UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

RECTORADO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO SOCIAL
COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

Inducción y conciencia basada en la legislación

venezolana con relación a las formas de violencia de
género y los métodos de protección para la mujer
establecida en la ley orgánica sobre los derechos de la
mujer a una vida libre de violencia

Autor:
Acosta Albarran Leidy Katerine
Cédula de Identidad:
V-18.906.687
Carrera: Derecho

San Diego, junio del 2019

 INTRODUCCIÓN

Al respecto los actos a realizar en favor de la Comunidad, para dar cumplimiento

a las condiciones de los artículos 7 y 8 de la Ley de Servicio Comunitario del
Estudiante de Educación Superior; los fines y la duración del mismo
respectivamente. Y también con relación en base al artículo 135 de la constitución
que contempla, que ha de ser necesaria la realización del servicio comunitario ya
que se toma como un requisito para poder optar al ejercicio de cualquier profesión.
Con motivos de querer inducir la adhesión y compromiso en la sociedad,
educación y de esta manera se logre un mayor entendimiento y tolerancia en la
sociedad. En el artículo 8 de la ley se determina el tiempo estimado para la
realización del servicio comunitario, el cual debe ser un total de 120 horas, con un
mínimo de tres (3) meses y no mayor a 1 año.

Estas actividades serán realizadas en la Comunidad del Barrio los Cerritos,

Municipio Los Guayos, realizando así con el siguiente programa otorgarles toda la
información resaltante y necesaria para que estén en conocimiento íntegramente
desde el momento en que pueden otorgar respeto a las diferencias de cada persona,
basándonos en el Principio de igualdad y No Discriminación.

El Servicio Comunitario es una actividad que al desarrollar se torna de forma

productiva tanto como para las personas o entidad a las que se les desarrollan las
actividades, tanto como para el que las imparte, ya que el aprendizaje obtenido es
provechoso tanto para la comunidad como para el estudiante, son beneficiosos de
esta actividad para asi desarrollar el aprendizaje a estos niños a respetar y que de
forma igualitaria y conociendo los Derechos se puede formar una mejor sociedad.
 CAPÍTULO I

DESCRIPCIÓN DE LAS NECESIDADES COMUNITARIAS

La Comunidad de los Cerritos, presenta la misma problemática que la mayoría de
la sociedad actualmente, no cuenta con los conocimientos e instrumentos para
hacer valer sus derechos como mujeres. La poca información que tienen estas
mujeres sobre su Derechos y principios de igualdad y no discriminación es
alarmante, dado que para nuestro pensar creemos que en las sociedades se
deberían programar charlas de orientación sobre estos temas importantes,
información que aunque sea poca, o no muy constante, puede hacer la diferencia.
Por medio de charlas y de manera muy práctica enseñarle lo importante que
pueden ser estos temas para su educación de día a día y explicarles que es una
manera de crear respeto para su familia.

OBJETIVOS DEL SERVICIO COMUNITARIO

Objetivo General

Sensibilizar a los participantes sobre el fenómeno de la violencia de género,

divulgar la información contenida en la ley orgánica sobre los derechos de la
mujer a una vida libre de violencia

Objetivos Específicos

 Orientar a las mujeres de la comunidad los cerritos, a conocer de sus

derechos como mujeres de hogar, para una vida de respeto e igualdad de
condiciones, donde pueda distinguir entre si está o no bajo el maltrato de
género y poder defenderse y saber actuar al momento de que se presente
un caso.

 Con esta forma de orientación se busca que ellas comprendan lo necesario

que es para una sociedad saber sobre estos principios.

 BENEFICIOS

El servicio comunitario, tiene muchos beneficios para la comunidad y es una

actividad que debe cumplir el estudiantado de la educación superior aplicando los
conocimientos científicos, humanísticos y técnicos adquiridos en la formación. La
persona como prestador de servicio comunitario es el capacitado para afrontar la
necesidad de conocimiento que presentan las mujeres de la comunidad. La idea de
proporcionar apoyo educativo jurídico permite que los encargados de la junta
comunal como también el ciudadano común, puedan dirigirse a los organismos
competentes que puedan crear mecanismo de charlas que diariamente puedan
emplear hacia ellos.

Para que así las mujeres puedan encargarse de resolver los problemas que se
presenten en la Comunidad y además le permite al universitario iniciarse y poder
poner en práctica todos sus conocimientos adquiridos por medio de las enseñanzas
de sus profesores y que a través del desarrollo de su carrera obtienen con el fin de
crecer cada día más y poder brindar el apoyo necesario a los niños y que ellos por
medio de su inocencia puedan hacerlo llegar a sus familiares y ellos a sus
comunidades

FUNDAMENTOS TEORICOS
Las diferencias de los roles sociales de mujeres y hombres, atribuidos al
aprendizaje social se construyen sobre la base de una subordinación de la mujer
con respecto al hombre. Este aspecto es el eje central alrededor del cual giran las
relaciones asimétricas de los géneros (PNUD, 1999) De este modo, las relaciones
verticales que se dan entre hombres y mujeres, producto de una sociedad
patriarcal que se reproduce a sí misma; las situaciones de crisis social, económica
y política, evidenciadas por la desigualdad social, la insatisfacción de necesidades
básicas, la carencia de vivienda, el deterioro de la salud, el desempleo, el hambre
y la desconfianza en las instituciones; el incumplimiento de las leyes y de la
administración de justicia; el deterioro en general del nivel de vida y la pérdida de
los valores, contribuyen a la acumulación de ansiedad y tensión, y a la frustración,
factores éstos que de manera muy frecuente son los detonantes para la agresión y
de la violencia de que son víctimas las mujeres y los niños, especialmente por su
condición de mayor vulnerabilidad. (Plan Nacional de la Mujer, 1997).

Hoy, la violencia contra la mujer ha superado la dimensión privada y ha pasado a

ser considerada como un atentado hacia la propia sociedad, como un ataque a la
esencia de la democracia, de ahí la importancia de señalar que la violencia hacia la
mujer en Venezuela se da en diversos ámbitos: en el intrafamiliar, mediante
agresiones físicas, verbales y psicológicas; en el ámbito público a través de
exigencias a las cuales se ve sometida la mujer en el campo laboral, o en la
política cuando son desvalorizadas sus capacidades de liderazgo y representación,
y también a través de los medios masivos de comunicación cuando se cosifica la
imagen femenina y se legitima una condición de inferioridad de la mujer respecto
al hombre. (Plan Nacional de la Mujer, 1997).

Las consideraciones anteriores, si bien resultan válidas, ya que la situación general

del país no ha cambiado en gran medida, también son muy generales; por ello y
para caracterizar el problema de la violencia contra la mujer y la familia podemos
comenzar por intentar una aproximación teórica a la violencia intrafamiliar y la
violencia contra la mujer. • ¿Qué es la violencia contra la mujer y la familia?
Desde un punto de vista histórico, la violencia intrafamiliar comenzó a
considerarse como un problema social grave a principios de los años 60; época
esta en la que empiezan algunos autores a describir el “Síndrome del Niño
Golpeado” en un intento de redefinición del maltrato infantil (Corsi, 1999).

Pero no es sino hasta diez años más tarde, en los años 70, que la creciente
influencia del movimiento feminista resultó decisiva para atraer la atención de la
sociedad sobre las formas y las consecuencias de la violencia contra las mujeres
(Corsi, 1999). Como se podrá observar, la violencia intrafamiliar y la violencia
contra la mujer han sido considerados recientemente como problemas sociales por
lo que, se puede inferir que esto es la causa de la dilación del Estado en
concientizar y estar sensibilizado con respecto a la violencia intrafamiliar y la
violencia contra la mujer. Una vez que la violencia es tematizada como un
problema de carácter social, comienza a surgir la necesidad de conceptualizarla,
de definirla para entender sus implicaciones, alcances y para que el Estado
determine la clase y magnitud del problema que debe enfrentar. El psicólogo Jorge
Corsi (1999) realiza un examen de los conceptos básicos y/o factores que
intervienen en la producción de la violencia en general para así lograr construir las
bases teóricas del problema de la violencia intrafamiliar y la violencia contra la
mujer; reproduciremos en forma sucinta el análisis de Corsi. 17 J.

Corsi determina y define en un primer momento los diversos factores que

producen violencia o, que la convierten en un elemento manifiesto; así tenemos:
Conflicto: es un término que hace referencia a factores o elementos que se
contraponen entre sí. En el caso que interesa y a los fines de este plan se refiere a
contrastes interpersonales (Corsi, 1999). Los conflictos interpersonales
constituyen uno de los resultados de la interacción social y son consecuencia de la
expresión de la diferencia de intereses, deseos y valores de los sujetos que
interactúan.

Definido de esta manera, un conflicto es un factor inherente a cualquier

agrupamiento humano y por esta característica el punto de discusión pasa a ser el
método utilizado para su resolución, entonces la diferencia se manifiesta de la
siguiente manera: existen conflictos que son resueltos a través de aptitudes y
habilidades comunicativas y conflictos que se resuelven mediante el ejercicio del
poder y la autoridad, es decir, a través de métodos violentos. Agresividad: en
términos psicológicos significa oponer resistencia a las influencias del medio y
plantea tres dimensiones: una conductual cuya manifestación es la agresión, una
fisiológica que se incluye dentro de los estados afectivos y una vivencial que se
manifiesta en la hostilidad. Al igual que el conflicto, la agresividad no es un
concepto valorativo sino descriptivo y tiene siempre una dimensión interpersonal
(Corsi, 1999). 18 Agresión: es la conducta por medio de la cual la potencialidad
agresiva se pone en acto (Corsi, 1999).
La agresión adopta diversas formas; motoras, verbales, gestuales y posturales.
Como toda conducta es comunicación, lo central en la agresión es que comunica
un significado agresivo, por tanto, tiene un origen (agresor) y un destino
(agredido). Según sea el objeto de agresión, esta puede ser una autoagresión o una
heteroagresión.(Corsi, 1999) Violencia: la raíz etimológica del término violencia
remite al concepto de fuerza. A partir de esta primera aproximación semántica
podemos decir que la violencia implica, siempre, el uso de la fuerza para infligir
daño (Corsi, 1999). En todos los casos de manifestaciones de violencia, el uso de
la fuerza nos remite al concepto de poder.

En su sentido más amplio, la violencia siempre es una forma de ejercicio del

poder mediante el empleo de la fuerza, ya sea física, psicológica, económica,
política, entre otras e, implica la existencia de un arriba y abajo que pueden ser
reales o simbólicos y se manifiestan bajo la figura de roles complementarios:
padre-hijo, hombre-mujer, maestrro-alumno, patrón-empleado, joven-viejo, entre
otros (Corsi, 1999).

Para que la conducta violenta sea posible, tiene que darse una condición de cierto
desequilibrio de poder que puede estar definido culturalmente o por el contexto, o
producido por maniobras interpersonales de control de la relación. En el ámbito de
las 19 relaciones interpersonales, la conducta de tipo violento es sinónimo de
abuso de poder , en la medida que ese poder es utilizado para hacer daño a otra
persona (Corsi, 1999) Violencia en la Familia: dentro de las concepciones
antropológicas, psicológicas, sociológicas y jurídicas, encontramos diferentes
elementos calificativos de lo que es una familia para cada disciplina. A los fines de
entender la definición de los que es una familia nos atenemos a la concepción más
sencilla de grupo social primario que cumple funciones básicas de reproducción
de la especie y de transmisión de la cultura a las nuevas generaciones (Corsi,
1999).

La familia definida como grupo, nos remite directamente a la interacción

interpersonal e igualmente se nos presenta como el entorno propicio para el
conflicto y para las conductas agresivas, en fin, para las interacciones violentas.
Como espacio propicio para la interacción violenta, debemos analizar dos
variables en torno a las cuales se organiza el funcionamiento familiar: el poder,
como la capacidad de afectar a otras personas, y el género, como esa construcción
cultural que determina roles para hombres y mujeres (Corsi, 1999). Así, Corsi
explica: “Ambas categorías aluden a una particular organización jerárquica de la
familia.

En ella la estructura de poder tiende a ser vertical, según criterios de género y

edad. Así, el concepto de jefe de familia, que a menudo está jurídicamente
definido, se corresponde con la categoría de varón adulto. A tal punto la cúspide
del poder familiar se halla vinculada al género que, 20 en muchas culturas y
subculturas, cuando muere el padre su lugar pasa a ser ocupado por el mayor de
los hijos varones, independientemente de la existencia de la madre y/o hermanas
mayores ” La familia plantea una estructura vertical, en la que se suele poner el
acento en las obligaciones de los miembros más que en sus derechos, por tanto
aquellos miembros más débiles no tienen una conciencia clara de sus opciones y
facultades y acentúan su dependencia con respecto a los miembros más fuertes,
con lo que su autonomía personal se ve limitada (Corsi, 1999).

La violencia intrafamiliar alude a todas las formas de abuso que tienen lugar en
las relaciones entre los miembros de una familia. Violencia contra la mujer: la
violencia contra la mujer viene a ser definida como una problemática psicosocial
que define una situación de victimización peculiar: el maltrato tiene un único
sentido, del hombre hacia la mujer. Mónica Dohmen, en 1999 expresó. “El
hombre violento instrumenta la selectividad y la direccionalidad: él selecciona la
víctima, ....., instaurándose como mujer maltratada, sobre la cual dirige y focaliza
la violencia [...] Mujer maltratada se considera a toda persona del sexo femenino
que padece maltrato físico, emocional y/o abuso sexual, por acción u omisión [...]

La victimización incluye el obligar a la mujer a ejecutar acciones que no desea y/o

prohibirle la concreción de aquellas que sí quiere efectuar.” Para finalizar la
construcción conceptual de la violencia intrafamiliar y la violencia contra la mujer,
debemos decir que se determinan varios tipos de violencia, según sea la
direccionalidad del comportamiento violento, a continuación se realiza una
comparación entre los diversos tipos de violencia que han sido considerados tanto
a nivel mundial como en Venezuela.
• Tipos de violencia

Existen varias definiciones de violencia intrafamiliar y contra la mujer. Podemos

hacer una comparación entre las diversas definiciones de violencia y sus tipos,
según las han realizado las Naciones Unidas, la Oficina Panamericana de la Salud
(OPS), para tener una visión desde la óptica de los organismos internacionales que
trabajan el tema, y la definición hecha en Venezuela en la Ley sobre la Violencia
contra la Mujer y la Familia, para conocer nuestros avances en materia de
definición; asimismo al tener estos conceptos claros nos hacemos una idea de la
importancia que representa para el país el tratamiento del problema de la violencia
contra la mujer y la familia.
TABLA I DEFINICIONES DE VIOLENCIA Y SUS TIPOS SEGÚN OPS,
NACIONES UNIDAS Y VENEZUELA
• Hasta que punto se conoce el problema de la violencia contra la mujer y la
violencia intrafamiliar Por la naturaleza del fenómeno de la violencia contra la
mujer, este es difícilmente documentado, pues el nivel de denuncias, se presume,
es menor que la ocurrencia de la violencia. (OPS, 1999) Los datos compilados por
la oficina de estadísticas de Naciones Unidas indican que entre el 20% al 60% de
las mujeres víctimas, notifican que fueron golpeadas por su pareja. (OPS, 1999)

En Venezuela específicamente, la información disponible sobre la población de

mujeres afectada por las expresiones de violencia de género, y la violencia sexual
y doméstica como algunos de sus modos de expresión, es muy limitada debido a
que los datos obtenidos son registros parciales que no permiten conocer la
incidencia y prevalencia real del fenómeno a nivel nacional (PNUD - AVESA,
1999).

La enmascarada situación de la violencia contra la mujer, crea las condiciones

para el subregistro y la discrecionalidad para la aceptación o no de un hecho de
violencia por parte de la sociedad y sus instituciones, e incluso para la mujer
agraviada a quien se le dificulta la identificación de la violencia, así como
asumirla ante sí misma y públicamente. (PNUD - AVESA, 1999) No obstante,
Según informe de la División contra la Violencia a la Mujer y la Familia del
Cuerpo Técnico de Policía Judicial: desde la fecha de su fundación el 27 de enero
de 1999 hasta el 20 de enero de 2000, han comparecido cuatro mil cuatrocientas
cuarenta y cinco personas (4.445); se han iniciado mil ciento sesenta y cinco
(1.165) casos y se les ha aplicado la medida cautelar pautada en el artículo 39
ordinal 3 de la Ley sobre la Violencia contra la Mujer y la Familia (arresto
transitorio de 72 horas en una Jefatura Civil), a noventa y dos (92) personas de
ambos sexos, medida esta tomada en los casos de suma gravedad que así lo
ameritan.
• ¿Cuáles son los efectos de la violencia sobre la salud de las mujeres? la violencia
genera graves consecuencias en la salud y vida de las víctimas, daños que varían
desde las lesiones corporales hasta las lesiones psicológicas. Además, las lesiones
generan daños que demandan atenciones hospitalarias; y la muerte no resulta
excepcional si el ciclo de la violencia se mantiene. (OPS, 1999) Según la OPS,
aún es reciente el esfuerzo para cuantificar las relaciones entre violencia y salud.
En definitiva, aquellas mujeres que viven en situación de casos iniciados 20%
medidas cautelares aplicadas 2% casos recibidos sin iniciar 78% 28 violencia
pierden años de vida saludable. La violencia es la tercera fuente de mayor
importancia para la pérdida de años de vida saludables, después de la diabetes y
las afecciones perinatales.

• La violencia contra la mujer y la familia como un problema de salud pública La

violencia hacia la mujer debe ser considerada como una violación a los derechos
humanos y un problema de salud pública, por las graves repercusiones que tiene
para la familia y el conjunto de la sociedad. La violencia se considera un problema
de salud pública, en la medida en que causa: ˜ Crecimiento significativo de la
mortalidad femenina. Continuo debilitamiento de la energía de la mujer,
comprometiendo su calidad de vida, agrediendo su confianza, su autoestima y
privándola de su plena participación pública y por lo tanto, del ejercicio de la
ciudadanía. ˜ Elevados costos económicos a la sociedad, reflejado en los servicios
de salud: servicios de emergencia, unidades de cuidados intensivos,
hospitalización, servicios complementarios, ambulancias, laboratorios forenses,
servicios de medicina legal.

A veces, los familiares de las víctimas también necesitan atención: medicamentos,

gastos médicos, especialistas, laboratorios. Como consecuencia se congestionan
los servicios de salud, afectándose su calidad y cobertura de atención hospitalaria.
˜ Ausentismo laboral y disminución de rendimiento y productividad. ˜
Comprometimiento de costos para el control de le seguridad, hoy en día se exige
que los recursos de ley, policía, fuerzas militares, orden y represión sean más y
mejores.

La Organización Mundial de la Salud (OMS), considera que la violencia contra la

mujer constituye un grave problema de salud pública, debido a que se han podido
establecer los siguientes efectos: 30 ˜ Daños físicos: heridas, fracturas,
quemaduras, cortaduras, hematomas, invalidez temporal o permanente, violación
sexual, problemas ginecológicos, embarazos no deseados, partos prematuros,
abortos, enfermedades de transmisión sexual. Infección VIH-SIDA y consumo
abusivo de alcohol, drogas y tabaco. ˜ Daños psicológicos: trastornos de ansiedad,
depresión, trastornos del apetito, estrés post traumático, trastorno obsesivo –
compulsivo, insomnio, baja autoestima, fobias y disfunciones sexuales,
disminución del rendimiento, y reducción de las capacidades cognoscitivas e
intelectuales.

A estos problemas se suman dos que tienen consecuencias fatales: el suicidio y el

homicidio, este último se califica en las leyes de todos los países civilizados como
el más vil asesinato. Fuente: WAGNER, O; (1997) • Situación de entes y
organismos responsables de atender a las mujeres víctimas de violencia en
Venezuela En el año 1998, la Asociación Venezolana para una Educación Sexual
Alternativa (AVESA), realizó un estudio exploratorio a nivel nacional para
conocer, a través de un cuestionario ad hoc, la oferta de servicios gubernamentales
y no gubernamentales para la atención de la violencia contra la mujer (PNUD-
AVESA, 1999).

Los 31 resultados de este estudio nos sirven en parte para justificar la existencia
del Plan de Acción contra la Violencia hacia la Mujer y la Familia. ˜ Existen más
entes de rango no gubernamental (65,22%) que gubernamentales (39,43%)
dedicados a la atención de mujeres víctimas de violencia; lo que implica que a
nivel del gobierno hay una necesidad de ampliar el servicio de atención y no sólo
en términos de violencia contra la mujer, sino también de violencia intrafamiliar,
otro aspecto que se desprende de esta cifra es la poca sensibilización que se tiene
con respecto al problema a nivel gubernamental. ˜

Los organismos encuestados tienen un promedio de tiempo de fundación y

prestando servicios de atención de mujeres víctimas de violencia que oscila entre
(05) cinco (50,46%) y más de (10) diez años (43,73%); de todos los organismos,
el 67% declaró no tener sede propia y el 44,4% se ha mudado por lo menos una
vez de domicilio. No obstante el tiempo de funcionamiento, la violencia contra la
mujer y la violencia intrafamiliar persisten como problemas graves. Esto
determina, por lo menos, tres vertientes de análisis: a pesar del tiempo que llevan
estos organismos prestando servicio a mujeres víctimas de violencia, existen en
ellos carencias que elevan a primer plano la magnitud del problema sobre la
temporalidad en términos de años de actividad y, las veces que se han mudado y
no contar, en algunos casos con sede propia, podría ser una limitante para la
continuidad del trabajo y para que la institución se constituya un punto de 32
referencia estable para su comunidad; igualmente, este factor junto con el
desconocimiento de la población femenina de los centros donde debe acudir si es
víctima de violencia en términos generales o dentro de su familia contribuye a
agravar la situación. ˜
Al caracterizarse el servicio prestado por los organismos encuestados; se denota
mayor porcentaje de estos que brindan atención psicológica (85%) y legal (70%),
seguidos por la prevención y divulgación (ambas 66%) y por último la
investigación (53%). Según estas cifras el servicio de atención a las mujeres
víctimas de violencia aparece en líneas generales muy completo, sin embargo
cabría preguntarse, por qué el problema persiste en niveles alarmantes.

La necesidad podría estar reflejada en la falta de fortalecimiento de las actividades

de prevención, divulgación, investigación y atención integral, bien sea psicológica
y legal y el fortalecimiento de la atención médica. ˜ El mayor porcentaje de estos
organismos (34,67%) atienden un promedio de 300 a 400 personas anualmente;
siendo este el rango de atención, la pregunta estaría enfocada hacia el número de
casos resueltos dentro de este rango.

Las cifras manejadas por la PTJ es de 20% de casos resueltos y 2% de medidas

cautelares aplicadas y un 78% de denuncias recibidas y no procesadas, lo que
denota que el organismo policial tiene problemas con la rapidez de los
procedimientos, qué se 33 puede deducir de los organismos que sólo atienden y
canalizan; esto quiere decir que, los niveles de atención pueden superar las
expectativas más la resolución de los casos, el fin último, puede no estar sobre lo
esperado. Influyen, elementos como la capacidad y adecuación de los espacios
destinados a la atención de mujeres víctimas de violencia y de la violencia
intrafamiliar y los procedimientos a seguir con estos casos, los que quizás no son
los más adecuados. ˜

En términos de la caracterización de la población beneficiaria de los servicios de

atención, los organismos consultados afirmaron atender a este en un 48% y
afirmaron no atender al agresor 52%, lo que implica que más de la mitad de estos
organismos tienen que fortalecerse en términos de considerar la atención al
agresor como factor clave para la prevención de la reincidencia en el
comportamiento violento hacia la mujer y la familia. ˜ En cuanto a las denuncias
realizadas por las mujeres en los cuerpos policiales, los organismos encuestados
respondieron: las mujeres denuncian haber sido víctimas de violencia en los
organismos policiales en un 46,97% de los casos y no denuncian en 53,03% de los
casos; la situación de la violencia contra las niñas es peor; se denuncian el 29,18%
de los casos y no se denuncian el 71,82% en los cuerpos policiales. Estas cifras
nos indican deficiencias en la atención, falta de 34 mecanismos apropiados, falta
de recursos sociales y de prevención, entre otros, que inducen a las mujeres en
general a no denunciar los hechos de violencia vividos, observados o aquellos de
los que se tenga conocimiento. ˜

En referencia al personal capacitado, el 95% de las organizaciones consultadas

afirmaron la presencia de personal capacitado en su sede; no obstante el 76,19%
admitió la necesidad de capacitación. Esto revela que, en la práctica estas
instituciones podrían estar atendiendo a los/as consultantes con una capacitación
insuficiente; en muchos casos se ofrece una orientación general, útil para la
canalización de la denuncia, pero ello no constituye una asistencia integral ni
especializada (PNUD-AVESA, 1999). Ahora bien, las áreas donde más
capacitación solicitan estos entes son: psicológica (36,11%), legal (25%) y en
perspectiva de género (25%), como se aprecia, en los aspectos fundamentales se
adolece de falta de capacitación.

Este estudio no se realizó en organismos de salud, por lo que sus resultados no

demuestran consideraciones en esta área que también requiere atención en
términos de capacitación de su personal, mejoramiento de la atención y aspectos
técnicos de investigación y perfeccionamiento de procedimientos. Igualmente, en
términos generales está la consideración del problema de la violencia contra la
mujer y la familia. La violencia contra la mujer y la familia se ha 35 considerado
como un asunto a resolverse entre hombre y mujer implicados.

Los entes encargados de su atención y el personal que en ellos labora no están

capacitados ni cuentan con los recursos ni espacios necesarios para atender
adecuadamente a las víctimas de violencia. En general, no hay sensibilización
frente al problema, no se conoce lo suficiente, se subestima y por tanto no existe
la coordinación de acciones por parte del Estado que atiendan a su prevención. En
resumen, el marco teórico conceptual muestra los inicios históricos de la
tematización de la violencia intrafamiliar y la violencia contra la mujer como
problemas públicos, además reconstruimos conceptualmente la violencia a través
de sus elementos constitutivos, dimos una visión comparativa a las diversas
conceptualizaciones de los tipos de violencia, con base en el género, identificados
a nivel mundial.

Vemos que existen diversas maneras de visualizar el problema y de identificar los

costos sociales que este implica, siendo la OPS, uno de los organismos que más ha
desarrollado este aspecto, logrando ubicar la violencia contra la mujer y la
violencia intrafamiliar dentro de la categoría de problema de salud pública e
inclusive como materia de epidemiología. En cuanto a la posibilidad de obtener
datos que permitan tener una visión más clara de la amplitud e impacto del
problema, encontramos que las investigaciones sobre violencia de género,
violencia contra la mujer y/o violencia intrafamiliar son pocas o prácticamente
inexistentes. A pesar de las dificultades que plantea la investigación en materia de
violencia con base en el 36 género, en el aspecto jurídico - institucional la
violencia ha encontrado basamento fuerte para su atención.
FECHAS DE EJECUCION DEL PROYECTO
El proyecto fue programado para ser desarrollado desde fecha del 15 de Enero de
2019 hasta 24 de Abril de 2019.

UNIVERSIDAD ARTURO MICHELENA

RECTORADO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO SOCIAL
COORDICACION DE SERVICIO COMUNITARIO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES
SEMANAS
Semana 1: Se llevó a cabo la bienvenida y apertura del servicio comunitario donde
se dialogo acerca del plan de trabajo que se estaría llevando a cabo durante 15
semanas.
Semana 2: Diagnostico en cuanto al conocimiento de necesidades informativas
sobre problemática en materia de una vida libre de violencia para la mujer.
Semana 3: Planificación y estructuración de hojas con información para trasmitir
la información en forma amplia.
Semana 4: Charla sobre los derechos de la mujer a una vida libre de violencia,
según la doctrina y la ley, mediante el uso de pancartas.
Semana 5: Elaboración de cartelera informativa sobre cómo saber los tipos de
maltrato contra la mujer y saber cuándo nos encontramos en esta situación.
Semana 6: Charla sobre los derechos de la mujer a una vida libre de violencia,
según la doctrina y la ley, mediante el uso de pancartas.
Semana 7: Debate con los miembros de la Comunidad sobre la información que
ellos administran en la sociedad.
Semana 8: Discusión con las mujeres de la comunidad barrio de los cerritos sobres
sus derechos como mujeres a una vida libre de violencia.
Semana 9: Entrega de folletos a los representantes para así fomentar la educación
de los derechos de la mujer para una vida libre de violencia.
Semana 10: Charla sobre una vida libre de violencia para la mujer así como
Principios fundamentales para el desarrollo de una comunidad productiva
Semana 11: Se realizaron juegos dinámicos e informativos con el fin de
comprender si las mujeres de la comunidad presenten han entendido la
información que se les ha suministrado
Semana 12: Reunión con los miembros de la Comunidad barrio de los cerritos
para lograr su compresión sobre la función y desarrollo las actividades
Semana 13: Charla sobre las consecuencias que se derivan por ser víctima de
maltrato en el hogar.
Semana 14: Se Realizó una actividad al aire libre con las mujeres y sus familiares
sobre los Derechos y Deberes que tiene la mujer para una vida libre de violencia.
Semana 15: Se realizó como actividad final un compartir con los miembros de la
comunidad.

CAPITULO II
Actividades Realizadas
Descripción de las Actividades Realizadas
Semana 1: Del 15/01/2019 al 16/01/2019
Se llevó a cabo la bienvenida y apertura del servicio comunitario donde se dialogo
acerca del plan de trabajo que se estaría llevando a cabo durante 15 semanas.
Semana 2: Del 22/01/2019 al 23/01/2019
Diagnostico en cuanto al conocimiento de necesidades informativas sobre
problemática en materia de una vida libre de violencia para la mujer.
Semana 3: Del 29/01/2019 al 30/01/2019
Planificación y estructuración de hojas con información para trasmitir la
información en forma amplia.
Semana 4: Del 05/02/2019 al 06//02/2019
Charla sobre los derechos de la mujer a una vida libre de violencia, según la
doctrina y la ley, mediante el uso de pancartas.
Semana 5: Del 12/02/2019 al 13/02/2019
Elaboración de cartelera informativa sobre cómo saber los tipos de maltrato contra
la mujer y saber cuándo nos encontramos en esta situación.
Semana 6: Del 19/02/2019 al 20/02/2019
Charla sobre los derechos de la mujer a una vida libre de violencia, según la
doctrina y la ley, mediante el uso de pancartas.
Semana 7: Del 26/02/2019 al 27/02/2019
Debate con los miembros de la Comunidad sobre la información que ellos
administran en la sociedad.
Semana 8: Del 05/03/2019 al 06/03/2019
Discusión con las mujeres de la comunidad barrio de los cerritos sobres sus
derechos como mujeres a una vida libre de violencia.
Semana 9: Del 12/03/2019 al 13/03/2019
Entrega de folletos a los representantes para así fomentar la educación de los
derechos de la mujer para una vida libre de violencia.
Semana 10: Del 19/03/2019 al 20/03/2019
Charla sobre una vida libre de violencia para la mujer así como Principios
fundamentales para el desarrollo de una comunidad productiva.
Semana 11: Del 26/03/2019 al 27/03/2019
Se realizaron juegos dinámicos e informativos con el fin de comprender si las
mujeres de la comunidad presenten han entendido la información que se les ha
suministrado.
Semana 12: Del 02/04/2019 al 03/04/2019
Reunión con los miembros de la Comunidad barrio de los cerritos para lograr su
compresión sobre la función y desarrollo las actividades.
Semana 13: Del 09/04/2019 al 10/04/2019
Charla sobre las consecuencias que se derivan por ser víctima de maltrato en el
hogar.
Semana 14: Del 16/04/2019 al 17/04/2019
Se Realizó una actividad al aire libre con las mujeres y sus familiares sobre los
Derechos y Deberes que tiene la mujer para una vida libre de violencia.
Semana 15: Del 23/04/2019 al 24/04/2019
Se realizó como actividad final un compartir con los miembros de la comunidad.

RECURSOS UTILIZADOS

Recursos Institucionales
Para la realización de las actividades fue necesario principalmente el espacio
físico y se utilizaron las Viviendas de la comunidad, donde se realizaron carteleras
facilitando la información sobre los derechos, y transmitir a través de charlas lo
aprendido en cada reunión como progreso en la vida de cada una, tomando en
cuenta la Ley Orgánica sobre los derechos de la mujer a una vida libre de
violencia.

Recursos Humanos
Para la realización del proyecto se contó primordialmente con la asistencia y
ayuda de la jefa de la junta comunal, en conjunto con el público asistente.
(Representantes)

Recursos Tecnológicos
Para el buen cumplimiento y confeccionamiento del proyecto se utilizaron
recursos como, carteleras informativas, mapas mentales, juegos los cuales fueron
utilizados para una mayor facilidad en el momento de exponer los asuntos de su
interés y con la finalidad de poder mostrarles imágenes sobre los temas tratados.

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS

Los resultados de las actividades realizadas en el servicio comunitario, señalaron

que al elaborar dicho programa y otorgar la orientación sobre el respeto que se le
debe de prestar a cada mujer, fue posible captar toda la atención de la comunidad
para que pudieran entender, dominar y tener una participación considerable al
conocer más sobre asuntos de derechos, deberes y garantías.
En la comunidad del barrio de los cerritos, se logró que se tuviera un interés
mayor y más participativo para obtener el conocimiento de lo que establece la Ley
Orgánica sobre los derechos de la mujer a una vida libre de violencia.

Se presentó un trabajo comunitario, el cual resulto muy beneficioso para la

comunidad que es encuentra en el entorno ya que fueron invitados algunas charlas
por parte de los ciudadanos, y ahora con todo lo que se pudo otorgar ya la
comunidad puede actuar en pro de los derechos, deberes y garantías que tienen,
puesto que dominan el tema y conocen los mecanismos que pueden ejercer en
caso de ser víctimas de violencia, además conocen las consecuencias y tipos de la
misma por lo que al estar frente a ella podrán reconocerla inmediatamente y
acudir a denunciar a su agresor.

REFLEXIONES PERSONALES DEL SERVICIO COMUNITARIO

El servicio comunitario desarrollado en la comunidad barrio de los cerritos

ubicada en el Estado Carabobo, concluyo de manera satisfactoria, efectiva,
confortable y con todas sus actividades totalmente desarrolladas para cumplir con
el objetivo planificado que se basaba en la “Sensibilizar a los participantes
sobre el fenómeno de la violencia de género, divulgar la información
contenida en la ley orgánica sobre los derechos de la mujer a una vida libre
de violencia ”, estas actividades se realizaron en las viviendas de la comunidad y
al aire libre, logrando una excelente receptividad por parte de las mujeres y la
comunidad que asisten generalmente al lugar.

Ha sido una experiencia sumamente gratificante, productiva y confortable ya que

se logró ilustrar y profundizar, no solo mis conocimientos, sino también a la
comunidad del barrio de los cerritos, sobre la orientación jurídica y apoyo en
materia del Principio de igualdad y no Discriminación. Además se logró que las
mujeres de la comunidad en general, se interesaran por el tema, por lo que asistían
de manera voluntaria, interesada y con gran estimulación para ser parte de las
actividades planteadas con motivo del proyecto que se estaba realizando, esto
debido a que les gustaba el trato que se les brindaba y el apoyo al oír sus historias,
lo que genera una gran satisfacción puesto que se logró un gran desenvolvimiento
en el tema.

Ahora bien, en cuanto a mi aprendizaje tuvo como resultado, no solo extender el

conocimiento desde el punto de vista humanitario sino también legal y así poder
comprender, tolerar y orientar a las personas que más lo necesitan en la
comunidad, sea de manera grupal o individual. Se logró una importante conexión
con la personas que formaron parte del servicio comunitario puesto que fueron
participes constantes de todas las actividades.

Cabe destacar que los objetivos del programa planteado fueron alcanzados y se
obtuvo más de lo que se esperaba puesto que hubo mucha receptividad por parte
de las mujeres ciudadanas de la comunidad lo que me generó más confianza al
momento de hablarle del tema, el conocimiento adquirido ha sido más que
satisfactorio tanto para la comunidad, como para mi persona en mi formación
profesional. Finalmente Agradezco a todas las mujeres que fueron parte de las
actividades realizadas.

RECOMENDACIONES
 Implementar un programa que actué principalmente en la orientación
sobre el respeto, la igualdad y el buen trato a la mujer, en conjunto con
otros principios y su alrededor para así evitar los conflictos que puedan
generar algún comentario ofensivo.
 Realizar Jornadas informativas dirigidas a la comunidad del barrio de los
cerritos del Municipio los guayos, Carabobo para brindar una mayor
información sobre el trato a la mujer, impartiendo información concreta y
veraz sobre los órganos encargados de conocer estas denuncias.
 Fomentar e Impulsar el interés de la comunidad para que de esta manera
perciba la colaboración, cooperación y apoyo, en los acontecimientos
ocurridos en el entorno familiar.
REFERENCIAS

 Constitución de la República Bolivariana de Venezuela Publicada en

Gaceta Oficial Extraordinaria N°5.453 de 1999.
 Ley orgánica sobre los derechos de la mujer a una vida libre de violencia.
Gaceta Oficial, Nº 38.668, de Fecha 23.04. 2007
 Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.
Gaceta Oficial Nº 38272 del 14 de septiembre de 2005
ANEXOS