Puntaje /37

Nota

PRUEBA DE UNIDAD
LENGUA Y LITERATURA
8° BÁSICO UNIDAD 5

NOMBRE Y APELLIDO: _____________________________________________________________

CURSO: _______________________________ FECHA: ___________/_____________/_________

Instrucciones:

• Lee atentamente cada una de las siguientes preguntas.

• Usa lápiz grafito y goma.
• Marca la alternativa correcta.
• Escribe con letra clara y ordenada.
• Revisa tus respuestas antes de entregar.
• Tienes la hora de clases para contestar.

Esta evaluación contiene:

1. Preguntas de alternativas
Marca en la prueba la respuesta que consideras correcta.

Ejemplo:

B C D

2. Preguntas de desarrollo
Lee con atención la pregunta o instrucción y responde con letra clara
y orden.

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 Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 6.

EL PAÍS CON EL “DES” DELANTE

Gianni Rodari

Juanito Pierdedía era un gran viajero. Viaja que te viaja, llegó al país con el “des”
delante.
-¿Pero qué clase de país es este? -preguntó a un ciudadano que tomaba el fresco bajo
un árbol.
El ciudadano, por toda respuesta, sacó del bolsillo una navaja y se la enseñó bien
abierta sobre la palma de la mano.
-¿Ve esto?
-Es una navaja.
-Se equivoca. Esto es una “desnavaja”, es decir, una navaja con el “des” delante. Sirve
para hacer crecer los lápices cuando están desgastados, y es muy útil en los colegios.
-Magnífico -dijo Juanito-. ¿Qué más?
-Luego tenemos el “desperchero”.
-Querrá decir el perchero.
-De poco sirve un perchero si no se tiene un abrigo que colgarle. Con nuestro
“desperchero” todo es distinto. No es necesario colgarle nada, ya está todo colgado.
Si tiene necesidad de un abrigo, va allí y lo descuelga. El que necesita una chaqueta

2
 no tiene por qué ir a comprarla: va al desperchero y la descuelga. Hay el desperchero
de verano y el de invierno, el de hombre y el de mujer. Así nos ahorramos mucho
dinero.
-Una auténtica maravilla. ¿Qué más?
-Luego tenemos la máquina “desfotográfica”, que en lugar de hacer fotografías, hace
caricaturas, y así nos reímos. Luego tenemos el “descañón”.
-¡Brrrrr, qué miedo!
-¡Qué va! El “descañón” es lo contrario al cañón, y sirve para deshacer la guerra.
-¿Y cómo funciona?
-Es sencillísimo; puede manejarlo incluso un niño. Si hay guerra, tocamos la
destrompeta, disparamos el descañón y la guerra queda deshecha rápidamente.
-Qué maravilla el país con el “des” delante.
bpcd-rodari.blogspot.com

1 ¿Quién es Juan Pierdedía?

A) El narrador del cuento.

B) Un viajero que recorre muchos lugares.
C) Un ciudadano del país con el “des” delante.
D) El autor del cuento El país con el “des” delante.

2 ¿Cuál es el objeto que “sirve para hacer crecer los lápices cuando están desgastados”?

A) El cañón.
B) La navaja.
C) El ”descañón”.
D) La “desnavaja”.

3
3 ¿Qué es El país con el “des” delante?

I. El país donde llega Juan.

II. Un país donde no hay guerras.
III. Un país donde nadie trabaja ni hace nada.

A) Sólo II.
B) I y II.
C) II y III.
D) I, II y III.

4 ¿Cuál es la utilidad del “desperchero”?

A) Servir para que todos puedan dejar sus abrigos y chaquetas.

B) Ofrecer un espacio para que la gente pueda reunirse y conversar.
C) Proporcionar un lugar que ofrece ropa y abrigo para quien la necesite.
D) Facilitar un espacio donde los viajeros de otros países puedan colgar sus ropas.

5 Del cuento anterior puede inferirse que el país con el “des” delante es

A) un lugar tranquilo para vivir.

B) una zona peligrosa para transitar.
C) un país donde la gente no tiene ropa.
D) un territorio en el que suceden cosas extrañas.

6 ¿Qué señala el prefijo “des” en las palabras del país con el “des” delante?

A) Precisa que las palabras se repiten.

B) Indica que las cosas que nombra tienen otra utilidad.
C) Se refiere a lo contrario del significado de las palabras.
D) Señala que las cosas que nombra mantienen su función.

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 Lee atentamente y responde las preguntas 7 a 9.

7 ¿Cuál es propósito comunicativo del afiche anterior?

A) Invitar al público a participar de un concurso de cuentos de ciencia ficción.

B) Promover a nivel nacional la literatura fantástica y de ciencia ficción peruana.
C) Convocar a exponer en un congreso de escritores de literatura fantástica y
ciencia ficción peruana.
D) Difundir las actividades que realiza la Casa de la Literatura Peruana en el Centro
Histórico de Lima.

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 8 ¿Qué información aporta la imagen al afiche?

A) Los personajes de cuentos y novelas tradicionales infantiles.

B) Personajes inquietantes y misteriosos que aluden a la literatura fantástica.
C) Un paisaje desconocido que sólo puede ser de un cuento de ciencia ficción.
D) La referencia al territorio y a la geografía peruana que está presente en su
literatura.

9 Con “Ingreso Libre” se quiere destacar que la actividad es

A) pagada para todos los asistentes.

B) optativa, si quieres puedes ir o no.
C) obligatoria sólo para los escritores.
D) gratuita para quienes quieran asistir.

Lee atentamente y responde las preguntas 10 a 14.

CUENTO DE NAVIDAD
Ray Bradbury
El día siguiente sería Navidad y, mientras los tres se dirigían a la estación de naves
espaciales, el padre y la madre estaban preocupados. Era el primer vuelo que el
niño realizaría por el espacio, su primer viaje en cohete, y deseaban que fuera
lo más agradable posible. Cuando en la aduana los obligaron a dejar el regalo
porque excedía el peso máximo por pocas onzas, al igual que el arbolito con sus
hermosas velas blancas, sintieron que les quitaban algo muy importante para
celebrar esa fiesta. El niño esperaba a sus padres en la terminal. Cuando estos
llegaron, murmuraban algo contra los oficiales interplanetarios.
-¿Qué haremos?
-Nada, ¿qué podemos hacer?
-¡Al niño le hacía tanta ilusión el árbol!
La sirena aulló, y los pasajeros fueron hacia el cohete de Marte. La madre y el
padre fueron los últimos en entrar. El niño iba entre ellos, pálido y silencioso.

Vocabulario
Onza: Medida que se refiere a cada una de las 16 partes en que se divide la libra,
equivalente a 28,75 g.

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-Ya se me ocurrirá algo -dijo el padre.
-¿Qué…? -preguntó el niño.
El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de
fuego y dejó atrás la Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar
donde no había tiempo, donde no había meses, ni años, ni horas. Los pasajeros
durmieron durante el resto del primer “día”. Cerca de medianoche, hora terráquea
según sus relojes neoyorquinos, el niño despertó y dijo:
-Quiero mirar por el ojo de buey.
-Todavía no -dijo el padre-. Más tarde.
-Quiero ver dónde estamos y a dónde vamos.
-Espera un poco -dijo el padre.
El padre había estado despierto, volviéndose a un lado y a otro, pensando en la
fiesta de Navidad, en los regalos y en el árbol con sus velas blancas que había
tenido que dejar en la aduana. Al fin creyó haber encontrado una idea que, si daba
resultado, haría que el viaje fuera feliz y maravilloso.
-Hijo mío -dijo-, dentro de medía hora será Navidad.
-Oh -dijo la madre, consternada; había esperado que de algún modo el niño lo
olvidaría. El rostro del pequeño se iluminó; le temblaron los labios.
-Sí, ya lo sé. ¿Tendré un regalo? ¿Tendré un árbol? Me lo prometieron.
-Sí, sí. todo eso y mucho más -dijo el padre.
-Pero… -empezó a decir la madre.
-Sí -dijo el padre-. Sí, de veras. Todo eso y más, mucho más. Perdón, un momento.
Vuelvo pronto.
Los dejó solos unos veinte minutos. Cuando regresó, sonreía.
-Ya es casi la hora.
-¿Me prestas tu reloj? -preguntó el niño.
El padre le prestó su reloj. El niño lo sostuvo entre los dedos mientras el resto de la
hora se extinguía en el fuego, el silencio y el imperceptible movimiento del cohete.

Vocabulario
Ojo de buey: Ventanillas a modo de orificios circulares de los barcos y también
de naves espaciales, para proveer de ventilación e iluminación a los alojamientos
interiores.
Consternada: De consternar: Conturbar mucho y abatir el ánimo de alguien.
Imperceptible: Que no se puede percibir.

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-¡Navidad! ¡Ya es Navidad! ¿Dónde está mi regalo?
-Ven, vamos a verlo -dijo el padre, y tomó al niño de la mano.
Salieron de la cabina, cruzaron el pasillo y subieron por una rampa. La madre los
seguía.
-No entiendo.
-Ya lo entenderás -dijo el padre-. Hemos llegado.
Se detuvieron frente a una puerta cerrada que daba a una cabina. El padre llamó
tres veces y luego dos, empleando un código. La puerta se abrió, llegó luz desde la
cabina, y se oyó un murmullo de voces.
-Entra, hijo.
-Está oscuro.
-No tengas miedo, te llevaré de la mano. Entra, mamá.
Entraron en el cuarto y la puerta se cerró; el cuarto realmente estaba muy oscuro.
Ante ellos se abría un inmenso ojo de vidrio, el ojo de buey, una ventana de metro y
medio de alto por dos de ancho, por la cual podían ver el espacio. El niño se quedó
sin aliento, maravillado. Detrás, el padre y la madre contemplaron el espectáculo,
y entonces, en la oscuridad del cuarto, varias personas se pusieron a cantar.
-Feliz Navidad, hijo -dijo el padre.
Resonaron los viejos y familiares villancicos; el niño avanzó lentamente y aplastó
la nariz contra el frío vidrio del ojo de buey. Y allí se quedó largo rato, simplemente
mirando el espacio, la noche profunda y el resplandor, el resplandor de cien mil
millones de maravillosas velas blancas.
http://fundacionunam.org.mx

Vocabulario
Rampa: Plano inclinado para subir
y bajar por el.

8
10 ¿Por qué razón los padres del niño se molestan con los funcionarios interplanetarios?

A) Porque son descorteses y desatentos.

B) Porque les piden que aborden en último lugar.
C) Porque les quitan el regalo y árbol de Navidad.
D) Porque los hacen esperan mucho rato en la fila.

11 ¿De dónde proviene y hacia qué lugar se dirige la familia protagonista del cuento?

A) Provienen de la Tierra y se dirigen a Marte.

B) Provienen de Marte y se dirigen a la Tierra.
C) Provienen de la Tierra y se dirigen a la Luna.
D) Solo se sabe que están regresando a la Tierra.

12 ¿Cuál es el regalo de Navidad que el padre obsequia a su hijo?

A) Un reloj de pulsera y un arbolito con muchas velas blancas.

B) Un disco con canciones navideñas interpretadas por la tripulación.
C) Unos juguetes que simulaban un árbol con velas blancas y un ojo de buey.
D) Unos villancicos y la contemplación del espacio con sus millones de estrellas.

13 ¿Cuál de los siguientes elementos nos permiten afirmar que el cuento leído pertenece
al género de ciencia ficción?

I. La presencia de cohetes.
II. La celebración de Navidad.
III. La existencia de viajes interplanetarios.

A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) II y III.
D) I, II y III.

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14 ¿Cuál de las siguientes palabras reemplaza la expresión destacada sin que esta pierda
su sentido?

(…) en la aduana los obligaron a dejar el regalo porque excedía

el peso máximo (…)

A) parecía.
B) igualaba.
C) contenía.
D) superaba.

Lee atentamente y responde las preguntas 15 a 21.

LOS JUEGOS DEL HAMBRE

(LOS JUEGOS DEL HAMBRE I), SUZANNE COLLINS
Por Estefanía Moreno

1. Hace años, de una tierra destrozada llamada Norteamérica surgió Panem, una
ciudad formada por trece distritos que rodean el Capitolio, centro neutral del
país. Pero, aunque el Capitolio llevó la paz y prosperidad, los trece distritos
se rebelaron contra él. Doce de ellos fueron vencidos, y el decimotercero
aniquilado. El Capitolio, para recordar a los distritos supervivientes, quién
mandaba, creó los Juegos del Hambre, un cruel juego de supervivencia que se
emite por televisión y que todo el mundo está obligado a ver. En él, veinticuatro
adolescentes de entre doce y dieciocho, un chico y una chica por cada distrito,
son elegidos al azar para participar en los juegos. El objetivo es sencillo: luchar
a muerte entre ellos, pues solo uno de los veinticuatro puede ganar.
2. En este ambiente de opresión vive Katniss Everdeen, una chica de dieciséis años
del distrito doce que caza fuera de los límites permitidos por el Capitolio para
alimentar a su madre y a su hermana Prim, de doce años. Pero todo cambia
cuando se celebra el sorteo de los tributos y la pequeña Prim sale elegida.
Katniss se ofrece, sin dudarlo, para ocupar su lugar y pronto se encuentra en
la Arena luchando contra veintitrés tributos más.

Vocabulario
Distritos: Parte en que se divide una población o un territorio para su
administración.

10
3. Nacida de una mezcla con ingredientes
de Battle Royale, 1984 y El Señor de las
Moscas, la novela nos pone en la piel de
Katniss, a través de quien vemos la difícil
vida de los distritos, controlados día y
noche por el Capitolio. De carácter fuerte
y algo reservada, los principios de Katniss
se ven puestos a prueba en los terribles
Juegos del Hambre, todo un espectáculo
para el Capitolio y una humillación para los
distritos. Sin duda, lo que más sorprende
en este libro es la sangre fría de los tributos
en la Arena, que deben hacer de todo
para conseguir sobrevivir. Aun así Katniss
encontrará en los Juegos la amistad y el
compañerismo que la ayudarán a sobrevivir
un día más.
4. La historia de Los Juegos del hambre, según
la propia autora, estaba planeada como un
libro único, pero al terminar de escribirlo
supo que necesitaba una secuela, la cual
se publicó con el nombre de En llamas. Así
que acomódense y enciendan la televisión.
¡Los Juegos del Hambre han empezado!

https://marcelodutto.files.wordpress.com
Vocabulario
Secuela: Obra literaria o audiovisual que se crea con posterioridad a cierta obra
de referencia y que evoca hechos posteriores a la acción de la que fue publicada
en primer lugar.

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15 ¿Cuál es el propósito comunicativo que predomina en el texto anterior?

A) Narrar parte de la novela “Los Juegos del Hambre”.

B) Anunciar la publicación de una nueva novela de Suzanne Collins.
C) Presentar una síntesis comentada de la novela “Los Juegos del Hambre”.
D) Reflexionar sobre la crueldad de las pruebas que se dan en una competencia.

16 Según el texto anterior, podemos concluir que son características psicológicas de la

protagonista de la novela Los Juegos del Hambre

I. la valentía
II. la crueldad
III. el carácter fuerte

A) Sólo I
B) I y III
C) II y III
D) I, II y III

17 ¿Por qué motivo se celebran Los Juegos del Hambre?

A) Porque se quiere que los distritos compitan por el poder.

B) Porque es la forma de celebrar la paz que el Capitolio dio a Panem.
C) Porque es la forma de recordar a los distritos que el Capitolio manda.
D) Porque se necesita entretener a la gente con competencias desafiantes.

18 ¿En qué consisten Los Juegos del Hambre?

A) En dejar a los participantes sin alimentos para que mueran.

B) En un Juego para demostrar que la amistad verdadera existe.
C) En enviar a dos personas de cada distrito para pelear a muerte.
D) En una competencia entre los habitantes del Capitolio para divertirse.

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19 ¿Qué significa que la novela Los juegos del hambre tenga una secuela?

A) Que la novela se publicará nuevamente.

B) Que se publicará otra novela que continuará la historia.
C) Que la novela Los juegos del hambre ha provocado consecuencias.
D) Que ha tomado ideas de otras historias como de El señor de las moscas.

20 ¿Qué opción presenta una opinión?

A) ¡Los Juegos del Hambre han empezado!

B) Sin duda lo que más sorprende en este libro es la sangre fría de los Tributos en
la Arena (…)
C) El Capitolio, para recordar a los distritos supervivientes quién mandaba, creó
los Juegos del Hambre (…)
D) La historia de Los Juegos del Hambre, según la propia autora, estaba planeada
como un libro único (…)

21 ¿Cuál de las siguientes alternativas reemplaza a la expresión destacada sin que esta
pierda su sentido?

“Doce de ellos fueron vencidos, y el decimotercero aniquilado”.

A) destruido
B) restaurado
C) conservado
D) empobrecido

13
Preguntas de desarrollo. 2 puntos cada una.

22 ¿Crees que la persona que escribe la reseña de Los juegos del hambre logra
entusiasmar al lector para que la vaya a ver?
Fundamenta tu respuesta con un argumento.

23 ¿Por qué el cuento El país con el “des” delante puede clasificarse del tema de lo
descabellado?
Fundamenta tu respuesta con un argumento.

14
24 Escritura: Creación de una crítica

A continuación, te invitamos a escribir una crítica sobre Cuento de Navidad de Ray

Bradbury.
Recuerda:
● Asegurarte de que cualquier persona pueda comprender tu texto.
● Utiliza conectores variados (por ejemplo: porque, ya que, dado que, por eso, sin
embargo, pero, además, primeramente, finalmente) para que tu texto esté hilado.
● Revisa tu ortografía.
● Cuida tu caligrafía de modo que sea ordenada y clara.

Lluvia de ideas
1
Ordenar tus ideas
Haz un listado con todas las ideas 2
Escribe tus ideas y únelas
que se te ocurran sobre lo que tienes 3
usando líneas o agrupándolas.
que escribir.

Usa este espacio para planificar lo que vas a escribir.

15
Escribe aquí tu crítica.

Las siguientes preguntas te ayudarán a revisar el texto que escribiste:

Desarrollo de Ideas
Propósito
¿Agregué acciones
¿Todas las ideas se relacionan
o descripciones para
con el tema?
desarrollar mis ideas?

Organización Claridad
¿?
¿Las ideas que escribí están Si alguien lee esto, ¿lo
bien relacionadas y conectadas? entenderá fácilmente?

16