Lab 4

EJERCICIO 10
a) ¿Cuál es el punto medio de la clase de 2 a 4?
2+4/2=4
b) ¿Durante cuantos días se admitieron de 2 a 4 pacientes?
26 dias
c) Aproximadamente ¿Cuántos días estuvieron en estudio?
75 dias
d) ¿Cuál es el intervalo de clase?

2
e) ¿Cómo se llama la gráfica?
Polígono de frecuencia
EJERCICIO 11
a) ¿Cuántos empleados estudiaron?
50 empleados
b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
0+3”=1.5
c) Elabore un Histograma.
GRAFICO NO. 11 NUMERO DE MILLAS POR VIAJEROS

FRECUENTES , EN MILES, PARA LOS EMPLEADOS DE BRUMLEY
STATICAL CONSULTING INC. DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE
2004.
25 23
Numero de empleados
20
15
12
10 8
5
5
2
0
0a3 3a6 6a9 9 a 12 12 a 15
Millas de viajero frecuente
d) Debe trazar un polígono de frecuencia ¿Cuáles son las coordenadas de la representación para la
primera clase?
(X, Y) (1.5,5)
e) Elabore un polígono de frecuencias.
G RA FI CO NO. 1 1 NUME RO DE MI LLA S PO R VI A JE RO S

FRECUE NT ES, E N MI LES, PA RA LO S E MPLEA DO S DE
BRUMLE Y STAT I CA L CO NSULT I NG I NC. DURA NT E E L
PRI ME R T RI MEST RE 2 0 0 4 .
25
20
Nùmero de empleados
15
10
0
0 A 3 3 A 6 6 A 9 9 A 12 12 A 15
Punto medio
f) Interprete las millas de viajero frecuente acumulado utilizando las dos gráficas.
La Mayor fue de 6 a 9 y la Mínima 12 a 15.
EJERCICIO 12
a) ¿Cuántos pedidos se estudiaron?
40
b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?
2.5
c) Elabore un Histograma
GRAFICO NO. 12 TIEMPO DE ESPERA, EN DIAS, PARA LOS EMPLEADOS DE

ECOMMERCE.COM DURANTE EL PRIMER TRIMESTRE DEL 2019.
14
12
12
Nùmero de empleados
10
8
8 7 7
6
6
0
0a5 5 a 10 10 a 15 15 a 20 20 a 25
Tiempo de espera
d) Elabore un polígono de frecuencia.
GRAFICO NO. 12 TIEMPO DE ESPERA, EN DIAS, PARA LOS

EMPLEADOS DE ECOMMERCE.COM DURANTE EL PRIMER
TRIMESTRE DEL 2019.
14
12
12
10
Tiempo de espera
8
8 7 7
6
6
2
0
0
0a5 5 a 10 10 a 15 15 a 20 20 a 25
Punto medio
e) Interprete los tiempos de espera utilizando ambas gráficas.
La mayor parte de tiempo de espera es de 10 a 15 días, la menor cantidad de tiempo de espera es

de 0 a 5 días.
Ejercicio 13
a) ¿Cuántos soldadores participaron en el estudio?
40
b) ¿Cuál es el intervalo de la clase?
c) Aproximadamente ¿Cuantos soldadores ganan menos de $10.00 por hora?
10
d) ¿Alrededor del 75% de los soldadores ganan menos de que cantidad?
MENOS DE 20
e) 10 de los soldadores estudiados ¿ganan menos de que cantidad?
MENOS DE 8
f) ¿Qué porcentaje de los soldadores ganan menos de $20.00 por hora?
75%
EJERCICIO 14
a) ¿Cuántas casas estudiaron?
200
b) ¿Cuál es el intervalo de clase?
50
c) ¿En menos de que cantidad se vendieron 100 casas?
Alrededor de 180 mil.
d) ¿En menos de que cantidad se vendieron alrededor de 75% de las casas?
Menos de 250 mil.
e) Calcule el número de casas en la clase de $150000 a $200000.
Aprx. 50 casas.
f) Aproximadamente ¿Cuántas casas se vendieron en menos de $225000?
Aprx. 150 mil.

LABORATORIO No.5
1. En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan los pesos (redondeados a libras) de niños

nacidos en cierto intervalo de tiempo: Utilice tabla de frecuencia tipo 2.
4 10 7 8 7
8 9 6 8 6
4 7 4 9 5
6 6 7 11 10
8 10 6 8 8
6 8 9 7 9
7 5 7 10 7
7 9 4 8 5
7 6 7 5 6
8 3 6 7 5
a. Construir una distribución de frecuencia de estos pesos.
n= 50
Valor Máximo= 11
Valor Mínimo= 3
Rango= 8
 Encontrar las frecuencias relativas.

 Encontrar las frecuencias acumuladas.
 Encontrar las frecuencias relativas acumuladas.
CUADRO NO. 1 LIBRA DE NIÑOS NACIDOS DEL HOSPITAL

XY, SEGÚN INFORME DEL CONTROL DE NACIDOS,
AGOSTO 2019.
PESO EN LIBRAS FI FA FR FRA
3 1 1 0.02 0.02
4 4 5 0.08 0.1
5 5 10 0.1 0.2
6 9 19 0.18 0.38
7 12 31 0.24 0.62
8 9 40 0.18 0.8
9 5 45 0.1 0.9
10 4 49 0.08 0.98
11 1 50 0.02 1.00
TOTAL 50 1.00
 Dibujar un histograma con los datos dados.
GRAFICO NO.1: PESOS EN LIBRAS DE NIÑOS

NACIDOS EN CIERTO INTERVALO DE TIEMPO,
AGOSTO 2019
14
12
10
Nùmero de niños
0
3 4 5 6 7 8 9 10 11
Peso en libras
b. ¿Por qué se ha utilizado un histograma para representar estos datos, en lugar de una
gráfica de barras?
Se utilizó el histograma en lugar de una gráfica de barras, porque el histograma se utiliza

exclusivamente para representar datos cuantitativos continuos como este ejemplo.
2. Los datos que a continuación se presentan, corresponden a 50 medidas del nivel de ruido
producidos por el tráfico (medido en decibeles). Las medidas están ordenadas de menor a
mayor.
CUADRO Nº 1: MEDIDAS, EN DECIBELES, DEL NIVEL DE RUIDO PRODUCIDO

POR EL TRAFICO EN UNA INTERSECCIÓN DE LA CIUDAD DE LOS
ÁNGELES CALIFORNIA 1977
_________________________________________________________________
52.0 55.9 56.7 59.4 60.2 61.0 62.1 63.8 65.7 67.9
54.4 55.9 56.8 59.4 60.3 61.4 62.6 64.0 66.2 68.2
54.5 56.2 57.2 59.5 60.5 61.7 62.7 64.6 66.8 68.9
55.7 56.4 57.6 59.8 60.6 61.8 63.1 64.8 67.0 69.4
55.8 56.4 58.9 60.0 60.8 62.0 63.6 64.9 67.1 77.1
_________________________________________________________________
Con los datos del cuadro Nº 1, construya el cuadro de frecuencia.
Punto
Intervalo de clase Medio Frecuencias
K Li Ls Fi Fa Fr Fra
0 0 41.1
1 41.1 46.1 43.6 0 0 0 0
2 46.1 51.1 48.6 0 0 0 0
3 51.1 56.1 53.6 6 6 0.12 0.12
4 56.1 61.1 58.6 20 26 0.4 0.52
5 61.1 66.1 63.6 15 41 0.3 0.82
6 66.1 71.1 68.6 9 50 0.18 1
7 71.1 76.1 73.6 0 50 0 1
Total 50 1

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EJERCICIO 10

a) ¿Cuál es el punto medio de la clase de 2 a 4?

b) ¿Durante cuantos días se admitieron de 2 a 4 pacientes?

c) Aproximadamente ¿Cuántos días estuvieron en estudio?

d) ¿Cuál es el intervalo de clase?

e) ¿Cómo se llama la gráfica?

a) ¿Cuántos empleados estudiaron?

b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?

GRAFICO NO. 11 NUMERO DE MILLAS POR VIAJEROS

e) Elabore un polígono de frecuencias.

G RA FI CO NO. 1 1 NUME RO DE MI LLA S PO R VI A JE RO S

La Mayor fue de 6 a 9 y la Mínima 12 a 15.

a) ¿Cuántos pedidos se estudiaron?

b) ¿Cuál es el punto medio de la primera clase?

GRAFICO NO. 12 TIEMPO DE ESPERA, EN DIAS, PARA LOS EMPLEADOS DE

d) Elabore un polígono de frecuencia.

GRAFICO NO. 12 TIEMPO DE ESPERA, EN DIAS, PARA LOS

e) Interprete los tiempos de espera utilizando ambas gráficas.

La mayor parte de tiempo de espera es de 10 a 15 días, la menor cantidad de tiempo de espera es

a) ¿Cuántos soldadores participaron en el estudio?

b) ¿Cuál es el intervalo de la clase?

c) Aproximadamente ¿Cuantos soldadores ganan menos de $10.00 por hora?

d) ¿Alrededor del 75% de los soldadores ganan menos de que cantidad?

e) 10 de los soldadores estudiados ¿ganan menos de que cantidad?

f) ¿Qué porcentaje de los soldadores ganan menos de $20.00 por hora?

a) ¿Cuántas casas estudiaron?

b) ¿Cuál es el intervalo de clase?

c) ¿En menos de que cantidad se vendieron 100 casas?

Alrededor de 180 mil.

d) ¿En menos de que cantidad se vendieron alrededor de 75% de las casas?

Menos de 250 mil.

e) Calcule el número de casas en la clase de $150000 a $200000.

f) Aproximadamente ¿Cuántas casas se vendieron en menos de $225000?

Aprx. 150 mil.

1. En el siguiente conjunto de datos, se proporcionan los pesos (redondeados a libras) de niños

a. Construir una distribución de frecuencia de estos pesos.

 Encontrar las frecuencias relativas.

CUADRO NO. 1 LIBRA DE NIÑOS NACIDOS DEL HOSPITAL

GRAFICO NO.1: PESOS EN LIBRAS DE NIÑOS

Se utilizó el histograma en lugar de una gráfica de barras, porque el histograma se utiliza

CUADRO Nº 1: MEDIDAS, EN DECIBELES, DEL NIVEL DE RUIDO PRODUCIDO

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