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    Prueba Decimales 6to

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    Elias Daniel Arancibia Espina
    Este documento presenta una evaluación sobre números decimales para estudiantes de matemáticas. Contiene 10 preguntas de selección múltiple y 2 tablas para completar sobre operaciones con números decimales. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la multiplicación, división, adición y sustracción de decimales. Se instruye a los estudiantes a trabajar de forma individual y silenciosa, y se advierte que será descalificado quien copie o converse durante la prueba.

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    Prueba Decimales 6to

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    Elias Daniel Arancibia Espina
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    Este documento presenta una evaluación sobre números decimales para estudiantes de matemáticas. Contiene 10 preguntas de selección múltiple y 2 tablas para completar sobre operaciones con números decimales. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la multiplicación, división, adición y sustracción de decimales. Se instruye a los estudiantes a trabajar de forma individual y silenciosa, y se advierte que será descalificado quien copie o converse durante la prueba.

    Descripción original:

    Prueba de Decimales

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    Este documento presenta una evaluación sobre números decimales para estudiantes de matemáticas. Contiene 10 preguntas de selección múltiple y 2 tablas para completar sobre operaciones con números decimales. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la multiplicación, división, adición y sustracción de decimales. Se instruye a los estudiantes a trabajar de forma individual y silenciosa, y se advierte que será descalificado quien copie o converse durante la prueba.

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    Este documento presenta una evaluación sobre números decimales para estudiantes de matemáticas. Contiene 10 preguntas de selección múltiple y 2 tablas para completar sobre operaciones con números decimales. El objetivo es evaluar la comprensión de los estudiantes sobre la multiplicación, división, adición y sustracción de decimales. Se instruye a los estudiantes a trabajar de forma individual y silenciosa, y se advierte que será descalificado quien copie o converse durante la prueba.

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    ESCUELA CARDENAL JOSE MARIA CARO

    UNIDAD TECNICA PEDADOGICA


    SLEP -2019

    EVALUACIÓN PROCESO DE MATEMÁTICA

    Profesor(a): Luz María Salazar Pérez

    Nombre: _____________________________________________Nota:________

    Curso: _______Fecha: ________________Ptje:36 puntos Ptje.


    Obtenido_______

    OBJETIVO: Evaluar contenidos Lección “Números Decimales”

    Unidad 1 : Tema 3 “Números Decimales”


    OA7: Demostrar que comprenden la multiplicación y división de decimales por
    números naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales hasta la milésima de
    manera concreta, pictórica y simbólica.
    OA8: Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que involucren adiciones y
    sustracciones de fracciones propias, impropias, números mixtos o decimales
    hasta la milésima

    Instrucciones Generales:
    1.-Lee con atención antes de contestar cada pregunta
    2.-Contesta con lápiz grafito. Realiza los cálculos en la prueba.
    3.-Trabaja en silencio y en forma individual.
    4.-Si tienes dudas o consultas, levanta la mano para que la profesora te las
    aclare.
    5.-Si eres sorprendido copiando o conversando, la prueba será retirada.

    I Item de Selección múltiple

    Responde las siguientes preguntas. Para ello, encierra la alternativa que


    consideres correcta. (2 ptos c/u Total 20 Puntos)

    1.- ¿Cuál es el producto entre 3,12 y 11?

    a.- 3,432

    b.- 6,24

    c.- 34,32

    d.- 62,4

    2.- ¿Cuál es el cociente de la división 0,8 : 4?

    a.- 0,2

    b.- 0,4

    c.- 0,02

    d.- 0,04
    3.- ¿Cuál de las siguientes divisiones da como resultado 1,03?

    a.- 2,66 : 2

    b.- 3,9 : 3

    c.- 5,15 : 5

    d.- 9,1 : 7

    4.- Paula tenía una bolsa con 0, 92 kg de azúcar. Si un día sacó 0,33 kg para
    preparar un postre y luego agregó a la bolsa 0,50 kg. ¿Cuántos kilogramos de
    azúcar quedaron en la bolsa?

    a.- 0,59 kg

    b.- 0,83 kg

    c.- 1,42 kg

    d.- 1,09 kg

    5.- La masa de una bola de billar es aproximadamente 0,16 kg ¿Cuál es la masa


    aproximada de 15 de estas bolas?

    a.- 1,4 kg

    b.- 2,4 kg

    c.- 2,56 kg

    d.- 240 g

    6.- El cociente de la división 12,65 : 5 es:

    a.- 253

    b.- 25,3

    c.- 2,53

    d.- 0,253

    7.- Si el precio de un dólar es $512,12 ¿Cuántos pesos son 300 dólares?

    a.- $1.536,36

    b.- $15.363,6

    c.- $153.636

    d.- $15.363.600
    8.- Se repartieron 3,8 litros de leche equitativamente en 4 botellas. ¿Cuánta
    leche quedó en cada botella?

    a.- 0,95 litros

    b.- 0,96 litros

    c.- 1,95 litros

    d.- 1,96 litros

    9.- Una inmobiliaria ofrece 5 tipos de casas, y cada una tiene los siguientes
    metros cuadrados.

    ¿Cuál es la diferencia entre el tipo de casa que tiene más metros cuadrados
    construidos y el que tiene menos?

    a.- 5,442 m²

    b.- 55,42 m²

    c.- 164,46 m²

    d.- 544,2 m²

    10.- ¿Con cuál de las siguientes operaciones se puede obtener el factor que
    falta en la multiplicación?

    a.- 273 · 21

    b.- 2,1 · 2,1

    c.- 2,73 : 2,1

    d.- 2,1 : 2,73


    II.- Item de Completación

    a) Completa la siguiente tabla de divisiones. No olvides colocar la coma


    cuando corresponda en el resultado. (Total 6 puntos)

    b.-
    Completa
    la
    siguiente
    tabla de

    multiplicaciones de decimales, no olvides colocar la coma en el resultado final.


    (Total 10 puntos)

    PREGUNTA DESAFIO : Si la contestas correctamente, se sumará a tu puntaje


    final. Si no la contestas, no resta puntaje.

    Completa la siguiente pirámide de números decimales. Recordando que la pieza


    de arriba es la suma de las dos que tiene debajo.

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