SUBSECRETARÍA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIÓN NACIONAL DE CURRÍCULO

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA MACANDAMINE 2018-2019

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA
DOCENTE MARÍA SANTOS ABRIGO MEDINA
CURSO: TERCER AÑO DE BGU NIVEL BACHILLERATO
EDUCATIVO:
2. TIEMPO
No. Semanas
Carga horaria semanal Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total, de Total, de periodos
de trabajo semanas clases
2 40 Semanas. 3 37 74
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
• LENGUA Y CULTURA LENGUA Y CULTURA
• OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura escrita en • OG.LL.1. Desempeñarse como usuarios competentes de la cultura
diversos contextos personales, sociales y culturales para actuar con escrita en diversos contextos personales, sociales y culturales para
autonomía y ejercer una ciudadanía plena. actuar con autonomía y ejercer una ciudadanía plena.
• OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de
• OG.LL.2. Valorar la diversidad lingüística a partir del conocimiento de su su aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional
aporte a la construcción de una sociedad intercultural y plurinacional, en un para actuar en un marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento
marco de interacción respetuosa y de fortalecimiento de la identidad. de la identidad.

EXPRESIÓN ORAL EXPRESIÓN ORAL

• OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados con la
actualidad social y cultural para asumir y consolidar una perspectiva
personal.
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• OG.LL.3. Evaluar, con sentido crítico, discursos orales relacionados

• OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas situaciones de con la actualidad social y cultural para asumir y consolidar una
comunicación oral, formales y no formales, integrando los conocimientos perspectiva personal.
sobre la estructura de la lengua oral y utilizando vocabulario especializado, • OG.LL.4. Participar de manera fluida y eficiente en diversas
según la intencionalidad del discurso. situaciones de comunicación oral, formales y no formales, integrando
los conocimientos sobre la estructura de la lengua oral y utilizando
LECTURA vocabulario especializado, según la intencionalidad del discurso.

• OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y • LECTURA

metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura. • OG.LL.5. Leer de manera autónoma y aplicar estrategias cognitivas y
metacognitivas de comprensión, según el propósito de lectura.
• OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y crítica con
respecto a la calidad y veracidad de la información disponible en diversas • OG.LL.6. Seleccionar textos, demostrando una actitud reflexiva y
fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma. crítica con respecto a la calidad y veracidad de la información disponible
en diversas fuentes para hacer uso selectivo y sistemático de la misma.
• OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y en
variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles para • OG.LL.7. Producir diferentes tipos de texto, con distintos propósitos y
comunicarse, aprender y construir conocimientos. en variadas situaciones comunicativas, en diversos soportes disponibles
para comunicarse, aprender y construir conocimientos.
• OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y
funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y revisión • OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales
de textos escritos para comunicarse de manera eficiente. y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y
revisión de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
LITERATURA
LITERATURA

• OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la • OG.LL.9. Seleccionar y examinar textos literarios, en el marco de la
tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y la tradición nacional y mundial, para ponerlos en diálogo con la historia y
cultura. la cultura.
• OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del
conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido
de pertenencia.
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• OG.LL.10. Apropiarse del patrimonio literario ecuatoriano, a partir del • OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al
conocimiento de sus principales exponentes, para construir un sentido de desarrollar una sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y
pertenencia. creativo del lenguaje.

• OG.LL.11. Ampliar las posibilidades expresivas de la escritura al desarrollar

una sensibilidad estética e imaginativa en el uso personal y creativo del
lenguaje
• La interculturalidad.
4. EJES TRANSVERSALES: • Respeto a las variedades lingüísticas.
• La formación de una ciudadanía democrática.
• Respeto hacia las opiniones diversas.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de Objetivos Contenidos** Orientaciones metodológicas Evaluación*** Duració
la unidad específicos de n en
de la unidad de semanas
planificación planificación

LITERATURA LITERATURA LITERATURA LITERATURA

LL.5.5.3 Ubicar
LECTURA cronológicamente los textos LECTURA LECTURA
más representativos de la
literatura ecuatoriana: siglos
XIX al XXI, en la ESCRITURA ESCRITURA
ESCRITURA construcción de una cultura
diversa y plural. LL.5.5.4 COMUNICACIÓN ORAL
COMUNICAC Recrear los textos literarios
IÓN ORAL leídos desde la experiencia COMUNICACIÓN ORAL
personal, adaptando diversos
recursos literarios LENGUA Y CULTURA

LECTURA
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LL.5.3.1 Valorar el contenido

explícito de dos o más textos
LENGUA Y para identificar
CULTURA contradicciones, LENGUA Y CULTURA
ambigüedades y falacias. •
LL.5.3.2 Valorar el contenido
implícito de un texto a con
argumentos propios al
contrastarlo con fuentes
adicionales. LL.5.3.3
Autorregular la comprensión
de un texto mediante la
aplicación de estrategias
cognitivas y metacognitivas
de comprensión. LL.5.3.4
Valorar los aspectos formales
y el contenido del texto en
función del propósito
comunicativo, el contexto
sociocultural y el punto de
vista del autor. LL.5.3.5
Consultar bases de datos
digitales y otros recursos de la
web con capacidad para
seleccionar fuentes según el
propósito de lectura y valorar
la confiabilidad e interés o
punto de vista de las fuentes
escogidas.

ESCRITURA
LL.5.4.1 Construir un texto
argumentativo,
seleccionando el tema y
formulando la tesis.
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LL.5.4.2 Defender una tesis

mediante la
formulación de diferentes
tipos de
argumento.
LL.5.4.3 Aplicar las normas
de citación e
identificación de fuentes con
rigor y
honestidad académica.
LL.5.4.4 Usar de forma
habitual el
procedimiento de
planificación, redacción y
revisión para autorregular la
producción
escrita, y seleccionar y aplicar
variadas
técnicas y recursos.
LL.5.4.5 Producir textos
mediante el uso de
diferentes soportes impresos
y digitales.
LL.5.4.6 Expresar su postura
u opinión sobre
diferentes temas de la
cotidianidad y
académicos, mediante el uso
crítico de significado de las
palabras.

LL.5.4.7 Desarrollar un tema

con coherencia, cohesión y
precisión, y en diferentes
tipos de párrafos. LL.5.4.8
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Expresar matices y producir

efectos determinados en los
lectores, mediante la
selección de un vocabulario
preciso.

COMUNICACIÓN ORAL

LL.5.2.1 Valorar el contenido

implícito de dos o
más textos orales e identificar
contradicciones,
ambigüedades y falacias,
distorsiones y
desviaciones del discurso.
LL.5.2.2 Valorar el contenido
implícito de un
texto oral a partir del análisis
connotativo del
discurso.
LL.5.2.3 Utilizar diferentes
formatos y registros
de la comunicación oral para
persuadir
mediante la argumentación y
contra
argumentación, con dominio
de las estructuras
lingüísticas.

LENGUA Y CULTURA
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LL.5.1.1 Indagar sobre las

transformaciones y las
tendencias actuales y futuras
de la evolución de
la cultura escrita en la era
digital.

LL.5.1.3 Analizar las causas

de la diglosia con relación a
las lenguas originarias y sus
consecuencias en el ámbito
educativo, la identidad, los
derechos colectivos y la vida
cotidiana.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFIA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: María Abrigo NOMBRE: NOMBRE:
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Fecha: jueves 13 de abril de 2017 Fecha: Fecha: