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    Laboratorio No 2 de Fisica Mru

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    Jorge Martínez
    Este documento presenta un laboratorio de física sobre el movimiento rectilíneo uniforme. Los estudiantes realizaron un experimento usando un carrito deslizador sobre rieles para medir la posición y el tiempo, y luego graficaron los datos para analizar las características de este tipo de movimiento, como la relación directamente proporcional entre la posición y el tiempo, y la pendiente de la gráfica posición-tiempo que representa la velocidad constante.

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    Jorge Martínez
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    Este documento presenta un laboratorio de física sobre el movimiento rectilíneo uniforme. Los estudiantes realizaron un experimento usando un carrito deslizador sobre rieles para medir la posición y el tiempo, y luego graficaron los datos para analizar las características de este tipo de movimiento, como la relación directamente proporcional entre la posición y el tiempo, y la pendiente de la gráfica posición-tiempo que representa la velocidad constante.

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    Este documento presenta un laboratorio de física sobre el movimiento rectilíneo uniforme. Los estudiantes realizaron un experimento usando un carrito deslizador sobre rieles para medir la posición y el tiempo, y luego graficaron los datos para analizar las características de este tipo de movimiento, como la relación directamente proporcional entre la posición y el tiempo, y la pendiente de la gráfica posición-tiempo que representa la velocidad constante.

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    UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA.

    PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS

    Ana Bedoya, Brandon Padilla, Manuel Hernández.

    LABORATORIO NO 2 DE FISICA

    MOVIMIENTO RECTILINEO UNIFORME

    En esta práctica de laboratorio se mostrará el análisis de una situación física con


    movimiento rectilíneo uniforme en la cual podemos calcular sus graficas x-t, v-t,
    entre otras incógnitas como que relación física se encuentra en las gráficas, el
    área bajo la curva de las mismas, a partir de este análisis vemos que el
    movimiento rectilíneo uniforme posee características definidas como trayectoria y
    velocidad constante.

    MONTAJE Y PROCEDIMIENTO

    Para el estudio del movimiento rectilíneo uniforme, el montaje experimental se


    hace de manera similar al de la figura1; teniendo en cuenta que el dispositivo de
    arranque es colocado de tal manera que le imprima un impulso inicial al deslizador
    y no se coloca masa aceleradora.

    Una vez configurado el sistema de esta forma, de al deslizador un impulso inicial


    con el disparador y registre datos de espacio y tiempo a una distancia prudente del
    lugar de impacto.
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    Figura1 montaje experimental

    Datos

    X(Cm) 0 17.7 37.2 56.3

    T(s) 0 0.449 0.955 1.464

    Tabla 1

    EVALUACIÓN

    • Realice la gráfica de posición(x) en función del (t) ¿Qué tipo de grafica


    obtiene?
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    R/:

    Se obtiene una gráfica lineal ya que esta demuestra un comportamiento


    lineal que demuestra un movimiento rectilíneo uniforme.

    • ¿Qué relación existe entre las variables(x) y tiempo

    R/ entre las variables posición y tiempo existe una relación directamente


    proporcional, al aumentar la posición también aumenta el tiempo.

    • ¿Qué significado físico posee la pendiente de la gráfica (X) contra (t)?


    ¿qué unidades posee? grafique el valor calculado en el punto 3 como
    función del tiempo.
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    R/: El significado físico que posee la pendiente de la gráfica (x) contra (t) es
    que representa la velocidad de la partícula.

    Las unidades que posee la pendiente de la gráfica (x) contra (t) son cm/s

    • Calcule el área bajo la curva en la segunda gráfica. ¿Qué significado


    físico posee? Compare este valor con el máximo desplazamiento del
    carrito.

    A= b*h

    A= 56.3*0.026

    A= 1.4638

    El significado físico del área bajo la curva de la gráfica es la distancia recorrida por
    la partícula.
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    • Halle la pendiente de la segunda gráfica ¿Qué significado físico


    posee?

    R/ La pendiente de la gráfica es cero

    Su significado físico es la aceleración

    • Halle la ecuación que relacionada las variables x y t

    R/ x=xi+v (t-ti)

    Utilizamos esta ecuación ya que se desconoce la posición inicial de la


    partícula.

    • ¿Qué posibles errores se cometieron en la realización del experimento


    y cómo los corregirías?

    R/ Errores:

    En nuestra práctica de laboratorio encontramos los siguientes errores

    • En el contador del riel de aire

    • Un posible error del cuarto sensor, por lo que hubo que eliminar los
    datos de x=59.7cm

    • La falta del disparador


    UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA. PROGRAMA INGENIERÍA DE SISTEMAS

    • ¿conoces situaciones reales en las cuales se presenta este tipo de


    movimientos en la naturaleza?

    R/

    • El rayo láser

    • 2. Un auto en línea recta y a velocidad constante

    • la sombra de un proyectil (puede ser una piedra o bola) a las 12 del día.

    • Un anciano o caminante a velocidad constante. 5-

    • Un nadador en la pista recta de competencias (si mantiene la rapidez).

    • Un tren bala mientras mantenga su dirección y rapidez (en una línea


    recta).

    CONCLUSIÓN

    En conclusión, a esta práctica podemos afirmar resultados asertivos en las


    incógnitas resaltar las características del movimiento rectilíneo uniforme con base
    al análisis de las gráficas.

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