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    Conectores

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    María Fernanda Merino
    Este documento explica cómo se usan los conectores temporales en la narración para unir las distintas partes de un texto relacionadas por el paso del tiempo. Proporciona ejemplos de conectores como "primero", "luego", "después", "mientras" y cómo se usan en recetas de cocina para indicar el orden de los pasos. Además, presenta una tabla con más conectores temporales y ejemplos de su uso, para que los lectores practiquen completando oraciones. Finalmente, pide a los lectores que escriban un pár

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    Este documento explica cómo se usan los conectores temporales en la narración para unir las distintas partes de un texto relacionadas por el paso del tiempo. Proporciona ejemplos de conectores como "primero", "luego", "después", "mientras" y cómo se usan en recetas de cocina para indicar el orden de los pasos. Además, presenta una tabla con más conectores temporales y ejemplos de su uso, para que los lectores practiquen completando oraciones. Finalmente, pide a los lectores que escriban un pár

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    Este documento explica cómo se usan los conectores temporales en la narración para unir las distintas partes de un texto relacionadas por el paso del tiempo. Proporciona ejemplos de conectores como "primero", "luego", "después", "mientras" y cómo se usan en recetas de cocina para indicar el orden de los pasos. Además, presenta una tabla con más conectores temporales y ejemplos de su uso, para que los lectores practiquen completando oraciones. Finalmente, pide a los lectores que escriban un pár

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    Este documento explica cómo se usan los conectores temporales en la narración para unir las distintas partes de un texto relacionadas por el paso del tiempo. Proporciona ejemplos de conectores como "primero", "luego", "después", "mientras" y cómo se usan en recetas de cocina para indicar el orden de los pasos. Además, presenta una tabla con más conectores temporales y ejemplos de su uso, para que los lectores practiquen completando oraciones. Finalmente, pide a los lectores que escriban un pár

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    Texto informativo

    Uso de conectores temporales

    Al momento de narrar una historia se utilizan términos como “después”, “mientras”, “primero”,
    “entonces” o “finalmente”. Estas herramientas de la lengua se denominan conectores temporales,
    pues permiten unir las distintas partes de un texto relacionadas entre sí por el paso del tiempo.

    Por ejemplo, en las recetas de cocina es muy común el uso de conectores temporales, que indican
    al lector cuál es el orden de las acciones que debe realizar. Por
    ejemplo: “Primero quiebre los huevos en un recipiente y bata. Luego
    vierta la leche y agregue una taza de harina. Después agregue dos
    cucharadas de azúcar y revuelva. Por último, fría el batido en una
    sartén grande”. Gracias a los conectores temporales, el lector
    entiende qué es lo que debe hacer primero y qué viene después.

    I. Conectores temporales
    En el siguiente recuadro les presentamos algunos conectores temporales y ejemplos para que
    observen cómo se pueden utilizar. Para practicar, completen las oraciones de la última columna:

    CONECTORES EJEMPLOS
    a) Antes de irme al colegio, reviso mi mochila para asegurarme de llevar
    todo lo necesario.
    Antes
    b) Antes de cada partido, el futbolista______________________________
    __________________________________________________________
    a) Santiago está lleno de loros argentinos. Anteriormente, estas aves no se
    veían. Hoy están en todas partes.
    Anteriormente b) Ahora le gusta bailar, anteriormente ____________________________
    __________________________________________________________
    a) Mientras mi hermano se columpia, mi mamá se sienta en un banco a
    conversar con las vecinas.
    Mientras
    b) Mientras me lavo las manos, __________________________________
    __________________________________________________________
    a) La chef era muy ágil: al mismo tiempo miraba la receta, revolvía la olla,
    Al mismo freía un par de huevos y contestaba el teléfono.
    tiempo b) El jugador lograba, al mismo tiempo_____________________________
    __________________________________________________________
    Texto informativo

    a) Corta los tomates y las cebollas en cuadrados pequeños. Luego


    mézclalos en un recipiente junto con el cilantro y condimenta a gusto.
    Luego
    b) Armaron la maleta y luego, ____________________________________
    __________________________________________________________
    a) Después de sacar el queque del horno, debes esperar a que se enfríe
    para poder comerlo.
    Después
    b) Después de repartir las pruebas, el profesor ______________________
    __________________________________________________________
    a) La rutina para esta clase de Educación Física es la siguiente. Corran dos
    vueltas a la manzana. Luego hagan cien abdominales. Posteriormente,
    salten la cuerda cincuenta veces. Por último, hagan ejercicios de
    Posteriormente
    elongación para que no se lesionen.
    Por último
    b) Ese día fueron a ver a la abuela, al estadio y a comer. Posteriormente, se
    sentaron un rato en el parque. Por
    último,____________________________________________________

    II. Ejercitación
    Ahora es tu turno. Escribe un párrafo en el cuaderno utilizando adecuadamente los siguientes
    conectores: después, posteriormente, antes, mientras, por último.

    III. Aplicación
    Crea junto a tu compañero/a de puesto un tríptico informativo aplicando los conectores
    estudiados. El trabajo debe ser entregado limpio, ordenado y con buena letra.

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