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    Este documento presenta una guía didáctica para el desarrollo de una unidad de aprendizaje sobre gestión empresarial. La guía incluye la identificación del programa de formación, los conocimientos esenciales, el resultado de aprendizaje, y una estructura de actividades dividida en fases de indagación, experimentación, aplicación y transferencia de conocimientos. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades para gestionar la venta de productos y servicios de un emprendimiento.

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    Este documento presenta una guía didáctica para el desarrollo de una unidad de aprendizaje sobre gestión empresarial. La guía incluye la identificación del programa de formación, los conocimientos esenciales, el resultado de aprendizaje, y una estructura de actividades dividida en fases de indagación, experimentación, aplicación y transferencia de conocimientos. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades para gestionar la venta de productos y servicios de un emprendimiento.

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    guia para uo de chiccle

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    Este documento presenta una guía didáctica para el desarrollo de una unidad de aprendizaje sobre gestión empresarial. La guía incluye la identificación del programa de formación, los conocimientos esenciales, el resultado de aprendizaje, y una estructura de actividades dividida en fases de indagación, experimentación, aplicación y transferencia de conocimientos. El objetivo es que los estudiantes adquieran habilidades para gestionar la venta de productos y servicios de un emprendimiento.

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    IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA

    Fecha de inicio 8 octubre 2019 Fecha de Fin 15 octubre 2019


    Programa de Formación Técnico Laboral en Instalación de redes de telecomunicación
    Semestre 1 Código NCL
    Módulo Desarrollar Capacidad de emprendimiento para elaborar plan de negocio

    Unidad de Aprendizaje Gestionar el emprendimiento

    Duración de la guía Horas 24 Sesiones 12


    Conocimientos esenciales Técnicas de venta
    Negociación con proveedores y clientes
    Conocimientos de contabilidad general
    Elaboración de registros contables
    Archivo de documentos soporte de los movimientos realizados en el
    período determinado
    Matemática financiera, operaciones
    Movimientos contables: débito y crédito
    Técnicas de cobranza
    Pago a proveedores, obligaciones bancarias, empleados
    Pago de seguridad social a empleados, diligenciamiento de planillas
    respectivas
    Toma de decisiones, estudio de alternativas
    Estudio de factibilidad
    Elaboración de presupuesto operativo
    Estrategias de competitividad empresarial
    Estudio de la competencia
    Resultado de aprendizaje Gestionar la venta de productos y/o servicios, al organizar, ejecutar,
    controlar y reformular el emprendimiento para asegurar le mayor
    rentabilidad.

    INTRODUCCIÓN

    Esta introducción debe contener el propósito del desarrollo de los conocimientos


    esenciales, es decir, ¿Para qué el estudiante requiere esos conocimientos? Y su uso en
    el mundo laboral

    ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

    Usted deberá realizar las siguientes actividades y presentarlas en las fechas señaladas por el instructor
    en la programación de cada actividad de aprendizaje, para la recolección de evidencias de aprendizaje en
    el módulo de formación. Recuerde que para la evaluación de algunas técnicas o actividades se requiere
    presentar al instructor los instrumentos de evaluación que son entregados al inicio de la unidad de
    aprendizaje, estos junto con todos los elementos objeto del proceso de formación, deben estar en el
    portafolio de evidencias que usted deberá llevar limpio y organizado.

    Durante esta unidad que tiene una duración de 24 horas recuerde que son 16 horas presenciales y 8
    horas corresponden al trabajo autónomo, este último es el que usted realizará fuera del aula de clase o
    talleres y será evaluado según criterios que el docente expresará en el inicio de la respectiva unidad de
    aprendizaje. Las fechas programadas son únicas, sea puntual en la entrega de trabajos.

    1. Fase indagación y pre-saberes (Esta actividad busca orientar desde las experiencias previas del aprendiz, el
    desarrollo de los aprendizajes asociados a la competencia objeto de estudio)

    Actividad N°1. Incluir el nombre de la primera actividad

    Tiempo de ejecución estimado: Incluir tiempo que se debe destinar a esta actividad

    Tipo de evidencia: (Conocimiento, Desempeño o producto)

    Descripción de la actividad:

    1. Xxxx
    2. Xxxx

    Actividad N°2. Incluir el nombre de la primera actividad

    Tiempo de ejecución estimado: Incluir tiempo que se debe destinar a esta actividad

    Tipo de evidencia: (Conocimiento, Desempeño o producto)

    Descripción de la actividad:

    1. Xxxx
    2. Xxxx

    2. Fase experimentación (Esta actividad debe llevar al estudiante a indagar sobre la aplicación de los conocimientos
    adquiridos, asociados a las tareas que se desarrollan en la competencia)

    Actividad N°3. Incluir el nombre de la primera actividad

    Tiempo de ejecución estimado: Incluir tiempo que se debe destinar a esta actividad

    Tipo de evidencia: (Conocimiento, Desempeño o producto)

    Descripción de la actividad:
    3. Xxxx
    4. Xxxx

    3. Fase aplicación (Esta actividad debe llevar al estudiante a aplicar los conocimientos adquiridos, asociados a las
    tareas que se desarrollan en la competencia)

    Actividad N°4. Incluir el nombre de la primera actividad

    Tiempo de ejecución estimado: Incluir tiempo que se debe destinar a esta actividad

    Tipo de evidencia: (Conocimiento, Desempeño o producto)

    Descripción de la actividad:
    5. Xxxx
    6. Xxxx

    7. Fase transferencia de conocimientos (Esta es la evaluación final de la unidad, la cual busca que el estudiante
    evidencia la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes, adquiridas para demostrar la competencia desarrollada)

    Evidencia de aprendizaje
    Descripción de la Tipo de Técnica de Instrumento de Fecha de
    actividad evidencia evaluación evaluación entrega

    8. Ambiente aprendizaje, actores y materiales didácticos

    Recuerde solicitar materiales o equipos tres días antes de la ejecución de la actividad.


    Ambiente Actores Medios/Recursos Bibliografía
    Aula de clase Estudiantes PC´s
    Laboratorio Docentes Tablero digital
    Visita a empresa Tv
    Unidades de
    información

    9. Glosario de términos

    Al finalizar la unidad deberá realizar un glosario de términos en español e inglés, el cual debe estar
    incluido en su portafolio de evidencias y hará parte de su evaluación formativa.

    10. Bibliografía y derechos de autor (Cite las fuentes bibliográficas, ciber-gráficas y audiovisuales usadas para construir
    la presente guía, además de los créditos a imágenes y textos incluidos).

    Aprobación
    Elaboró Revisó Aprobó

    Nombre y cargo Nombre y cargo Nombre y cargo

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