Este documento presenta un examen sobre el género dramático y sus elementos estructurales para un curso de lengua y literatura. El examen contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre fragmentos de obras dramáticas clásicas como Bodas de Sangre de García Lorca y La señorita Julia de Strindberg, evaluando la comprensión de conceptos como conflicto, personajes, diálogo y género dramático.
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Este documento presenta un examen sobre el género dramático y sus elementos estructurales para un curso de lengua y literatura. El examen contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre fragmentos de obras dramáticas clásicas como Bodas de Sangre de García Lorca y La señorita Julia de Strindberg, evaluando la comprensión de conceptos como conflicto, personajes, diálogo y género dramático.
Este documento presenta un examen sobre el género dramático y sus elementos estructurales para un curso de lengua y literatura. El examen contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre fragmentos de obras dramáticas clásicas como Bodas de Sangre de García Lorca y La señorita Julia de Strindberg, evaluando la comprensión de conceptos como conflicto, personajes, diálogo y género dramático.
Este documento presenta un examen sobre el género dramático y sus elementos estructurales para un curso de lengua y literatura. El examen contiene preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre fragmentos de obras dramáticas clásicas como Bodas de Sangre de García Lorca y La señorita Julia de Strindberg, evaluando la comprensión de conceptos como conflicto, personajes, diálogo y género dramático.
Unidad II: “Relaciones humanas en el teatro y la literatura” (género dramático).
Objetivo: Analizar textos dramáticos, reconociendo elementos de estructura, escritura y subgéneros. Indicador de evaluación: -Analizan y explican el conflicto de las obras y sus elementos de estructurales de análisis. -Explican el tema presente en una tragedia.
I. SELECCIÓN MÚLTIPLE. Encierra en un CÍRCULO la ÚNICA alternativa correcta.
1. El objetivo del género dramático es: (1 pto.)
a. Producir una reflexión en quien lo ve.
b. Producir catarsis en los actores. c. Contar una historia a través de los personajes. d. Ser representado sobre un escenario. e. Producir una reflexión en el lector.
2. Dentro de la estructura interna están los siguientes elementos: (1 pto.)
a. Presentación de los personajes, cuadros y desenlace.
b. Actos, cuadros y escenas. c. Presentación del conflicto, escena, cuadros y desenlace. d. Presentación del conflicto, clímax y desenlace. e. Desenlace, clímax y actos.
3. Dentro de la estructura externa están los siguientes elementos: (1 pto.)
a. Presentación del conflicto, escena, cuadros y desenlace.
b. Diálogos, cuadros y escenas. c. Presentación de los personajes, cuadros y desenlace. d. Acto, cuadro y escena. e. Presentación del conflicto, clímax y desenlace.
4. ¿Qué representan los personajes principales en una obra dramática? (2 pts.)
a. La búsqueda de la solución del conflicto.
b. El respaldo o apoyo a una de las fuerzas en conflicto. c. Las fuerzas en conflicto. d. El respaldo al protagonista y el rechazo al antagonista. e. Entes abstractos que se transforman en personajes dramáticos.
5. El clímax se refiere a: (1 pto.)
a. Es cuando se resuelve el problema de los personajes.
b. Es cuando se canta a un Dios. c. Se presentan las fuerzas que oponen y el conflicto a desarrollar. d. Es el punto más tenso, en que las fuerzas se encuentran en pugna. e. Se describe el ambiente y los personajes. 1 (Aparece la Mujer y la Suegra de Leonardo. Llegan angustiadas)
MUCHACHA 1: ¿Viene ya?
SUEGRA (agria): No sabemos. MUCHACHA 2: ¿Qué contáis de la boda?” (Federico García Lorca, Bodas de Sangre).
6. Con respecto al fragmento anterior, es correcto afirmar que: (2 pts.)
I. Corresponde a la intriga de la obra. II. Da cuenta de un acontecimiento. III. Es la presentación del conflicto. a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. Solo I y II e. Solo II y III
7. Con respecto al fragmento anterior, es posible afirmar que: (2 pts.)
I. Corresponde al intercambio de mensajes, o diálogo. II. Corresponde a un aparte. III. Posee lenguaje de las acotaciones.
a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. Solo I y II e. Solo I y III
8. Con respecto al fragmento anterior, es posible determinar que presenta: (2 pts.)
I. Una escena. II. Un aparte. III. El lenguaje de las acotaciones.
a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. Solo I y II e. Solo I y III
9. ¿Cuál de las siguientes relaciones entre obra dramática y obra teatral es FALSA?: (2 pts.)
a. La obra dramática es sólo literatura; la obra teatral, su representación.
b. Las acotaciones en la obra dramática sirven para la puesta en escena de la obra teatral. c. El hablante dramático es el que da las indicaciones al director de la obra teatral. d. El mutis indica que el personaje debe salir de la escena. e. El aparte indica al actor que su personaje debe hablar como si otros no lo escucharan.
2 JUAN: También esta noche parece que la señorita Julia está medio loca, ¡loca de atar! CRISTINA: ¿Qué? ¿Ya estás ahí? JUAN: Sí, vuelvo ahora de la estación, de acompañar al señor conde. Al pasar entré en la barraca del baile y allí me encontré a la señorita Julia bailando con el guarda. En cuanto me vio, vino derecha a mí y me invitó a un vals de los que bailan los señores. Bailó de un modo, que no he visto cosa igual. Cuando le digo que está loca... CRISTINA: Sí... Está violenta desde lo que le sucedió con su prometido. JUAN: Es posible. De todos modos, era un buen muchacho. ¿Tú sabes cómo ocurrió la cosa? Yo presencié la escena a escondidas”. (Augusto Strindberg, La señorita Julia).
10. ¿Cuál de los elementos del drama está presente en el fragmento anterior?: (2 pts.)
I. Función apelativa. II. Lenguaje de las acotaciones. III. Diálogo.
a. Solo I b. Solo II c. Solo III d. Solo I y III e. I, II y III
11. Según los rasgos observables en el fragmento, ¿a qué forma dramática pertenece?: (2 pts.) a. Tragedia b. Comedia c. Farsa d. Drama e. Tragicomedia
12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es VERDADERA respecto del fragmento? (2 pts.) a. Marca el comienzo de una escena. b. Marca el comienzo de un cuadro. c. Las acotaciones nos indican que la acción ocurre dentro de la casa. d. Plantea el conflicto de la obra. e. No nos entrega información suficiente para saber cuál es el conflicto.
II. DESARROLLO. Cuida tu presentación y redacción al escribir tus respuestas.
“El trágico incendio consumió ocho casas”.
1. ¿De qué manera podrían relacionar el significado del enunciado respecto de la tragedia griega? Fundamenten. (3 pts.)
________________________________________________________________________________ 3 Lee el siguiente fragmento y responde las preguntas que se te plantean a continuación. Respete el espacio asignado.
2. ¿Cómo se siente Hamlet al toparse con el fantasma de su padre?, ¿cuál es su reacción frente a esta aparición? (2 pts.) ________________________________________________________________________________
3. ¿Qué información le dice La Sombra a Hamlet?, ¿cómo crees que puede afectar a Hamlet el conocimiento de la verdad? (2 pts.) ________________________________________________________________________________
5. A partir de lo que leíste, ¿cuál crees que es el tema de la tragedia? Explícalo. (2 pts.) ________________________________________________________________________________
