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    ASTROLOGIA

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    Ariel Berna
    Este documento presenta una guía para la realización de un taller sobre discurso narrativo en el curso de Competencias Comunicativas. El taller consiste en una actividad individual en la que los estudiantes aplican una estrategia de comprensión lectora a un artículo periodístico y elaboran un resumen. La guía explica la estrategia de comprensión lectora, que incluye leer el texto varias veces y hallar palabras clave, ideas principales y la estructura del texto. También define qué es un resumen, sus tipos y los pasos para

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    Universidad Nacional Abierta y a Distancia

    Vicerrectoría Académica y de Investigación


    Guía de actividades y rúbrica de evaluación- Unidad 1- Discurso
    Narrativo-Taller 3 - Aprendizaje colegial e innovación

    1. Descripción general del curso

    Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y


    Académica Humanidades
    Nivel de formación Profesional
    Campo de Formación Formación interdisciplinar básica
    común
    Nombre del curso Competencias comunicativas
    Código del curso 90003
    Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
    Número de créditos 2

    2. Descripción de la actividad

    Número
    Tipo de
    Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
    actividad:
    semanas
    Momento de la Intermedia,
    Inicial ☐ ☒ Final ☐
    evaluación: unidad: 1
    Entorno de entrega de
    Peso evaluativo de la actividad:
    actividad: Seguimiento y
    80
    evaluación
    Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la
    29 de junio de 2019 actividad: 6 de julio de 2019
    Competencia a desarrollar:

    Competencia lingüística: los estudiantes se valen de la lengua oral y


    escrita en el contexto universitario para interpretar, adaptar y producir
    lenguajes y enunciados adecuados a las situaciones académicas de las
    que hacen parte.

    Temáticas a desarrollar: Discurso narrativo

    Esta actividad corresponde al taller 3: Comprensión y producción del


    discurso narrativo. En este taller el estudiante aplica una estrategia de
    comprensión lectora a un artículo de revista que corresponde a la forma
    narrativa del género periodístico y elabora un resumen a esta lectura
    realizada.

    Comprensión de textos:

    Explicación: la comprensión de textos tanto orales como escritos,


    requiere de escucha y lectura. En el caso de la lectura se hace necesario
    un ejercicio de entrenamiento permanente de forma autorregulada y
    consciente. Por ello es fundamental adoptar una estrategia de
    comprensión lectora, que en este curso incluye los siguientes pasos:

    Estrategia de comprensión lectora:

    Leer el texto detenidamente (tres veces) 0


    Hallar palabras claves del texto (utilizar el resaltador) 1
    Descubrir la idea principal del texto (esta puede estar implícita 2
    o explícita)
    (utilizar el resaltador si la idea está explícita)
    Señalar las ideas principales párrafo por párrafo (utilizar el 3
    resaltador)
    Encontrar el significado de palabras por contexto e identificar 4
    palabras que necesitan ser aclaradas (buscar en el
    diccionario y textos académicos)
    Identificar el orden o las partes en que está estructurado el 5
    texto (introducción, desarrollo y conclusión)
    Representar el texto de manera visual y esquemática; para ello 6
    elaborar un mapa conceptual o mapa mental.
    Relacionar lo mencionado en el texto con situaciones reales del 7
    lector
    Indicar la conclusión a la que llega el autor en el texto 8

    Explicación del resumen:

    ¿Qué es?
    El resumen es un documento académico que organiza de manera
    lógica las ideas más importantes que provienen de un documento
    base, sea este oral o escrito.

    En el resumen se redactan los aspectos destacados, extractando y


    sintetizando lo más importante del contenido del texto leído y al que
    se le ha aplicado la estrategia de comprensión lectora. Se pueden
    utilizar palabras propias sin alterar las ideas ni el sentido del texto. Si
    se incluyen fragmentos textuales, estos deben ir entre comillas.
    Consiste en exponer con claridad y brevedad lo más importante y
    esencial de un texto, un libro, documento, capítulo o párrafo, a partir
    de sintetizar, respetando el sentido fundamental que ha dado el autor
    a su texto.

    Se trata de narrar o escribir, utilizando las propias palabras y/o del


    autor del texto original, los aspectos destacados, extractando y
    sintetizando lo más importante del contenido de la lectura,
    identificados o encontrados al aplicar la estrategia de comprensión
    lectora.

    Clases de resumen:

    Informativos, descriptivos, abstrac, síntesis

    Momentos en el proceso de elaboración del resumen: en el


    proceso de elaboración del resumen se deben seguir los siguientes
    pasos:

     Documentación: lectura y relectura del texto base.


     Planeación: identificación y extracción de información
    relevante a través de diferentes estrategias: subrayado,
    resaltado, elaboración de glosas y comentarios al lado del
    texto, elaboración de esquemas, fichas, etc.
     Textualización: elaboración de una versión preliminar del
    resumen. Es necesario aclarar que incluso en los
    resúmenes es importante hacer mención de la autoría de
    un escritor. En el título del resumen se puede hacer
    expresa dicha autoría. Por ejemplo: “Resumen del texto
    Curso de Sintaxis de Ferdinand de Saussure”, o al iniciar el
    resumen se puede precisar: “El lingüista Ferdinand de
    Saussure, en su texto Curso de Sintaxis, plantea que …”.
     Adecuación: revisión del lenguaje usado para garantizar
    que exprese las ideas del autor.
     Revisión: en primer lugar, corrección necesaria para
    garantizar la coherencia y la cohesión; en segundo lugar,
    constatación de que no se ha omitido información
    relevante o incluido aquella que es secundaria y, por
    último, verificación de que se conserve el estilo del texto.
     Reescritura: elaboración de la versión final.

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