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    Prueba Psico Orientación Escolar

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    Paola Quiceno
    Este documento describe una prueba psicológica administrada a 154 estudiantes de bachillerato en la Institución Educativa El Carmelo para determinar su nivel de inteligencia emocional. La prueba, llamada Inventario Emocional BarOn ICE, mide 7 escalas de inteligencia emocional a través de 60 ítems. Los objetivos son analizar los resultados obtenidos y realizar un diagnóstico institucional teniendo en cuenta los niveles de inteligencia emocional encontrados.

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    Paola Quiceno
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    Este documento describe una prueba psicológica administrada a 154 estudiantes de bachillerato en la Institución Educativa El Carmelo para determinar su nivel de inteligencia emocional. La prueba, llamada Inventario Emocional BarOn ICE, mide 7 escalas de inteligencia emocional a través de 60 ítems. Los objetivos son analizar los resultados obtenidos y realizar un diagnóstico institucional teniendo en cuenta los niveles de inteligencia emocional encontrados.

    Descripción original:

    Generalidades de prueba aplicada en una institución educativa. área de psico orientación escolar.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CARMELO

    ÁREA DE PSICO ORIENTACIÓN


    PRUEBA PSICOLÓGICA

    a. Objetivos:
    General: Determinar el nivel de desarrollo de la INTELIGENGIA EMOCIONAL
    de los estudiantes de Bachillerato de la I.E “El Carmelo”
    - Analizar los resultados obtenidos a partir de la aplicación de la prueba.
    - Realizar diagnóstico Institucional teniendo en cuenta los resultados de la prueba
    aplicada.

    b. Diseño:
    Población: Estudiantes I.E El Carmelo – Bachillerato entre 7 y 18 años
    Muestreo: No probabilístico intencional. Según los siguientes criterios:
    Criterios de inclusión:
    - Estudiantes de la I.E el Carmelo - Bachillerato
    - Edades comprendidas entre 7 y 18 años
    Criterios de exclusión:
    - Más de 6 omisiones en la prueba.
    - Índice de inconsistencia mayor que 10.
    Tamaño de la muestra inicial: 168 estudiantes
    Tamaño de la muestra final: 154 estudiantes
    Acerca de la Prueba:
    INVENTARIO EMOCIONAL BarOn ICE: NA
    De acuerdo al modelo de Bar-On (1977), la inteligencia emocional es definida como
    un conjunto de habilidades emocionales, personales e interpersonales que influyen en la
    nuestra habilidad general para afrontar las demandas y presiones del medio ambiente.
    Como tal nuestra inteligencia emocional es un factor importante en la determinación de
    nuestra habilidad para tener éxito en la vida. Directamente influye en nuestro bienestar
    emocional general.
    La prueba EQ-i tiene por objetivo identificar el grado en el que se presentan los
    componentes emocionales y sociales en la conducta, optando por la estrategia de
    medición de autorreporte (Bar-On,2000). El inventario emocional BarOn ICE: NA es
    una versión dirigida a niños y adolescentes entre 7 y 18 años; está compuesta por 60
    ítems y está distribuidos en 7 escalas:
    1. Inteligencia emocional total
    2. Inteligencia intrapersonal: evalúa las habilidades de autoconciencia-
    emocional, autoestima personal, asertividad, auto actualización e independencia.
    3. Inteligencia interpersonal: comprende las subescalas de empatía, relaciones
    interpersonales y responsabilidad social.
    4. Adaptabilidad: incluye las habilidades de solución de problemas,
    comprobación de la realidad y flexibilidad.
    5. Manejo del estrés: compuesta por las subescalas de tolerancia al estrés y
    control de impulsos.
    6. Estado de ánimo general: integrada por las subescalas de felicidad y
    optimismo.

    7. Impresión positiva.
    Además, el inventario incluye cuatro indicadores de validez que miden el grado con
    que los sujetos responden al azar o distorsionan sus respuestas y cuyo objetivo es
    reducir el efecto de deseabilidad social e incrementar la seguridad de los resultados
    obtenidos (Extremera & Fernández, 2004; D’Amico, 2008).
    La prueba EQ-i ha sido adaptada y aplicada en diferentes países y culturas.
    En relación con esto, se consideran los estudios realizados por Bar-On (1997, 2000),
    que se destacan por su minuciosidad, así como por la aplicabilidad del instrumento para
    muestras con características múltiples (cronológicas, culturales y geográficas).
    Por estos motivos se acredita al EQ-i la facultad de predecir la IE entre las culturas y
    su medición de una manera más comprensiva (Matthews et al., 2002).
    Recolección de datos: Modalidad cara a cara, entrevistado y entrevistador.
    Obtención de resultados: Se realizará una tabulación de los resultados que permita
    medir el nivel de desarrollo de la I.E por escalas.
    Análisis de resultados: se realizará análisis descriptivo.

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