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    El documento describe el modelo de intervención por programas en psicología educativa. Este modelo permite desarrollar una acción psicopedagógica preventiva de forma grupal basada en principios sociales y educativos. Los modelos de intervención sirven como guía en el proceso de orientación influyendo en objetivos, métodos y agentes participantes. El modelo de programas requiere evaluar necesidades, diseñar el programa, implementarlo y evaluarlo, cubriendo funciones como diagnóstico, terapia, prevención e intervención social y educativa.

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    Descripción original:

    Cuestionario Intervención psicoeducativa

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    Materia: Estrategias de intervención en psicología educativa.


    Otoño 2019
    Pericas Morales Josep Ferran
    Numero 37
    Cuestionario: Modelos de orientación e intervención psicopedagógica; modelo de intervención por programas.
    Referencia:
    Bausela, E. (2004). Modelos de orientación e intervención psicopedagógica; modelo de intervención por
    programas. EduPsykhé, 3(2), 201-216.
    1. ¿Qué caracteriza al Modelo de Intervención por Programas?
    Permite desarrollar una acción psicopedagógica de carácter preventivo, en una modalidad grupal que retoma principios
    de carácter social y educativo.

    2. ¿Cómo se deben entender de manera general a los modelos de intervención?


    Como una guía en el desarrollo del proceso de orientación, que influye en los propósitos, métodos y agentes que participan

    3. Menciona algún común denominador entre la variedad de clasificación de los modelos que existen
    Se centran en el desarrollo humano de forma individual y grupal, cuyas formas comunes de trabajo se centran en lo clínico,
    en los servicios y en los programas.

    4. De acuerdo con Castellano (1995) define el modelo de programas


    Una intervención de acción directa sobre grupos de carácter educativo, cuya elaboración necesita una selección de un
    modelo de planificación.

    5. Menciona 4 funciones que debe cubrir el modelo de programas


    El diagnostico, la terapia, la prevención y la intervención social y educativa.

    6. ¿Cuáles son las ventajas que presenta la intervención por programas?


    Se da un énfasis al desarrollo, se utilizan los recursos disponibles de manera efectiva, proporciona sensibilidad para el
    cambio y la innovación, promueve los esfuerzos de la comunidad, propicia el entusiasmo por la autorrenovación, se enfoca
    hacia el futuro, proporciona plataformas de aprendizaje, atiende a la comunidad-familia-grupos, utiliza la tecnología de
    forma adecuada, da pie a un cambio en el rol del orientador y facilita la evaluación.

    7. ¿Cuántas y cuáles son las fases de un programa de intervención?


    Son 4: Evaluación de necesidades, diseño de programas, implementación y evaluación del programa.

    8. ¿Cuál de ellas es la fase en la que se pone en práctica la estrategia de apoyo sistematizado para intervenir?
    Fase de aplicación de programa.

    9. ¿En qué fase se delimitan los métodos, la población y, en general, las pautas a seguir en la intervención?
    Fase de evaluación de necesidades.

    10. ¿Qué fase permite analizar los resultados obtenidos?


    Fase de evaluación del programa.

    11. ¿Cuál es la fase en la que se debe plantear el tipo de programa a seguir y su metodología?
    Fase de diseño de programa.

    12. ¿Cómo se le llama a la consideración de diferentes variables contextuales que inciden en un programa de intervención?
    Tipología de programas.

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