Planificación Dua

PLANIFICACIÓN PARA UN DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE
Asignatura Lenguaje y comunicación Curso: 3° Nivel Básico A
Profesor/es Luis Bascuñán Ponce

Karola Quelopana Muñoz (Psicopedagoga)
Periodo de Ejecución 4 de Julio al 2 de Septiembre 2016 Total de Horas Pedagógicas de la Unidad:

24 horas pedagógicas
Nombre de la Unidad
El Código Escrito
Objetivos de la Unidad Dominio del código escritos en textos literarios y no literarios, a través de sus
correspondientes estructuras, propósitos y contextos.
Objetivos de aprendizaje - Captación de ideas importantes, sentimientos y emociones en textos literarios

priorizados escuchados.
- Participación en conversaciones espontáneas y guiadas, formulando preguntas,
opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema.
Indicadores de evaluación de la Unidad
- Captación de emociones, ideas, sentimientos y sucesos. Retroalimentación de preguntas dadas por el
Conceptos - Tipos de textos literarios, tales como: profesor, a través de:
Leyenda, cuentos, fábulas, poesías, poemas, odas, diálogos. - Hacer preguntas pertinentes al tema tratado.
- Plantando dudas frente al tema.
- Formular preguntas para obtener información
adicional.
- Identificar.
Habilidades - Captar.
- Reconocer.
- Formular preguntas
- Aplicar.
- Opinar
- Relacionar.
- Asociar.
- Evocar.
Categorías de la Unidad
- Captar el interés a través de sus propios recursos.

Actitudes - Apropiación de los contenidos aplicado a su realidad.
Criterios sobre la enseñanza y ¿Cómo se trabaja en el aula? ¿Cómo se evalúa?
aprendizaje a considerar en la
Marcar
planificación y evaluación en
el aula
Múltiples medios de Favorecer la percepción - Con recursos propios del alumno, como celulares y - Retroalimentación de preguntas dadas por el
presentación y X de la información canciones para así identificar ideas importantes, profesor.
representación sentimientos y emociones en los textos auténticos, para
Favorecer la llegar a la identificación de los textos literarios.
representación de la
información
Favorecer la - A través del uso del subrayado para destacar - Señalando sus coincidencias o divergencias
X comprensión de la conceptos esenciales, para la captación de la idea con las personas o personajes involucrados en
información central de la canción escuchada. la narración.
Múltiples medios de Favorecer la expresión y - A través de formular preguntas en conversaciones - Se expresa con claridad y coherencia en las
ejecución y expresión X la fluidez relacionadas con temas de interés. conversaciones que participa.
Favorecer la acción física
Favorecer las funciones

ejecutivas
Múltiples formas de Para captar la atención y - Usando los recursos propios del alumno en relación a - A través de la participación activa, exploración
participación X el interés sus intereses, gustos y la edad, explorando y y experimentación del contenido en clase.
participando activamente en su propia realidad.
De apoyo al esfuerzo y la
X persistencia - A través de la evocación de sentimientos y emociones - Socializando y relacionando las ideas de los
reconocidos en textos literarios. textos literarios trabajados, con su realidad.
Para la regulación de los
propios procesos de
aprendizaje
AJUSTES (Señalar en qué En los materiales de
aspectos o nivel se realizarán acceso
los ajustes)
En el tiempo - Aplicar ajustes durante todo el período en que se - Respetando los tiempos de respuestas, según
X trabaje la unidad didáctica. las NEE de los alumnos.
En la tarea - A través de la identificación de conceptos claves, - Mediante la participación activa y

X desde sus propios recursos, hasta proporcionar retroalimentación constante durante todo el
distintas formas de representar el contenido del proceso, en la identificación de emociones y
aprendizaje esperado, logrando que sea replicado en el sentimientos.
Otro reconocimiento de distintos textos literarios.
Otras estrategias y criterios:
Universidad Los Leones
Pedagogía en Educación Diferencial mención Literacidad y Matemáticas

Adecuaciones Curriculares y Proyectos de Integración.
Integrantes / Sección 10: Rodrigo Alejandro Pinto Irrazábal
Karola M. Quelopana Muñoz

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Asignatura Lenguaje y comunicación Curso: 3° Nivel Básico A

Profesor/es Luis Bascuñán Ponce

Periodo de Ejecución 4 de Julio al 2 de Septiembre 2016 Total de Horas Pedagógicas de la Unidad:

Objetivos de aprendizaje - Captación de ideas importantes, sentimientos y emociones en textos literarios

- Captar el interés a través de sus propios recursos.

Favorecer la acción física

Favorecer las funciones

En la tarea - A través de la identificación de conceptos claves, - Mediante la participación activa y

Otras estrategias y criterios:

Universidad Los Leones

Pedagogía en Educación Diferencial mención Literacidad y Matemáticas

Integrantes / Sección 10: Rodrigo Alejandro Pinto Irrazábal

Karola M. Quelopana Muñoz

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