PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA CIENCIAS – QUÍMICA

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA

GRADO: 3°
No. 58
DOCENTE: RICARDO OCAMPO SÁNCHEZ SEMANA: 5
GRUPO: A, B, C, H, I, K
C.C.T. 11DST0082O

BLOQUE I La característica de los materiales

TEMA Identificación de las propiedades físicas de los materiales

SUBTEMA Propiedades extensivas

CAMPO FORMATIVO Propiedades y transformaciones de los materiales.

 Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) de algunos materiales.

APRENDIZAJES
ESPERADOS  Explica la importancia de los instrumentos de medición y observación como herramientas que amplían
la capacidad de percepción de nuestros sentidos.

 Expresan las propiedades extensivas en sus unidades correspondientes

RECURSOS DIDÁCTICOS  Señalan la importancia de los instrumentos de medición

 Determinan la utilidad de los instrumentos de medición

MATERIALES DE APOYO EVALUACIÓN

 Participación, argumentada y trabajo en equipo en Parámetros de valoración por rubricas:

actividad experimental.
 Pintarrón
Nivel de desempeño Calificación
 Plumones
 Análisis y discusión de resultados de actividad
 Lápiz, plumas, regla, colores
experimental Inaceptable 5.0
 Libreta (apuntes de clase)
 Libro de texto  Problemas con unidades de masa y volumen
Bajo 6.0 y 7.0
 Laptop, proyector Satisfactorio 8.0 y 9.0
 Balanza, vaso de precipitado, matraz,  Calculo mental aplicado a elementos químicos
probeta Destacado 10
(nomenclatura)


 ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Etapas
23 24 25 26 27

Actividad Pregunta generadora de Actividad

Calculo mental:
experimental: ideas: ¿Cómo se mide el experimental:
Problemas de cálculo Suma y resta
Inicio Determinación de volumen en los diferentes Determinación de
de volumen aplicado a los
masas de sólidos y estados fiscos de la líquidos y solidos
DEL 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE DEL 2019

elementos químicos
líquidos materia? irregulares
Tabla de medición de
masas para
Tabla de medición de
sustancias sólidas,
volumen para sustancias Explicación teórica de
liquidas y gaseosas
sólidas, liquidas y gaseosas la actividad Calculo mental:
Problemas de cálculo experimental Suma y resta
Desarrollo Explicación teórica de
Fórmulas matemáticas para de volumen aplicado a los
la actividad
determinación de Desarrollo de la elementos químicos
experimental
volúmenes en solidos actividad experimental
regulares
Desarrollo de la
actividad experimental

Calculo mental:
Registro de Juego interactivo (software) Registro de
Problemas de cálculo Suma y resta
Cierre observaciones y para medir masas y observaciones y
de volumen aplicado a los
análisis de resultados volúmenes análisis de resultados
elementos químicos
Como medir masas de materia en diferente estado físico

Tipo de Objeto
Sólido Líquido Gaseoso
medición utilizado
Se considera la
Se considera la
diferencia de masa
Se obtiene la masa por diferencia entre la masa
Masa Balanza entre el recipiente
medición directa del recipiente y el
con gas y sin este
liquido
(vacío)

Título: Practica No. 1: Medición de masa

Objetivo: Identificar la importancia de los instrumentos de medición para evitar confusiones al medir
masa

Hipótesis: ¿Siempre es cierto que los objetos de mayor tamaño tienen mayor masa?

Materiales:

 Balanza Granataria
 Balanza Analítica
 Objetos y sustancias variados
 Calculadora

Procedimiento:
1. Mida la masa aparente de cada objeto ¿
2. Mida la masa de cada objeto con las balanzas.
3. Ordene de mayor a menor la masa cada objeto.
4. Comparar la masa de cada uno de los objetos con el objeto de mayor masa.

Resultados:

Objeto Masa aparente (g) Balanza 1 Balanza 2

Masa (g) Masa (g)

Objetos ordenados de mayor a menor Masa relativa

Cuestionario:
1. ¿Se cumplió la hipótesis?
2. ¿El objeto de mayor masa fue el de mayor tamaño?
3. ¿Por qué es preferible medir la masa de los objetos en vez de suponerla por su apariencia?
4. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?
Como medir volúmenes de materia en diferente estado físico

Tipo de Objeto
Sólido Líquido Gaseoso
medición utilizado

Irregulares:
Regulares: Se llena una
Se mide el
 Cilindro probeta con un
volumen del
 Cubo volumen conocido Se utiliza cualquier
líquido
 Esfera de agua y se recipiente
desplazado por
Volumen Probeta  Prisma sumerge el sólido. volumétrico o una
el gas,
rectangular Se determina la probeta para
empleando una
 Cono diferencia entre
determinar el
probeta llena de
volumen del líquido.
niveles para agua hasta el
Fórmulas
obtener el tope.
matemáticas
volumen del
sólido.

Cilindro Esfera Cubo

Paralelepípedo Cono

Software para determinar masa y volumen de sólidos y líquidos:

 http://www.fullquimica.com/2012/02/calculo-de-masas-volumenes-y-densidades.html
 http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades
/masa.htm
Problemas:

1. Calcula el volumen, en centímetros cúbicos, de una habitación que tiene 5 m de largo, 40 m de ancho y 3 m de
alto

DATOS FORMULA OPERACIÓN RESULTADO

2. En una probeta de 6 cm de radio se echan cuatro cubitos de hielo de 4 cm de arista. ¿A qué altura llegará el
agua cuando se derritan?

DATOS FORMULA OPERACIÓN RESULTADO

3. Un recipiente cilíndrico de 5 cm de radio y 10 cm de altura se llena de agua. Si la masa del recipiente lleno es
de 2 kg, ¿cuál es la masa del recipiente vacío?

DATOS FORMULA OPERACIÓN RESULTADO

4. Un cubo de 20 cm de arista está lleno de agua. ¿Cabría esta agua en una esfera de 20 cm de radio?

DATOS FORMULA OPERACIÓN RESULTADO

5. Una probeta se llena con agua hasta un nivel de 50 ml. (a) ¿Cuál es el volumen del líquido? (b) Si se le
agrega un prisma irregular y el nivel sube hasta 120 ml, ¿Cuál es el volumen del prisma?

DATOS FORMULA OPERACIÓN RESULTADO

Título: Practica No. 2: Medición de volumen en líquidos y sólidos irregulares

Objetivo: Aprender a manejar el material volumétrico de un laboratorio e iniciarse con las medidas de
volumen de líquidos y sólidos irregulares

Materiales y sustancias:
 Vasos de precipitado  Cuerpos solidos con formar irregulares
 Matraces Erlenmeyer  Agua
 Probetas

Parte A:

Procedimiento:

1. Medir 50 ml de agua en el matraz Erlenmeyer y en el vaso de precipitado comprobar si su

medición fue correcta con la probeta, si no fue así anotar la variación.
2. Repite le paso 1 ahora con una medición de 100 y 150 ml de agua.
3. Mide 50 ml de agua en la probeta y observa la formación de la curvatura

Resultados:

Instrumento de Volumen Volumen Volumen

medición 50 ml 100 ml 150 ml

Vaso de precipitado

Matraz Erlenmeyer

Cuestionario:
1. Ordena de mayor a menor los instrumentos de medición según la precisión
2. Realiza un dibujo del menisco formado al medir el liquido en la probeta e indica si es cóncavo o
convexo

Parte B

Procedimiento:
1. Medir en la probeta un volumen determinado de agua (V1)
2. Introducir el sólido, cuyo volumen se desconoce, en la probeta.
3. El volumen de agua ascenderá hasta ocupar un volumen (V2)
4. Para calcular el volumen del solido se hace una diferencia (V2 – V1)
5. Registra tus resultados en la tabla

Resultados:

Objeto Volumen inicial Volumen final Volumen del solido

V1 V2

Realiza un dibujo representativo del sistema para medir volúmenes de solidos irregulares
Calculo mental
Operación Resultado Elemento químico
15
13
16
14
19
7
12