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    Taller

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    Este documento presenta un taller sobre magnitudes físicas, sistemas de unidades y mediciones para estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad Francisco de Paula Santander. El taller incluye ejercicios para resolver una sopa de letras, expresar magnitudes físicas usando símbolos correctos, realizar conversiones de unidades, escribir números con unidades estándar, usar prefijos métricos, y resolver problemas que involucran masas y volúmenes.

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    Este documento presenta un taller sobre magnitudes físicas, sistemas de unidades y mediciones para estudiantes del programa de Ingeniería Ambiental de la Universidad Francisco de Paula Santander. El taller incluye ejercicios para resolver una sopa de letras, expresar magnitudes físicas usando símbolos correctos, realizar conversiones de unidades, escribir números con unidades estándar, usar prefijos métricos, y resolver problemas que involucran masas y volúmenes.

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    Taller de clase

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    UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA

    PROGRMA DE INGENIERIA AMBIENTAL

    FÍSICA MECÁNICA GRUPO B

    TALLER MAGNITUDES FÍSICAS, SISTEMAS DE UNIDADES Y MEDICIONES

    1. Resuelva la siguiente sopa de letras.


    UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA
    PROGRMA DE INGENIERIA AMBIENTAL

    2. Escriba las siguientes magnitudes utilizando la simbología correcta.

    a. 2500 metros cúbicos por segundo i. 480 gramos


    b. 25 kilómetros j. 3.5 kilogramos
    c. 30 Newton k. 20 Mega gramos
    d. 2 micrómetros l. 3 milisegundos
    e. 250 miligramos m. 20 microsegundos
    f. 3 milisegundos n. 4 nanosegundos
    g. 20 microsegundos o. 160 Kilo pascales
    h. 500 Giga pies

    3. Realice las siguientes conversiones.

    1). 6,0 km a m. 6). 3.0 galones a litros


    2). 5,0 pies a m. 7). 12 kg a libras
    3). 10 N a dinas. 8). 80 pies/s a km/h
    4). 10 km/h a m/s. 9). 2,0 𝑓𝑡 3 /𝑠 𝑎 𝑐𝑚3 /𝑠
    5). 2,0 millas/h a m/s 10). 8,0 L/h 𝑎 𝑓𝑡 3 /𝑠

    4. Escriba lo siguiente como números (decimales) completos con unidades estándar:


    a) 286,6 mm, b) 85 𝜇V, c) 760 mg, d) 60,0 ps, e) 22,5 fm, f) 2,50 gigavolts.

    5. Exprese lo siguiente con el uso de prefijos:


    a) 1 × 106 𝑣𝑜𝑙𝑡𝑠, b) 2 × 10−6 𝑚, c) 5 × 1012 𝑓𝑡, d) 1 × 10−2 𝐿, e) 7 × 10−9 𝑔.

    6. El Sol, en promedio, está a 93 millones de millas de la Tierra. ¿Cuántos metros es esto?


    Expresarlo a) con el uso de potencias de 10 y b) con el uso de prefijos métricos.

    7. Exprese la suma siguiente con el número correcto de cifras significativas:


    1,80 m +142,5 cm + 5,34 × 105 𝜇𝑚

    8. Tres estudiantes deducen las siguientes ecuaciones en las que “x” se refiere a la distancia
    1
    recorrida, “v” a la rapidez, “a” la aceleración y “t” al tiempo: 𝑎) 𝑥 = 𝑣0 𝑡 + 2 𝑎𝑡 2

    𝑏) 𝑥 = 𝑣𝑡 + 2𝑎𝑡 𝑐) 𝑥 = 𝑣0 𝑡 + 2𝑎𝑡 2
    UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER OCAÑA
    PROGRAMA DE INGENIERIA AMBIENTAL

    9. Indique qué cantidades son mayores que 1 gramo: a) 53 cg b) 0,7 dag c) 0,003 Kg
    d) 7554 mg.
    10. La masa de una tableta de chocolate negro es de 3 hg. Para hacer una taza de chocolate
    se necesitan 40 g de chocolate negro. ¿Cuántas tazas se pueden hacer con la tableta? ¿Cuántos
    gramos de chocolate sobran?
    11. ¿Es posible guardar un litro de leche (1L) en un recipiente cuyas dimensiones son de
    0,00115 hm de largo, 0,005 dam de ancho y 165 mm de alto?

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