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    Joris Acosta
    Este documento resume los antecedentes y paradigmas de la educación dominicana en el contexto contemporáneo. Los antecedentes incluyen reformas educativas introducidas entre 1967-1979 que reorganizaron el sistema educativo y aumentaron la matrícula escolar. Los paradigmas establecidos fueron la promulgación de una nueva ley educativa, la creación del Consejo Nacional de Educación, el establecimiento de escuelas secundarias y vocacionales, y la expansión de instituciones de educación, salud y relaciones laborales. El documento

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    Este documento resume los antecedentes y paradigmas de la educación dominicana en el contexto contemporáneo. Los antecedentes incluyen reformas educativas introducidas entre 1967-1979 que reorganizaron el sistema educativo y aumentaron la matrícula escolar. Los paradigmas establecidos fueron la promulgación de una nueva ley educativa, la creación del Consejo Nacional de Educación, el establecimiento de escuelas secundarias y vocacionales, y la expansión de instituciones de educación, salud y relaciones laborales. El documento

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    (UAPA)

    Escuela
    Psicología

    Tema
    Contexto contemporáneo de la educación dominicana

    Participante:
    Albania Gil Mat. 2019-00465

    Asignatura
    Fundamentos Filosóficos e Históricos de la Educación

    Facilitador
    Ana Flor Jiménez

    Nagua, María Trinidad Sánchez, República Dominicana


    15 de Septiembre del 2019
    Actividades de la unidad:

    a). Realiza un resumen donde plantees los antecedentes y paradigmas de


    la Educación Dominicana tomando como referentes el contexto
    contemporáneo (puedes hacerlo en una tabla).

    Antecedentes Paradigmas de la Educación


    Dominicana

    Como resultado natural de las exigencias Se establecieron paradigmas tales como:


    sociales, algunas reformas de importancia
    fueron introducidas al curso de los años - Se reorganizó el sistema educativo. Se
    (1967-1979) en los diferentes niveles del hizo énfasis en la educación primaria y
    sistema educativo. ascendió la matrícula escolar.

    Dentro de los intentos por reformar la - Se promulgó una nueva Ley de


    enseñanza en República Dominicana, Educación y se creó el Consejo
    cabe mencionar las reformas del nivel Nacional de Educación. Se
    primario y las reformas del nivel establecieron escuelas secundarias,
    secundario en 1970 y 1978. vocacionales y comerciales. Además,
    se aumentó el sueldo a los maestros.

    - Crear o expandir un número de


    instituciones en áreas tales como
    educación, salud y relaciones
    laborales, que fueron puntales en la
    formación de recursos humanos
    básicos que comenzaba a requerir la
    economía dominicana.

    b). Situación de la Educación en nuestro durante la Ocupación


    Norteamericana desde 1916 -24.

    Al momento de producirse la intervención norteamericana en 1916, más de


    90% de la población dominicana, era analfabeta. Para esa fecha, unos 200 mil
    habitantes estaban en edad preescolar, pero apenas entre 14 y 18 mil de estos
    estaban inscritos en alguna escuela y apenas el 40% asistía de manera
    regular. Esta asistencia se producía en Santo Domingo y Santiago, que eran
    las únicas ciudades que contaban con un sistema educativo como tal.

    Durante los primeros años de la intervención norteamericana en nuestro país


    en 1916, se produjo en inicio de una “Reforma Educativa”. Una de las primeras
    disposiciones del gobierno de ocupación fue, la promulgación de una ley que
    establecía que la educación primaria para los niños de 7 a 14 años era
    obligatoria y gratuita, la creación del Consejo Nacional de Educación,
    encargado de la supervisión general de la instrucción pública.

    Las autoridades norteamericanas nombraron a Julio Ortega Frier, como


    Superintendente (Gerente) de educación. Este se desempeñó, junto a otros
    que al igual que él había estudiado en Estados Unidos, en mejorar las pésimas
    condiciones en que se encontraba la educación.

    En los primeros cuatro años, ya se daban cifras alentadoras sobre progresos


    alcanzados. Cerca de la mitad en edad escolar se había matriculado y
    alcanzaban en 85% de asistencia.

    Se instalaron numerosos planteles escolares primarios en las zonas rurales. Se


    le prestó escasa atención a la educación secundaria, se cerró la Universidad de
    Santiago y se dio categoría de instituto a la Universidad de Santo Domingo.
    Reflexión personal
    He aprendido que hay que investigar, contrastar información, preocuparse por
    la situación que nos rodea e intentar cambiarla, aunque nuestra aportación sea
    mínima, necesitamos conocer a nuestra sociedad, lo que ocurre a nuestro
    alrededor en este momento, es decir, todo lo que rodea a la escuela, además
    de ser consciente en la sociedad que estamos, la sociedad del conocimiento y
    aprovechar todos los recursos, nuestra creatividad innovadora, para poder
    mejorar la enseñanza.

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