Liceo Los Almendros

Matemática
Prof.: Rosa Gutiérrez

PRUEBA DE MATEMÁTICA
TEMA: Relación entre la representación gráfica de rectas en el plano
cartesiano y los sistemas de ecuaciones a que dan origen.

Nombre:________________________________________Curso:________Fecha:_______

Puntajes % Puntos Nota

Puntaje Máximo 100% 69 puntos 7,0
Puntaje de Aprobación 60% 41 puntos 4,0

Puntaje Obtenido

Objetivos:
1) Relacionar, la naturaleza de la solución de un sistema de ecuaciones lineales de 2x2 con la
representación gráfica de las rectas en el plano cartesiano.

2) Determinar, a partir de la gráfica de dos rectas en el plano cartesiano, el sistema de ecuaciones

lineales de 2x2 al que dan origen.

3) Resolver ,analíticamente la naturaleza y la posición de las dos rectas que componen un sistema de
ecuaciones lineal de 2x2
.
4) Calcular, en problemas, la relación entre los pares de rectas y la naturaleza de los sistemas de
ecuaciones lineales de 2x2.

INSTRUCCIONES
1. Lee atentamente cada pregunta antes de contestar.
2. La prueba se debe contestar con lápiz pasta.
3. Evita hacer borrones.
4. Respeta el tiempo estimado (90 minutos) para esta prueba.
5. Revisa tu prueba antes de entregar.
 Ítem I: Asociación (6 puntos).
Une con una línea los gráficos de las rectas que se encuentran en la columna A con la naturaleza de los
sistemas de ecuaciones a los que dan origen, que se encuentran en la columna B. (2 puntos c/u).

Columna A Columna B

Columna A
y
L2
L1
1) Sistema de ecuación lineal
Compatible Determinado.

L2 y
L1

2) x

Sistema de ecuación lineal

y
Compatible Indeterminado.
L2

L1

y
L2

L1
3)
x Sistema de ecuación lineal
Incompatible.
Ítem II: Selección Única (25 puntos).
Resuelve los siguientes ejercicios encerrando en un círculo la alternativa correcta:

1) Las rectas que componen el sistema de ecuaciones 9y - 15x = 1 son : ( 5 puntos)

-10x + 7 = -6y

A. Secantes.
B. Paralelas.
C. Perpendiculares.
D. Coincidentes.
E. Mixtas

2) ¿Cómo deben ser las posiciones relativas de dos rectas en un sistema de ecuación lineal para que el
sistema sea Compatible Determinado? ( 5 puntos )

A. Paralelas.
B. Perpendiculares.
C. Mixtas.
D. Coincidentes.
E. Secantes.

x + 2y = 10
3) Las rectas involucradas en el sistema de ecuaciones son paralelas si “ n ”
n
es igual a : ( 5 puntos ) -3x + y = -30
2

A. -3
B. -6
C. 6
D. -12
E. 12
 y
4) Dado el sistema de ecuaciones ( a+ 3 ) x + =2 determinar los valores
3
6 x +4 y=( b−2 )
de a y b para que las rectas sean coincidentes: (5 puntos )

−7
A. a= b=26
2

−7
B. a= b=12
2

−5
C. a= b=22
2

−5
D. a= b=26
2

5
E. a= b=26
2

5) En el mar, se encuentran cuatro personas, una navegando en moto de agua y las otras tres en lancha.
Si las trayectorias de la moto y la lancha están dada por las rectas
x - ( 3k + 1 ) y = 5 ˄ 2x + 5y = 6 , respectivamente.

¿Cuál debe ser el valor de “ k ” para que las rectas sean paralelas y así las embarcaciones no

choquen? ( 5 puntos )

A. –4

B. –1

−7
C.
6
 −2
D.
3

1
E.
2

Ítem III : Selección Múltiple (18 puntos).

Resuelve los siguientes ejercicios encerrando en un círculo la alternativa correcta:

1) ¿Cuál (es) de las siguientes ecuaciones debe(n) ser la segunda ecuación del sistema para que
las rectas sean coincidentes? ( 6 puntos )

4x - 6y = 8
……………….

I. -4x + 8 = -6y II. 20x - 40 = 30y III. 3y = 2x - 4

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y II
E. I , II y III
A1x + B1 y = C1
2) Dado el sistema de ecuación ¿Que condición (es) debe(n)
A2x + B2 y = C2

cumplirse para que el sistema sea compatible determinado? ( 6 puntos )

I A1B2 ≠ A2B1 II A1B2 = A2B1 III A1B2 = A2B1

B1C2 ≠ B2C1 B1C2 = B2C1

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. II y III
E. I , II y III

3) ¿En cuál(es) de los siguientes sistemas de ecuaciones lineales de (2x2) están representadas
dos rectas paralelas? ( 6 puntos )

I 3x + 4y = 1 II 2x + 8y = 4 III 4x +10 = -6
6x + 8y = 3 - x - 4y = 2 - 2x - 5y = 3
 A. Solo I
B. Solo II
C. Solo III
D. I y II
E. I , II y III
Ítem: Desarrollo (20 puntos).
Responda los siguientes ejercicios en el recuadro asignado para ello.

1) La profesora de Matemática, te ha elegido como su ayudante y desea que determines el sistema de

ecuación al que dan origen uno de los 3 gráficos que se encuentran a continuación. (8 puntos)

I II III

y
L2 y L1 L2 y
L1
4B L2
3B D3
2D 2B
A C 1 C
-2 3 x
A
-4 1C -3 -2 -1 0 1 2 3 4A
x x
L1
-6 D
1)

L1 L2

A( , ) B( , ) C( , ) D( , )
 2) Felipe es alumno del 3° medio del Liceo los Almendros y ha desarrollado el
siguiente ejercicio:

Relacionar gráficamente la representación de las rectas en el plano cartesiano, con la naturaleza de la solución del
sistema
2x + y = 4
-x + y = 1

Paso I : L1 2x + y - 4 = 0
L2 -x + y - 1 = 0
Paso II :
Intersecciones L1 L2

Eje X = (
−C
A
,0 ) ( −−4
2 )
,0 = ( 2 , 0 ) (
−−1
−1 )
, 0 = (−1 , 0 )

(
Eje Y = 0 ,
−C
B ) ( 0,
−−4
2 )
= ( 0 , 2) (0,
−−1
1 )= ( 0 , 1)
y
L1
Paso III :
L2

2
1
-1 1 2 x

Evalúa si el desarrollo que realizó Felipe está correctamente resuelto, justifica tu

respuesta refiriéndote a cada una de los cuatro pasos que efectuó. (12 puntos).