9.

8.
7.
6.
5.
4.
3.
2.
1.

11.

14.
13.
12.
10.
CURSO:
CENTRO:

NOMBRE

L M
Z P

SIN L: SINFONES DE LA L
J B
R T
S CH
Ñ K
Fonemas

LL N
REGISTRO

SIN L D
FONOLÓGICO

SIN R F
G
1. Ordenar palabras.

2. Categoría de las palabras.

SIN R: SINFONES DE LA R
3. Complejidad de la oración.

4. Juicios de corrección de las oraciones.

5. Capacidad de separar la oración en sus componentes sintácticos.

SINTÁCTICO
PROCESADOR

6. Tareas de cierre gramatical.

acciones. 1. Sigue órdenes sencillas: más de dos

sencillo. 2. Comprende la idea central de un cuento

3. Describe acciones de la vida diaria.

una explicación. 4. Responde a la pregunta ¿por qué? con

5. Pone en orden las partes y relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencias.

6. Define palabras.

7. Responde al pedirle: “dime lo opuesto de….”

SEMÁNTICA

(Dejas caer un huevo). 8. Responde a la pregunta: ¿Qué pasa si…?

9. Emplea “ayer” y” mañana” correctamente.

1. Dice su nombre y número de teléfono.

Fecha de Exploración:

2. Cuenta chistes sencillos.

3. Relata experiencias diarias.

4. Relata un cuento de 3 a 5 partes ordenadas en secuencias.

(Dejas caer un huevo). 5. Responde a la pregunta: ¿Qué pasa si…?

6. Aporta ideas sobre la actividad a realizar.

7 Expresa verbalmente lo que le preocupa.

8. Es capaz de expresar lo que le gusta

PRAGMÁTICA/

en la conversación. 9. Es capaz de aportar opiniones propias

ha hecho o visto. 10.Sabe contar espontáneamente lo que

HABILIDADES SOCIALES

11.Contesta al teléfono.
HOJA DE REGISTRO DEL LENGUAJE ORAL.

1. Duración acústica.

2. Identificación de palabras.

3. Reconocimiento de unidades.
E.O.E.P ESPECÍFICO DE DEFICIENCIA AUDITIVA DE BADAJOZ

4. Rimas.

5. Clasificación de palabras.

6. Combinar unidades para formar palabras.

7. Aislar unidades.

8. Contar unidades.

9. Descomponer unidades.

10.Aislar unidades.

11.Sustituir unidades.

12.Suprimir unidades.

13.Especificar la unidad suprimida.

CONCIENCIA FONOLÓGICA

14.Invertir unidades.