Trabajo Practico
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● Curso: 3ro
2-
Peronismo
Educación
Propaganda de la universidad obrera
Libros escolares en el periodo peronista
En
base a las imágenes podemos decir que el gobierno peronista en la escuela tuvo un rol
importante, principalmente la escuela primaria ya que ahí era donde más se difundian las
ideas peronistas dejando mensajes partidarios logrando que los padres queden expuestos a
estos mediante sus hijos. Por ejemplo a través de los libros de textos puramente peronista
se quería lograr una uniformidad de pensamiento
Para poner en marcha esta homogeneidad ideológica Perón quería integrar al mayor
número de argentinos en el sistema educativo, para lograrlo construyó escuelas en toda la
Argentina. Para ello aumentó el presupuesto destinado a la educación y construyó el
Ministerio de educación.
Por otro lado, en la escuela secundaria la educación técnica o escuela fábrica recibió una
especial atención ya que la industrialización en el país requería la enseñanza de
conocimientos técnicos a los trabajadores. Además los que se graduaron de la escuela
fábrica podían ir a la universidad obrera, otra creación de Perón con el fin de tener un título
universitario.
´´Las instituciones educativas han sido alcanzadas y afectadas por la prédica y el accionar
de nefastas tendencias ideológicas, cuyo objetivo es la destrucción progresiva de los
principios y valores que sustentan y definen la argentinidad, con el propósito de
aniquilamiento y sustitución por concepciones despersonalizantes, materialistas y
antinacionales. [...]
Por lo tanto se impone la necesidad de neutralizar totalmente la secuelas del accionar
ideológico disociante y tendencioso ., reparar el deterioro formativo., salvaguardar y
perpetuar la esencia de la Nación, representada en sus símbolos ´´
Carta hacia los padres por parte de un colegio en la época de la dictadura
El 24 de marzo de 1976 se promulgó en Argentina el golpe militar y ante ello vinieron
múltiples cambios que influyeron en el sistema educativo.
En las instituciones educativas querían cambiar la mirada y fomentar el patriotismo. Además
la represión por parte de la dictadura tomó lugar en las escuelas, se repartieron en todas las
instituciones educativas el documento Subversión en el ámbito escolar con el fin que los
docentes identifiquen alumnos y a otros docentes con una ideología que en ese momento
se consideraba “subversiva” por ejemplo, una parte del documento muestra enunciados y
frases que dirían gente subversiva, como:
•”Que todos puedan estudiar”
•”Que no se atienden las necesidades estudiantiles”
•”Que no hay libertad de expresión y diálogo’’
•”aumento de presupuesto educativo” entre otros
Este documento formaba parte de la “operación claridad” que se que se trataba de un plan a
través del cual se pretendía identificar a los opositores en el ámbito cultural y educativo. Por
este motivo se censuraba libros que eran quemados donde presentaban una ideología en
contra de la dictadura, se secuestraba torturaba y mataba a toda persona que se presentara
en contra. En el ámbito educativo se puede hacer referencia a la noche de los lápices donde
estudiantes de secundario desaparecieron por reclamar el otorgamiento del boleto de
colectivo con un descuento estudiantil o el caso de Luis Oscar “Pato”Lacoste un profesor de
literatura que fue unos de los primeros en desaparecer por considerarse peligrosos los
recursos utilizados por el profesor.
En conclusión el golpe militar generó un cambio en el aula, en lo que se tiene que leer, en lo
que se tiene que decir, en cómo vestirse y hasta lo que hay que enseñar en consecuencia a
la transformación que ellos dieron en el contenido, por ejemplo en primer grado les
indicaban a los docentes cuáles letras había que enseñar y cuáles no.
Chicas, el trabajo está muy bien, lograron sintetizar de forma clara y sencilla las
características principales de los momentos históricos trabajados como así también
relacionarlos con las distintas políticas educativas. en el último punto, realizan un muy buen
análisis de los recursos presentados. Felicitaciones! 10 (diez)