torneos
de Grand Slam, lo que le coloca como el segundo jugador profesional con más títulos "grandes" en la
historia del tenis, tras el suizo Roger Federer. Se concluye que si éste año no juega Roger Federer en
 Wimbledon el ganador de éste torneo será Rafael Nadal.

d. James Clerk Maxwel dice:

” Todas las ciencias matemáticas se basan en las relaciones entre las leyes físicas y las leyes de los números,
por lo que el objetivo de la ciencia exacta es reducir los problemas de la naturaleza a la determinación de
cantidades mediante las operaciones con números “.

e. El Club deporte Tolima es el campeón de la liga águila 2018 I y el mejor equipo en la tabla de
reclasificación el año 2018, por lo tanto, al jugar con el deportivo Cali, el atlético Nacional e
independiente Santafé el club deportes Tolima obtendrá buenos resultados en esos partidos

A partir del razonamiento que haya seleccionado, deberá dar respuesta a los siguientes ítems:

• Identificar si el razonamiento es deductivo o inductivo.

• Argumentar la respuesta con sus propias palabras.

Condiciones de entrega:

• Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 3 unidad 2_nombre del estudiante

• Presentar el desarrollo del ítem en un documento en Word en el foro de la tarea que se encuentra en
el entorno de aprendizaje colaborativo

Nota

En el anexo 2, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta a los ítems planteados.

Ejercicio 4: Problemas de aplicación

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de Conocimiento
(Unidad 2), las siguientes referencias:

• Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. Córdoba, AR: El
Cid Editor. (pp. 40-49)

• Gutiérrez, W. (2016). Validez de un argumento. [Archivo de video]

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará la expresión simbólica, las premisas y la conclusión de un argumento para el

a. Expresión simbólica:

Premisas:

P1:

P2:

P3:

Conclusión:

b. Expresión simbólica:

Premisas:

P1:

P2:

P3:

P4:

P5:

Conclusión:
 c. Expresión simbólica:

Premisas

P1:

P2:

P3:

Conclusión:

d. Expresión simbólica:

Premisas:

P1:

P2:

P3:

Conclusión

e. Expresión simbólica:

Premisas:

P1:

P2:

P3:

Conclusión:

A partir de la expresión simbólica seleccionada, el estudiante deberá:

• Definir las proposiciones simples, tendrá la libertad de definirla bajo una descripción basada en un
contexto, el que se solicita es un contexto académico, ejemplo:
p: Carlos estudia en la UNAD

q: La UNAD es una Universidad Pública

• Remplazar las variables expresadas simbólicamente y llevarlas al lenguaje natural. Las proposiciones
simples deben ser de autoría de cada estudiante, por lo que de encontrar proposiciones iguales entre
estudiantes se considerara como copia y se tomaran las medidas correctivas estipuladas por la UNAD.

• Generar una tabla de verdad con el simulador Lógica UNAD a partir del lenguaje simbólico (El
estudiante encontrará la Guía para el uso de recursos educativos Simulador Lógica UNAD, en el
Entorno de Aprendizaje Práctico, así como el link de acceso al recurso)

• Generar una tabla de verdad manualmente a partir del lenguaje simbólico (En Word, Excel o foto del
desarrollo manual).

• Demostración de la validez del argumento mediante las leyes de la inferencia lógica

Condiciones de entrega:

• Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 4 unidad 2_nombre del estudiante

• Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en el foro de la tarea que se encuentra
en el entorno de aprendizaje colaborativo

Nota

En el Anexo 2, se establece un ejemplo modelo a seguir para dar respuesta a los ítems planteados.

Entrega final

Los productos de cada una de los ejercicios se entregarán en un único trabajo bajo las condiciones
establecidas en el apartado: Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

Ejercicio opcional:

El estudiante podrá acceder al juego Quien quiere ser millonario con Métodos para, el cual se encuentra
probar validez de argumentos en el Entorno de Aprendizaje Práctico. La idea, es que el estudiante de forma
amena, logre aplicar los conocimientos adquiridos en la unidad 2 en el juego y así se puede ir familiarizando
con las preguntas para la evaluación final de curso.

Este ejercicio es de carácter opcional, por lo tanto no tiene valoración dentro del curso.