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    Examen Funcion Cuadratica

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    Juan C. Beltran
    Este documento contiene 10 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como identificar la ecuación de una parábola dada una gráfica, determinar las características clave de funciones cuadráticas como el vértice y los interceptos con los ejes, y representar gráficamente funciones cuadráticas. El último problema involucra una función cuadrática que modela las calificaciones de un estudiante en función de las horas estudiadas.

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    Juan C. Beltran
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    Este documento contiene 10 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como identificar la ecuación de una parábola dada una gráfica, determinar las características clave de funciones cuadráticas como el vértice y los interceptos con los ejes, y representar gráficamente funciones cuadráticas. El último problema involucra una función cuadrática que modela las calificaciones de un estudiante en función de las horas estudiadas.

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    Este documento contiene 10 preguntas sobre funciones cuadráticas. Las preguntas cubren temas como identificar la ecuación de una parábola dada una gráfica, determinar las características clave de funciones cuadráticas como el vértice y los interceptos con los ejes, y representar gráficamente funciones cuadráticas. El último problema involucra una función cuadrática que modela las calificaciones de un estudiante en función de las horas estudiadas.

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    de 2

    Examen: FUNCION CUADRATICA

    2do Periodo – 8 Grado


    1. (0,33). Al graficar 𝑦 = 𝑥 2 − 5𝑥 + 4 da como resultado
    a. b.
    a. Una parábola abierta hacia arriba y que pasa por el origen
    b. Una parábola abierta hacia abajo y que pasa por el origen y y
    c. Una parábola abierta hacia abajo y que no pasa por el origen
    d. Una parábola abierta hacia arriba y que no pasa por el origen
    x x
    2. (0,33). Todas son diferencias entre función lineal y función cuadrática
    menos una:
    c. d.
    a. En la lineal el exponente es 1 y en la cuadrática es 2. y
    b. La lineal tiene 1 incógnita y la cuadrática tiene 2 incógnitas. y
    c. Al graficarlas una da una recta y la otra una parábola.
    d. Su forma algebraica es diferente. x
    x
    3. (0,33). ¿Cuál es el vértice de la parábola de ecuación:
    𝑦 = 𝑥 2 − 6𝑥 + 4?
    6. (0,33). ¿Cuál es la función cuadrática cuya representación gráfica es la
    a. (3, 5) b. (−3, −5) parábola de la figura?
    c. (3, −5) d. (−3, 5)
    4. (0,33). Con respecto a la función cuadrática: 𝑦 = −𝑥 2 + 4𝑥, se
    afirma que:

    I. Intercepta al eje x en dos puntos.


    II. Intercepta al eje y en el origen.
    III. Su vértice es el punto (2,4)
    a. 𝑦 = 𝑥 2 − 2 b. 𝑦 = −𝑥 2 − 2
    ¿Cuál(es) de las afirmaciones anteriores es (son) verdadera(s)? c. 𝑦 = −𝑥 2 + 2 d. 𝑦 = 𝑥 2 + 2

    a. Solo I.
    7. (0,75). Identificar el valor de a, b y c en cada una de las siguientes
    b. Solo II.
    c. Solo I y II. funciones cuadráticas. Luego, determinar hacia donde abre la
    d. Solo I y III. parábola.
    6 10
    e. I, II y III. a. 𝑓(𝑥) = −5𝑥 2 + 2 − 𝑥 b. 𝑦 = − + 3𝑥 2
    5 7
    2 1
    5. (0,33). ¿Cuál de los siguientes gráficos representa mejor a la función c. 𝑓(𝑥) = 5 𝑥 − 7𝑥 2 d. 𝑦 = 8 𝑥 2
    𝑓(𝑥) = – 𝑥 2 + 2?
    Examen: FUNCION CUADRATICA
    2do Periodo – 8 Grado

    8. (0,75). Para cada una de las siguientes funciones cuadráticas, 10. (0,75). El profesor de matemáticas decide que la calificación de su
    determinar la abertura, el vértice, y-intersecto y los x-intersectos. estudiantes estará dada por la función
    Luego realiza la gráfica de dos ellas (las que usted quiera) en mismo
    plano cartesiano. 𝑇(𝑥) = 0,01𝑥 2 + 0,2𝑥 + 2 𝑐𝑜𝑛 0 ≤ 𝑥 ≤ 10

    1
    a. 𝑓(𝑥) = 2 𝑥 2 b. 𝑦 = −𝑥 2 + 3𝑥 𝑥: Número de horas que estudia la materia por semana.

    c. 𝑦 = 𝑥 2 + 1 d. 𝑓(𝑥) = −𝑥 2 + 3𝑥 − 2 a. ¿Cuál es la calificación para un estudiante que no estudio en la


    semana)
    9. (0,75). En cada una de las siguientes parábolas identificar las
    coordenadas del vértice, el eje de simetría y decir como es el valor de b. ¿Cuál es la calificación para un estudiante que estudio 10 horas a la
    la constante a. semana?

    a. b. c. Elaborar la gráfica de la función, e indicar cantas horas


    aproximadamente se debe estudiar para obtener una nota de tres (3).

    c. d.

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