Logica Matematica

Unidad 2:
Teoría de conjuntos, propiedades de los conjuntos y Silogismos

Categóricos
Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos
Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

en el Entorno de Conocimiento (Unidad 2), la siguiente referencia:
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México:

Larousse - Grupo Editorial Patria.
Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.
B.
Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante

deberá dar respuesta a los siguientes ítems:
 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.
Por ejemplo:
U= Estudiantes de la ECBTI
A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral
B= Estudiantes Matriculados en Pensamiento Lógico Y

Matemático
C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y

Geometría Analítica
La definición de los conjuntos debe ser de autoría de cada

estudiante, por lo que de encontrar conjuntos iguales entre
estudiantes se considerará como copia y se tomarán las medidas
correctivas estipuladas por la UNAD.
 Determine la operación entre conjuntos, representada en el

diagrama de Venn Euler seleccionado (notación entre conjuntos).
 Exprese la notación del diagrama de Venn Euler seleccionado en
palabras.
 Realizar un vídeo donde explique la forma como fue desarrollada
la tarea. La realización del vídeo puede ser con la cámara del
celular, cámara del pc u otra alternativa que se le facilite. El
estudiante debe aparecer en la grabación de frente y mostrar a la
cámara su documento de identificación, ocultando el número del
mismo (En la imagen se debe ver claramente el nombre y apellidos
del estudiante).
 Deberá subir el link del vídeo a youtube u otra plataforma de vídeos
y pegar el enlace debajo de la solución del ejercicio en el documento
final a entregar. El vídeo no debe superar los 3 minutos de duración.
Condiciones de entrega:
 Nombre el archivo de su aporte de la siguiente manera: ejercicio 1
unidad 2_nombre del estudiante
 Presentar el desarrollo de los ítems en un documento en Word en
el foro de la tarea que se encuentra en el entorno de aprendizaje
colaborativo.
Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos

en el Entorno de Conocimiento (Unidad 2), la siguiente referencia:
 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México:

Larousse - Grupo Editorial Patria.
Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.
B.
Cuando el estudiante tiene seleccionada la letra y por tanto su diagrama

de Venn Euler para desarrollar el ejercicio 2, deberá:
 Definir los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.
Por ejemplo:
U= Estudiantes de la ECBTI
A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral
B= Estudiantes Matriculados en Pensamiento Lógico Y Matemático
C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría

Analítica
 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee

con sus propias palabras, un ejercicio típico de aplicación de teoría
de conjuntos, formulando los interrogantes correspondientes a las
operaciones entre conjuntos dadas a continuación y dar las
respectivas respuestas:
o 𝐴𝑐 ∩ 𝐵
o (𝐴 − 𝐵) ∪ (𝐵 − 𝐴)
o (𝐵 ∪ 𝐶)𝑐
o 𝐴∪𝐵∪𝐶
colaborativo
Ejercicio 3: Silogismos Categóricos

en el Entorno de Conocimiento (Unidad 2), las siguientes referencias:
 Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 - 53).
McGraw-Hill Interamericana.
 Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos
Aires: Colegio24hs.
Una vez realizadas las lecturas, desarrolle el ejercicio propuesto.
Descripción del ejercicio:
A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo

del ejercicio 3.
B. Premisa 1: Ningún conejo tiene plumas
Premisa 2: Algunos mamíferos son conejos
Conclusión: Todos los mamíferos tienen plumas
A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar

respuesta a los siguientes ítems:
 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

 Grafique mediante diagrama de Venn las premisas 1 y 2
 Grafique mediante diagrama de Venn la conclusión del silogismo.
 Determine la validez del silogismo categórico
colaborativo
 Entrega final
 Los productos de cada uno de los ejercicios se entregarán en un
único trabajo bajo las condiciones establecidas en el apartado:
Productos a entregar por el estudiante de esta guía.

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Unidad 2:

Teoría de conjuntos, propiedades de los conjuntos y Silogismos

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México:

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Teniendo el diagrama de Venn Euler de la letra seleccionada, el estudiante

 Defina los nombres de los conjuntos del diagrama de Venn Euler.

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Pensamiento Lógico Y

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y

La definición de los conjuntos debe ser de autoría de cada

 Determine la operación entre conjuntos, representada en el

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

 Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 14 - 29). México, D.F., México:

Una vez realizada la lectura, desarrolle el ejercicio propuesto.

Cuando el estudiante tiene seleccionada la letra y por tanto su diagrama

A= Estudiantes Matriculados en Cálculo Integral

B= Estudiantes Matriculados en Pensamiento Lógico Y Matemático

C= Estudiantes Matriculados en Álgebra Trigonometría y Geometría

 Con los datos dados en el diagrama de Venn Euler escogido, plantee

Para el desarrollo de este ejercicio, es necesario que el estudiante revise

Una vez realizadas las lecturas, desarrolle el ejercicio propuesto.

Descripción del ejercicio:

A continuación, encontrará los silogismos categóricos para el desarrollo

B. Premisa 1: Ningún conejo tiene plumas

Premisa 2: Algunos mamíferos son conejos

Conclusión: Todos los mamíferos tienen plumas

A partir del silogismo categórico que haya seleccionado deberá dar

 Identifique el predicado, sujeto y término medio.

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