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    Proyecto Nacinal y Nueva Ciudadania Contenido de La Unidad

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    Kevin Guarama
    Este documento presenta la descripción de una unidad curricular llamada "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía" que tiene como objetivo facilitar el desarrollo de una actitud proactiva en los estudiantes para integrarlos a la comunidad. La unidad se centra en tres temas principales: 1) la sociedad multiétnica y pluricultural venezolana, 2) la soberanía, el territorio y el petróleo, y 3) la integración económica, el desarrollo endógeno y la economía social. Incluye activ

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    Este documento presenta la descripción de una unidad curricular llamada "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía" que tiene como objetivo facilitar el desarrollo de una actitud proactiva en los estudiantes para integrarlos a la comunidad. La unidad se centra en tres temas principales: 1) la sociedad multiétnica y pluricultural venezolana, 2) la soberanía, el territorio y el petróleo, y 3) la integración económica, el desarrollo endógeno y la economía social. Incluye activ

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    Proyecto Nacinal y Nueva Ciudadania

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    Este documento presenta la descripción de una unidad curricular llamada "Proyecto Nacional y Nueva Ciudadanía" que tiene como objetivo facilitar el desarrollo de una actitud proactiva en los estudiantes para integrarlos a la comunidad. La unidad se centra en tres temas principales: 1) la sociedad multiétnica y pluricultural venezolana, 2) la soberanía, el territorio y el petróleo, y 3) la integración económica, el desarrollo endógeno y la economía social. Incluye activ

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    de 7

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

    MINISTERIO DEL PODER POPULAR EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA


    UNIVERSIDAD CIENCIAS DE LA SALUD
    “HUGO CHAVEZ FRÍAS”
    PRE MEDICO

    U.C. PROYECTO NACIONAL Y NUEVA CIUDADANIA


    Propósito general
    El propósito de proyecto nacional y nueva ciudadanía es facilitar al participante en
    herramientas que le permitan desarrollar una actitud proactiva que lo integren a una
    comunidad. Es proporcionar a los participantes los instrumentos legales, normativas
    y fundamentos teóricos que le permita central las bases para el proceso político,
    social y económico en pro al desarrollo individual, colectivo y del país. De igual
    manera, se pretende insertar a los participantes en una dinámica de búsqueda y
    construcción de saberes respecto a las líneas estratégicas del Plan de la Patria, en
    una dinámica que entiende el aprendizaje como una forma más de la participación
    democrática y una herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva.
    Saberes
    Conocer

    1. Los alcances de la Constitución y las leyes, específicamente en los modelos de


    participación.
    2. Los modelos de producción social como herramienta de transformación individual y
    colectiva.
    3. Interacción e Integración con la con la comunidad.
    4. Implicaciones de la tecnología en la sociedad moderna
    5. Los alcances de las líneas estategicas de desarrollo de la nación a través del Plan
    de la Patria 2013-2019.

    Hacer

    Mediante lecturas, discusión, reflexión y construcción de saberes acerca de los


    equilibrios económicos, social, político, territorial e internacional. Con el propósito de
    estimular a los participantes en sus actuaciones alternas de producción social, y a la
    vez capacitarlo para que se convierta en agente de cambio en su comunidad.

    Ser

    Responsable, corresponsable, autónomo, creativo, seguro, constante, tolerante,


    emprendedor, tenaz, abierto al cambio.

    1
    Convivir

    En un proceso de transformación social y reformulación institucional que impulsa el


    conocimiento y la reflexión acerca de la realidad venezolana.

    Emprender

    El aprendizaje como una forma más de la participación democrática y una


    herramienta para la construcción de la soberanía cognitiva.

    Justificación

    Los participantes es el principal actor sobre el cual giran los cambios futuros, su
    incorporación a la realidad social, política y económica, le permitirá desenvolverse
    adecuadamente, potenciado una relación interactiva y proactiva. Es por ello que el
    participantes podrá mantener las bases de los procesos de cambio iniciado con la
    entrada en vigencia de La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela de
    1999. Esta visión de transformación social, solo podrá ejecutarse si tiene las
    herramientas para abordar los cambio en su entorno, que permita la interacción del
    participante con su comunidad, y conocimiento teóricos prácticos para alcances
    sociales comunitarios.

    La unidad curricular se fundamenta principalmente en un Pilar Legal sustentado en el


    conocimiento, primeramente por La Constitución de la República Bolivariana de
    Venezuela de 1999, de los modelos de producción y leyes que soporta la actividad
    económica, social y política de la nación; un Pilar Social cuyo norte es el la
    sustentabilidad a través de la participación individual y colectiva de una sociedad o
    comunidad; y un Pilar Político por la inclusión y conocimiento amplio sobre los
    mecanismo el estado tiene para dar respuesta a los objetivos estratégicos del plan
    de la patria consustanciado con su propia visión. En este sentido es necesario
    aplicar mecanismo de apoyo, herramientas y procedimientos que permita la
    capacitación y fortalecimiento de los participantes en su relación con la comunidad y
    convertirlo en un agente de cambio.

    Actividades Propuesta
    Para el desarrollo de las actividades de la unidad curricular Proyecto Nacional y
    Nueva Ciudadanía debe seguir un esquema dinámico y colectivo como mecanismo

    2
    de interacción grupal, sin perder de vista el desarrollo integral individual, este implica
    un aprendizaje que mantiene como base el desarrollo de las habilidades y destrezas
    individuales para conjugarlas y ponerlas al servicio del colectivo. El aprendizaje
    debe ser participativo y protagónico donde el participante tome contacto con la
    realidad de su comunidad, lo que permite la discusión y la participación permanente.

    Para el cumplimiento de los objetivos de la unidad curricular, las actividades


    propuesta durante esta cuatro semanas en 8 horas semanales con horas de trabajo
    de estudio acompañado y el cumplimiento a cabalidad de 8 horas de trabajo de
    estudio independiente, consta de un taller introductorio, talleres de desarrollo y otras
    actividades.

    Taller introductorio: dinámica de presentación, normas de participación, entrega


    de actividades, asistencias, entre otros. Presentar el contenido competo de la
    unidad curricular (Lectura). Entrega de guías bibliográfica (física, digitales o web).

    Talleres de desarrollo: Lecturas el cual debe hacerse primero de manera individual


    luego grupal. Posteriormente, se realiza la discusión y un resumen o análisis
    colectivo, se expone para definir conclusiones.

    Actividades: puede ser investigaciones, elaboración de informes, resumen análisis,


    asi como también algún tipo de inventario o descripción de la comunidad relativo al
    tema en discusión. Estas actividades debe ser expuesto o discutido de manera
    colectiva. Es importante resaltar que la unidad curricular es un programa que invita a
    los participantes a realizar investigaciones sobre la temática a tratar, por consiguiente,
    impulsa al cumplimiento de las horas de trabajo de estudio independiente.

    3
    Taller introductorio: Bienvenida y Presentación.

    Presentación. Normas de participación y evaluación. Presentación del contenido


    sinóptico y analítico de la unidad curricular .

    Unidad I La sociedad multiétnica y pluricultural

    Origen cultural de la sociedad venezolana. Contexto cultural en la Venezuela


    actual. Caracterización de la sociedad venezolana. La educación como mecanismo
    de inclusión social. La salud en la Venezuela actual.

    Actividad: Investigación. Lectura. Discusión colectiva. Conclusiones grupales


    Estrategia: Conclusiones grupales. Mapa mental.
    Evaluación: Sumativa 10%

    Material de Lectura:

    Origen cultural de la sociedad venezolana.


    Contexto cultural y Caracterización de la sociedad venezolana.
    La educación y La salud en la Venezuela actual.

    Unidad II Soberanía, territorio y petróleo

    La dimensión territorial de la soberanía. Recursos naturales y el ejercicio de la


    soberanía. La soberanía y la explotación petrolera. La soberanía y la independencia
    tecnológica. Política exterior, soberanía en integración de Venezuela al contexto
    mundial.

    Actividad: Investigación. Lectura. Discusión colectiva. Conferencias


    Estrategia: Conclusiones grupales. Trabajo grupal
    Evaluación: Sumativa 15%

    Observación: El trabajo grupal es la elaboración de un ensayo dando repuesta a


    las siguientes preguntas:

    1. ¿Por qué se afirma que la soberanía implica la atención y el fortalecimiento de las


    comunidades asentadas en zonas fronterizas?
    2. ¿Cómo un profesional de Informática puede contribuir a la soberanía y la
    independencia tecnológica?
    3. ¿Con cuáles países limita Venezuela por el norte y a qué se debe esto?

    4
    4. La propiedad y el aprovechamiento de los recursos naturales de manera
    sustentable, para generar equidad social ¿es una manera de concebir la soberanía?
    Reflexione sobre este asunto.
    5. ¿Cuáles son los principios de la política exterior venezolana y que significan?

    Material de Apoyo:

    Soberanía, territorio y petróleo


    Plena Soberanía Petrolera
    Reseña Histórica del Petróleo en Venezuela

    Unidad III Integración económica, desarrollo endógeno y economía social

    El ALCA. El ALBA. El ALCA y la propiedad intelectual. El desarrollo endógeno.

    Actividad: Investigación. Lectura. Discusión colectiva. Conferencia

    Estrategia: Socialización: Conclusiones grupales. Análisis Critico

    Evaluación: Sumativa 15%

    Observación: El análisis critico corresponde a la técnica que implica la realización


    de: inferencias, razonamientos, comparaciones, argumentaciones, deducciones,
    críticas, estimaciones y explicaciones, entre otras. Exponer con pensamiento crítico
    su opinión personal con argumentos a favor y en contra y has tomado tu propia
    decisión respecto a lo que consideras verdadero o falso, aceptable o inaceptable,
    deseable o indeseable.

    Material de Apoyo:

    ALCA
    ALBA
    ALCA vs ALBA

    Alcances y límites de la Economía Social en la Venezuela Actual


    Desarrollo endógeno (desde adentro, desde la Venezuela profunda)
    Política social, marco de desarrollo endógeno
    Propiedad Intelectual

    Unidad IV Estado democrático-social de derecho y justicia

    5
    Visión histórica constitucional de Venezuela. Dos modelos de democracia: Formal y
    profunda. Democracia participativa. Derecho a la Información. La comunicación y la
    equidad. El proyecto democrático y la realidad sociopolítica.

    Actividad: Investigación o lectura. Discusión colectiva. Conferencia


    Estrategia: Socialización: Conclusiones grupales. Análisis reflexivo
    Evaluación: Sumativa 20%
    Observación: Análisis reflexivo se compone de tus puntos de vista individuales
    sobre el tema y una explicación de tu postura. El objetivo de este análisis es
    transmitir con éxito tus propias creencias, actitudes y observaciones.

    Material de Apoyo:

    Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, 1999

    Democracia Social - Alternativa para Venezuela

    Unidad V Conformación de un Espacio Asociativo

    Emprendedores. Cooperativas y conformación. Empresas de producción social


    (desarrollo endógeno).

    Actividad: Investigación o lectura. Conferencia


    Estrategia: Socialización: Conclusiones grupales. Análisis reflexivo
    Evaluación: Sumativa 20%
    Observación: Análisis reflexivo se compone de tus puntos de vista individuales
    sobre el tema y una explicación de tu postura. El objetivo de este análisis es
    transmitir con éxito tus propias creencias, actitudes y observaciones.

    Material de Apoyo:

    Ley especial de Cooperativas


    Decreto Nº 3.895, Desarrollo endógeno y empresas de producción social
    Lineas Generales de Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2019 -2025

    Unidad VI Plan de la patria 2019 – 201925

    Visión General de los Objetivos estratégicos del plan de la patria: Independencia


    Nacional, Socialismo y Felicidad Suprema, Venezuela Potencia, una Nueva Geopolitica

    6
    Internacional, Salvar al Planeta

    Actividad: Lectura y ver vídeos. Discusión colectiva. Conclusiones grupales


    Estrategia: Análisis Crítico o Reflexivo. Diagnósticos de las formas de intervención
    o cumplimientos de objetivos estratégicos del Plan de la Patria en la nación.
    Evaluación: Sumativa 20%
    Observación: El participante debe leer, ver, escuchar y analizar varios artículos de los
    medios de comunicación que refleje el cumplimiento o no de los
    objetivos estratégicos del plan de la patria

    Material de Apoyo:

    Plan de la Patria 2019 - 2025

    Vídeos sobre los Cinco Objetivos Estratégicos del Plan de la Patria


    Vídeo 1 Objetivo 1: Independencia Nacional
    Vídeo 2 Objetivo 2: Socialismo y Felicidad Suprema
    Vídeo 3 Objetivo 3: Venezuela Potencia
    Vídeo 4 Objetivo 4: una Nueva Geopolitica Internacional
    Vídeo 5 Objetivo 5: Salvar al Planeta

    PAUTAS PRESENTACION DE TRABAJOS E INFORMES

    Contenido del Análisis Grupal , ANALISIS CRITICO


    •Portada:
    • Identificación de la institución
    • Titulo del tema.
    • Identificación de los integrantesdel Grupo
    • Fecha de elaboración.
    • Introducción.
    •Desarrollo:
    • Tres cuartillas, párrafos mínimos diez líneas, sangría, punto y aparte.
    • Conclusiones: Una cuartilla.
    • Referencias Bibliográficas

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