Escuela Subteniente Luis Cruz Martínez.

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Profesor: Elizabeth Elena Abate Graja

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EVALUACION DE UNIDAD.LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6° AÑO BASICO 2.019 Nota

Nombre: Puntaje Obtenido

Fecha:

Objetivo: Puntaje Total: 35 puntos

 Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y
artículos informativos, noticias, etc.)Analizar un texto narrativo considerando acciones causa y acciones
consecuencia, secuencia narrativa, características sicológicas de personajes y ambiente sicológico.
 Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión: › interpretando el
lenguaje figurado presente en el texto
Habilidad:
 Comprender

 Analizar

 Localizar

 Interpretar,

I. SELECCIÓN MULTIPLE: Lee atentamente el siguiente texto.

El paraguas Jacinto
Guerreiro de Noste iba por el monte, cruzando la sierra que llaman Arneiro, cuando se encontró con
un hombre que llevaba un paraguas enorme, más alto que él, la tela de color ceniza. Guerreiro le dio
los buenos días, y se admiró del tamaño del paraguas, que nunca otro viera.
-¡Eso no es nada! -dijo el hombre que era un tipo pequeño y colorado, y lucía un gran bigote
entrecano.
Y le mostró a Guerreiro el puño del paraguas, que era un rostro humano, con barba de pelo y ojos
de cristal, y la boca colorada y abierta parecía la de un humano con vida.
-¡Vaya boca! –comentó Guerreiro.
-¡Paraguas, saca la lengua! –ordenó el dueño del paraguas.
Y por la boca aquella sacó el paraguas la lengua, larga y colorada, una lengua de perro que lamió
cariñosamente la mano del amo, el cual se quitó la boina y la puso en el suelo, delante de
Guerreiro, quien echó en ella una moneda.
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-¿Qué trampa tiene? –preguntó Guerreiro, que era muy curioso.

El desconocido se rió.
-No tiene trampa ninguna, que es mi cuñado Jacinto.
Y explicó que su cuñado Jacinto encontrara aquel paraguas en un campo, en Friol, y le pareció un
buen paraguas, algo grande, eso sí, y como el paraguas parecía perdido, lo cogió, y se alegró de aquel
hallazgo, porque en aquel momento comenzó a llover fuerte. Jacinto abrió el paraguas, y este,
abriéndose y cerrándose, se tragó a Jacinto. Abierto, el paraguas corrió por el aire a posarse en el
terreno de la casa de Jacinto, junto al pajar. Jacinto, perdido no se sabe dónde, dentro del
paraguas, gritaba por la boca del puño, que aún no le naciera barba en el mentón. Acudieron la mujer,
los cuñados, los suegros, los vecinos.
-¡Soy Jacinto, María! –le gritaba a la mujer.
Esta no sabía qué hacer. La voz era la de Jacinto. Por si valía de algo, la mujer se plantó ante el
paraguas, que se mantenía abierto en el aire.
-¡Si eres Jacinto Onega Ribas, casado con Manuela García Verdes, da una prueba!
Y fue entonces cuando Jacinto, por vez primera, sacó la lengua.
-¡La misma! –dijo la mujer, que digo yo que la conocería.
En verdad, Jacinto tenía una lengua muy larga, que le revertía de la boca cuando estaba distraído, y
que le valiera muchos arrestos cuando hizo el servicio militar en Zamora 8, en Lugo. Y ahora,
desde que era paraguas, o habitaba el paraguas, aún le creciera más con el ejercicio que hacía
sacándola para decir que estaba allí, y con las caricias que hacía a los parientes, e incluso a
las vacas, de las que se alimentaba directamente.
-¿Por qué no anda con él por las ferias? -preguntó Guerreiro, que ya estaba pesaroso de haber
echado una moneda en la boina del cuñado de Jacinto.

-No quiere mi hermana, que hasta duerme con el paraguas. ¡Después de todo es su marido!
El cuñado de Jacinto dijo que iba a hacer un descanso, y se despidió de Guerreiro, quien
siguió camino. Los dos cuñados quedaban hablando. El paraguas debía decir algo que al otro
no le gustaba, que el pequeño del bigote le dio una bofetada. El paraguas gritó algo que Guerreiro no
pudo entender. La discusión prosiguió, y Guerreiro apuró el paso, no fuera a verse metido en un lío.
Llovía en aquel alto de Arís, en la banda del Arneiro oscuro. Guerreiro, antes de iniciar el
descenso a Lombadas, se subió a una roca, y vio cómo el hombre del paraguas abría este,
con bastante esfuerzo, y se metía debajo. El paraguas comenzó a volar sobre las ginestas en
flor. Volaba contra viento, llevando al cuñado montado en la caña. Guerreiro no se pudo contener y
gritó con todas sus fuerzas:
-¡Señor Jacinto!
Algo rojo lució en el puño del paraguas. Era la lengua, sin duda. Luego Jacinto pegó un gran salto, y
siguió viaje. Según Guerreiro hacia Guitiriz o La Coruña.
http://narrativabreve. Com/2013/11/cuento-breve-alvaro-cunqueiro-paraguas-jacinto.html
(Adaptación)
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 Del texto anterior, lee atentamente cada pregunta y encierra la opción correcta.(1PTO c/u)

1. El texto recién leído corresponde al género:

A. dramático.
B. lírico.
C. narrativo.
D. no literario.

2. En primer lugar, ¿qué le sorprendió a Guerreiro del paraguas que llevaba el desconocido?
A. El color.
B. El puño.
C. La forma.
D. El tamaño.

3. ¿Qué probó a la esposa de Jacinto que su marido estaba en el paraguas?

A. Vio su lengua.
B. Tocó su barba.
C. Escuchó su voz.
D. Acarició su rostro.

4. ¿Por qué el cuñado de Jacinto no sacaba más partido al extraño paraguas?

A. Porque la gente se asustaba, tal como le ocurrió a Guerreiro.

B. Por recomendación de Jacinto, que prefería quedarse en su casa.
C. Por respeto a su hermana, ya que en el paraguas estaba su marido.
D. Porque les costaba ponerse de acuerdo, pues querían ir a distintos pueblos.
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5. Después de despedirse, ¿qué hicieron el hombre y paraguas para que Guerreiro prefiriera
alejarse rápidamente?
A. Se pusieron a discutir.
B. Le pidieron una
moneda.
C. Lo trataron de
abofetear.
D. Se sentaron a
descansar.

6. ¿Qué palabra sintetiza la sensación que deja el cuento leído?

A. Duda.
B. Espanto.
C. Curiosidad.
D. Tranquilidad.

7. A partir de la lectura total del texto, ¿cómo se siente Guerreiro con la historia de Jacinto?
A. Sorprendido al comprobar que lo dicho era cierto.
B. Curioso por averiguar la forma para salir del paraguas.
C. Envidioso al saber que el hombre poseía ese raro
tesoro.
D. Apenado por las complicaciones para la esposa
de Jacinto.

8. De acuerdo al texto, es posible decir que la palabra “caña” representa:

A. un tipo de vaso.
B. una planta leñosa
y hueca.
C. un tipo de caballo.
D. una parte del paraguas.
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II. ITEM COMPLETACION: Lee cada pregunta, luego completa lo que se te solicita a continuación.

1. Lee atentamente el siguiente texto.

La hermanita pequeña de mi amigo Matías es muy traviesa, todo lo transforma en juego, hasta las
actividades más serias. Es amistosa, cuando llegamos a su casa a hacer algún trabajo dado en clases,
aparece en la puerta de la pieza de Matías, sujetando como sea la mayor cantidad de juguetes que pueda
cargar, Los deja caer y nos reparte: un oso de peluche para su hermano, su teléfono musical para mí.
Quiere que juguemos con ella, no le importa si mañana no presentamos nuestro trabajo en la escuela. No
recuerdo haberla oído llorar, siempre se las arregla para hacerse entender o acompañar. Cada vez que
escucha tocar la puerta corre para saber, primero que los demás, quién es. Al primero que aparezca,
seguro le pasará lo que ella tenga en sus manos, un juguete, su jugo, su chal, lo que sea… ¡Es tan sociable!

 Del texto anterior completa con la información que falta (4 puntos):

Personaje Características físicas Características psicológicas

Hermana de Matías

Amigo de Matías

1. Del texto leído, el narrador de éste, es testigo, ¿por qué? (2 puntos)

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2. Formas no personales del verbo.
Abrazar Estampado
1. Pon cada forma no personal del verbo en la
columna que corresponde (21 puntos). Abrir Frito

INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO Amando Hacer

Bailado Limpiado

Cocinando Mirar

Comido Recortando

Comiendo Saltando

Creyendo Saltar

Dicho Tomar

Encender Vivido

Encendiendo
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2.- Delante de cada enunciado de la columna A, escribe el número de la parte de la carta de la columna B que
corresponda.(5 ptos)

COLUMNA A COLUMNA B
___________A quien se le escribe la carta. 1.- FECHA

___________Manera de finalizar la carta. 2.- DESTINATARIO

___________Nombre de la persona que escribe la carta. 3.- MENSAJE

___________Día y lugar en que se escribe la carta. 4.- DESPEDIDA

___________Todo lo que se quiere comunicar. 5.-FIRMA

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Niv Asignatura EJE N° de Objetivo de Contenido Habilida Indica Clave Nivel

el Pregunta Aprendizaje Subcontenido d dor Correcta de la
pregu
nta *
5° Lenguaje Lectura Ítem I  Leer  Leer •Compre • cbacdcbc adecu
compren comprensivam nder ado
sivament ente un texto  Locali Leen
e un narrativo. zar compr
texto  Interp ensiva
narrativo retar mente
. texto
narrat
ivo.
5° Lenguaje Lectura Ítem II  Leer  Comprender •Compre •Lee n 1.Caracterist
2,3,4 compren los elementos nder compr icas físicas: avanz
sivament del mundo  Localiz ensiva 1. ado
e un narrativo y sus ar mente Pequeña.2a.
texto clasificaciones  Identif un grande.
narrativo  icar texto característic
. narrat as
ivo. psicológicas:
1.
Traviesa,ami
stosa,sociab
le.2.
amable,
hermanable
2-
abrir.hacer.
mirar.saltar.
tomar.abraz
ar/comido,d
icho.vivido.s
altado.frito/
cocinando.e
stampado.li
mpiando.rec
ordando.enc
endido./3.
2.4.5.1.3
g
r
a
n
d
d
e