Prueba 7° N°1 Oa 1
Prueba 7° N°1 Oa 1
Prueba 7° N°1 Oa 1
Objetivo de aprendizaje OA 1
Mostrar que comprenden la adición y la sustracción de números enteros:
representando los números enteros en la recta numérica.
representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica.
dándole significado a los símbolos + y – según el contexto (por ejemplo: un movimiento en una dirección seguido
de un movimiento equivalente en la posición opuesta no representa ningún cambio de posición).
resolviendo problemas en contextos cotidianos
Indicadores de evaluación:
> Relacionan cantidades de la vida diaria con números enteros
> Posicionan y representan números enteros positivos y enteros negativos
en escalas, como la recta numérica y en diagramas, como en termómetros.
> Explican la adición números enteros con procesos reales de la vida diaria; por ejemplo: aumento y baja de
temperaturas, depósito y retiro de dinero en cuentas, etc.
> Representan la adición de números enteros de manera concreta, pictórica (recta numérica) y simbólica.
> Distinguen entre el signo de números enteros y el símbolo de la adición o la sustracción.
> Resuelven problemas en contextos cotidianos y de manera algebraica
Instrucciones:
Estimados estudiantes.
L i r m i . c o
m
.
A -15
B -10
C 12
D -12
2 Los números que faltan en la serie ordenada de menor a mayor son (2 pts.)
respectivamente:
A +52 y +47
B -50 y -49
C -52 y +49
D -52 y -47
C l -3l es 0.
L i r m i . c o
m
D -7 + -3 = -10
.
5 De acuerdo a esta información, ¿qué día se registrará la temperatura más alta? (2 pts.)
A
Lunes.
B Martes.
C Miércoles.
Jueves.
D
A−1 >0>1>2
D−1 >2>1>0
7Si un termómetro tiene temperatura -2o y aumenta su temperatura 2o, ¿Cuál es la (2 pts.)
temperatura después del aumento?
A 0o
−2o
−5o
D 2o
8 Pedro nació en el año 256 a.C. si Luis nació en el año 256 d.C., ¿Quién nació primero? (1 pts.)
L i r m i . c o
m
A Pedro
B Luis
C No se puede determinar.
9 ¿En cuál de los siguientes casos la cantidad enunciada se puede representar a través de (1 pts.)
un número negativo?
A Hay 35ºC
A positiva
B negativa
D Cálida
A -9 + -5
B -9 + 4
L i r m i . c o
m C -5 + -4
D 9+ - 5
.
12 (1 pts.)
El opuesto del número -7 es:
A -7
B |-
7|
C 7
D 0
A -1
B +1
C -5
D +5
1) Ubica en una recta numérica los siguientes enteros: -4, 0, -3, 4, 2, 1, -2,5. (2 pts.)
3) Ubica en una recta numérica todos los ENTEROS IMPARES que estén entre -7 y 7: (2 pts.)
III. Ordena de MENOR A MAYOR los siguientes conjuntos, luego ubícalos en la recta numérica: 2 puntos.
L i r m i . c o
m
IV. Ordena de MAYOR A MENOR este conjunto, luego ubícalos en la recta numérica: 2 puntos.
d. La suma entre un número negativo y uno positivo puede ser cero .____
VI. Anota en el espacio en blanco el número entero que representa cada situación. 1 pto. c/u
a) (– 5) + 8 = c) (– 2) + ( – 2) =
b) – 6 + ( 14) = c) (- 2) + (-3) =
VIII. Resuelve las siguientes situaciones problemáticas, recuerda anotar todos tus cálculos y respetar los
pasos de resolución. (Destacar los datos, anotar los datos, identificar las operaciones y responder
con al menos 5 palabras) 3 PUNTOS.
Una ballena se encuentra a unos 28 metros bajo el nivel del mar, luego sube unos 15 metros y vuelve
1
a subir 6 metros. ¿A cuántos metros de profundidad se encuentra ahora la ballena?
L i r m i . c o
m
.
L i r m i . c o
m
.
L i r m i . c o
m