ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“VEINTE DE ENERO” AÑO LECTIVO

Santa Isabel-Azuay-Ecuador. 2019 - 2020
PLANIFICACION MICROCURRICULAR 4
Nombre de la Institución Escuela de Educación Básica “Veinte de Enero”
Nombre del Docente Lcda. Verónica Valdiviezo Fecha
Área Matemática Grado/Curso 10mo ”A-B” Año lectivo 2019-2020
Asignatura Matemática Tiempo 6 semanas
Unidad didáctica 5 RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: O.M.4.5. Aplicar el teorema de Pitágoras para deducir y entender las relaciones trigonométricas (utilizando las TIC) y las
fórmulas usadas en el cálculo de perímetros, áreas, volúmenes, ángulos de cuerpos y figuras geométricas, con el propósito de
resolver problemas. Argumentar con lógica los procesos empleados para alcanzar un mejor entendimiento del entorno cultural,
social y natural; y fomentar y fortalecer la apropiación y cuidado de los bienes patrimoniales del país.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: CE.M.4.6. Utiliza estrategias de descomposición en triángulos en el cálculo de áreas de figuras compuestas, y en el cálculo de
cuerpos compuestos; aplica el teorema de Pitágoras y las relaciones trigonométricas para el cálculo de longitudes desconocidas
de elementos de polígonos o cuerpos geométricos, como requerimiento previo a calcular áreas de polígonos regulares, y áreas y
volúmenes de cuerpos, en contextos geométricos o en situaciones reales. Valora el trabajo en equipo con una actitud flexible,
abierta y crítica.
¿QUÉ VAN A APRENDER? ¿CÓMO VAN A APRENDER? EVALUACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS E
DESEMPEÑO INSTRUMENTOS
Definir e identificar medidas de ángulos ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.1. Demuestra el Técnica:
en la solución de ejercicios y problemas. • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de teorema de Pitágoras Prueba
sobre los diferentes ángulos, empezar a determinar su 10mo del valiéndose de diferentes
medida mediante la abertura que tengan y familiarizarse Ministerio de estrategias, y lo aplica en Instrumento:
con el graduador. Educación. la resolución de ejercicios Cuestionario
• ¿Qué es un ángulo? o situaciones reales
• ¿Cuáles son los elementos de un triángulo? Trigonometría relacionadas a triángulos
• ¿Cómo se determina la medida de un ángulo? plana y esférica rectángulos; demuestra
• ¿Qué es un grado sexagesimal? Ayres creatividad en los
• ¿Qué significa radian? procesos empleados y
• Identificación de las medidas de ángulos en la solución Geometría de valora el trabajo
de ejercicios y problemas. Baldor individual o grupal. (I.1.,
• Definición de ángulo sexagesimal que es la división S.4.)
exacta de un ángulo recto. Calculadora
 • Definición de radián que es la medida del ángulo central Cuaderno del • Encuentra en el
de una circunferencia cuyo arco tiene la misma longitud Estudiante. entorno diferentes tipos
que el radio. de ángulos.
•Transformación de ángulos de grados a radianes y Páginas del
viceversa. Internet • Convierte grados
• Visualización en el entorno los diferentes tipos de sexagesimales a radianes
ángulos según sus medidas (en la clase o fuera de ella). y viceversa aplicando la
identidad.

M.4.2.16. Definir e identificar las ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.2. Reconoce y Técnica:
relaciones trigonométricas en el • Activación y exploración de los conocimientos previos estudiante de aplica las razones Prueba
triángulo rectángulo (seno, coseno, en el dibujo de figuras geométricas como el triángulo, 10mo del trigonométricas y sus
tangente) para resolver numéricamente cuadrado, rectángulo, etc. Ministerio de relaciones en la Instrumento:
triángulos rectángulos. • ¿Qué es un triángulo y cuál es su clasificación? Educación. resolución de triángulos Cuestionario
• ¿De qué elementos consta un triángulo rectángulo? rectángulos y en
• ¿Cómo se define a los catetos y a la hipotenusa? Trigonometría situaciones problema de
• Identificación de los elementos de un triángulo plana y esférica la vida real. (I.3.)
rectángulo como: los catetos, la hipotenusa, los ángulos Ayres
agudos y el ángulo recto.  Encuentra las razones
•Definición de las razones trigonométricas de un ángulo Geometría de trigonométricas del
agudo en el triángulo rectángulo (seno, coseno, tangente). Baldor ángulo de mayor
• Visualización del cateto opuesto y el cateto adyacente amplitud en un
en uno de los ángulos agudos del triángulo rectángulo. Calculadora triángulo rectángulo.
• Determinación de las letras mayúsculas para identificar
los ángulos en el triángulo rectángulo y las letras Cuaderno del  Calcula la hipotenusa
minúsculas para identifica los lados del triángulo Estudiante. de un triángulo
rectángulo. rectángulo, aplicando
• Realización de ejercicios para definir las razones Páginas del las razones
trigonométricas de uno de los ángulos agudos del Internet trigonométricas.
triángulo rectángulo.

M.4.2.16. Definir e identificar las ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.2. Reconoce y Técnica:
relaciones trigonométricas en el • Activación y exploración de los conocimientos previos estudiante de aplica las razones Prueba
triángulo rectángulo (seno, coseno, en el dibujo de todos los tipos de triángulos. 10mo del trigonométricas y sus
tangente) para resolver numéricamente • ¿Qué es un triángulo y cuál es su clasificación por sus Ministerio de relaciones en la Instrumento:
triángulos rectángulos. ángulos? Educación. resolución de triángulos Cuestionario
• ¿Cuál es la definición del triángulo isósceles y el rectángulos y en
triángulo equilátero? Trigonometría situaciones problema de
plana y esférica la vida real. (I.3.)
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Ayres
 • Definición de las razones trigonométricas de los ángulos  Determina las
agudos de 30°,45° y 60°como ángulos especiales. Geometría de relaciones que existen
• Construcción de un triángulo rectángulo cuyos catetos Baldor entre el ángulo de
midan una unidad para identificar las razones 30°y el ángulo
trigonométricas del ángulo de 45°. Calculadora complementario que
• Construcción de un triángulo equilátero cuyos lados es 60°.
midan una unidad para determinar las razones Cuaderno del
trigonométricas del ángulo de 30° y 60°. Estudiante.  Encuentra las razones
• Racionalización de los radicales que salen en el trigonométricas de
denominador al aplicar las razones trigonométricas de Páginas del 30°, 45° y 60° en
éstos ángulos especiales. Internet diferentes triángulos
rectángulos.
CONSOLIDACION
• Aplicación de las razones trigonométricas en diferentes
triángulos rectángulos que contengan ángulos de 30°, 45°
y 60°.
M.4.2.16. Definir e identificar las ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.2. Reconoce y Técnica:
relaciones trigonométricas en el • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de aplica las razones Prueba
triángulo rectángulo (seno, coseno, sobre las razones trigonométricas de un ángulo en un 10mo del trigonométricas y sus
tangente) para resolver numéricamente triángulo rectángulo. Ministerio de relaciones en la Instrumento:
triángulos rectángulos. • Activar los conocimientos previos para determinar las Educación. resolución de triángulos Cuestionario
funciones trigonométricas de los ángulos agudos. rectángulos y en
• ¿Cuáles son las razones trigonométricas más Trigonometría situaciones problema de
importantes? plana y esférica la vida real. (I.3.)
Ayres
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO  Calcula el valor de la
•Definición de la relaciones trigonométricas: Geometría de tangente de un ángulo
sen 2  cos 2   1 Baldor si se conoce el valor
sen del seno o del coseno
tan   Calculadora del mismo ángulo.
cos 
1 Cuaderno del 
tan 2   1  Calcula la inclinación
cos 2  Estudiante. de una carretera
• Descripción de los conocimientos previos para conociendo un lado y
determinar las funciones trigonométricas de los ángulos Páginas del el ángulo adyacente.
agudos. Internet
• Diferenciación entre las razones trigonométricas y las
relaciones trigonométricas.
• Relación entre las razones: seno, coseno y tangente con
las razones inversas: tangente, cotangente y secante.
 CONSOLIDACION
• Resolución de triángulos rectángulos mediante el uso de
las razones trigonométricas.

M.4.2.16. Definir e identificar las ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.2. Reconoce y Técnica:
relaciones trigonométricas en el • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de aplica las razones Prueba
triángulo rectángulo (seno, coseno, sobre la circunferencia y su división en cuatro 10mo del trigonométricas y sus
tangente) para resolver numéricamente cuadrantes. Ministerio de relaciones en la Instrumento:
triángulos rectángulos. • ¿Qué es un ángulo en posición normal? Educación. resolución de triángulos Cuestionario
• ¿Existen ángulos positivos y negativos? rectángulos y en
• ¿Hay ángulos cuyas medidas sean mayores a 360°? Trigonometría situaciones problema de
• ¿Podemos construir un triángulo conociendo el punto plana y esférica la vida real. (I.3.)
(0,0) y otro punto cualquiera en el plano cartesiano? Ayres
• Descripción de los conocimientos previos para  Calcula las razones
determinar los los signos que se presentan en los cuatro Geometría de trigonométricas de
cuadrantes del plano cartesiano. Baldor todos los ángulos que
se encuentran en el
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Calculadora tercer cuadrante.
• Definición del Teorema de Pitágoras en el triángulo
rectángulo formado por la recta que determina el ángulo Cuaderno del  Encuentra las razones
cualquiera de la circunferencia. Estudiante. trigonométricas para
• Identificación de los signos que corresponden a cada ángulo mayores a
cuadrante del plano cartesiano. Páginas del 360°.
• Definición de las razones trigonométricas para un Internet
ángulo comprendido entre 0° y 90°.
• Reducción de ángulos mayores a 360° a un ángulo entre
0° y 90°.

CONSOLIDACION
• Resolución de ejercicios con ángulos mayores a 360°.
• Utilización de la calculadora para expresar las razones
trigonométricas de cualquier ángulo.

ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.2. Reconoce y Técnica:

• Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de aplica las razones Prueba
sobre para hallar ángulos y resolver ecuaciones 10mo del trigonométricas y sus
trigonométricas con el uso de la calculadora. Ministerio de relaciones en la Instrumento:
• ¿Cuáles son las teclas que nos permiten trabajar en Educación. resolución de triángulos Cuestionario
trigonometría? rectángulos y en
 • ¿Cuál es la unidad por defecto que debe estar Trigonometría situaciones problema de
configurada la calculadora? plana y esférica la vida real. (I.3.)
Ayres
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO  Calcula el seno de los
• Identificación de ángulos y resolver ecuaciones Geometría de ángulos especiales
trigonométricas con el uso de la calculadora. Baldor con la ayuda de la
• Utilización de la unidad sexagesimal (D) que nos calculadora.
permite trabajar en grados. Calculadora
• Utilización de la unidad radianes (R) para trabajar en  Resuelve ecuaciones
radianes. Cuaderno del trigonométricas y los
Estudiante. resultados expresa en
CONSOLIDACION radianes.
• Aplicación de la calculadora para encontrar funciones Páginas del
trigonométricas de ángulos. Internet
• Hallar ángulos y resolver ecuaciones trigonométricas
con el uso de la calculadora.

M.4.2.14. Demostrar el teorema de ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.1. Demuestra el Técnica:

Pitágoras utilizando áreas de regiones • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de teorema de Pitágoras Prueba
rectangulares. sobre medidas de longitud en triángulos rectángulos. 10mo del valiéndose de diferentes
• ¿Qué tan importante es el estudio de un triángulo Ministerio de estrategias, y lo aplica en Instrumento:
rectángulo? Educación. la resolución de ejercicios Cuestionario
• ¿Cómo se calcula los triángulos rectángulos? o situaciones reales
Trigonometría relacionadas a triángulos
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO plana y esférica rectángulos; demuestra
• Demostración del Teorema de Pitágoras mediante el uso Ayres creatividad en los
de cuadrados perfectos. procesos empleados y
Identificación práctica en un triángulo rectángulo de sus Geometría de valora el trabajo
catetos y de la hipotenusa. Baldor individual o grupal. (I.1.,
• Interpretación de la formación de dos triángulos S.4.)
rectángulos a partir de un rectángulo de cualquier Calculadora
dimensión.  Demuestra con
• Interpretación del Teorema de Pitágoras en triángulos Cuaderno del material concreto el
rectángulos definiendo: el cuadrado de la hipotenusa es Estudiante. Teorema de Pitágoras
igual a la suma de los cuadrados de sus catetos. generalizado.
Páginas del
CONSOLIDACION Internet  Calcula el valor de la
• Calcula el valor de la hipotenusa en los triángulos hipotenusa en los
formados con material concreto. triángulos formados
con material concreto.
 ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.1. Demuestra el Técnica:
• Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de teorema de Pitágoras Prueba
sobre la longitud del lado de un triángulo rectángulo 10mo del valiéndose de diferentes
conociendo las longitudes de los otros dos lados. Ministerio de estrategias, y lo aplica en Instrumento:
• ¿Qué tan importante es el estudio de un triángulo Educación. la resolución de ejercicios Cuestionario
rectángulo? o situaciones reales
• ¿Para qué es necesario el conocimiento de las funciones Trigonometría relacionadas a triángulos
trigonométricas? plana y esférica rectángulos; demuestra
• ¿Dónde se puede aplicar en el entorno natural? Ayres creatividad en los
procesos empleados y
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Geometría de valora el trabajo
• Definición del Teorema de Pitágoras. Baldor individual o grupal. (I.1.,
• Calcular distancias empleando el Teorema de Pitágoras. S.4.)
• Interpretación del Teorema de Pitágoras nos permite Calculadora
encontrar la distancia entre dos puntos de un triángulo.  Determina un cateto
• Resolución de triángulos rectángulos aplicando el Cuaderno del de un triángulo
Teorema de Pitágoras, es decir, conociendo un cateto y la Estudiante. rectángulo
hipotenusa o, dos catetos. conociendo el otro
Páginas del cateto y la hipotenusa.
CONSOLIDACION Internet  Resuelve problemas
• Aplicación del Teorema de Pitágoras en el cálculo de las de alturas de edificios
alturas de edificios, alturas de árboles, sombras de o de árboles aplicando
personas, etc. el Teorema de
Pitágoras.
M.4.2.15. Aplicar el teorema de ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.1. Demuestra el Técnica:
Pitágoras en la resolución de triángulos • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de teorema de Pitágoras Prueba
rectángulos. sobre longitudes y amplitudes en triángulos rectángulos. 10mo del valiéndose de diferentes
• ¿Qué tan importante es el estudio de un triángulo Ministerio de estrategias, y lo aplica en Instrumento:
rectángulo? Educación. la resolución de ejercicios Cuestionario
• ¿Por qué es necesario conocer el Teorema de Pitágoras? o situaciones reales
• ¿A quiénes se definen como catetos e hipotenusa en un Trigonometría relacionadas a triángulos
triángulo rectángulo? plana y esférica rectángulos; demuestra
• ¿El teorema de Pitágoras se aplica a todos los triángulos Ayres creatividad en los
en general? procesos empleados y
• ¿Dónde podemos aplicar en nuestra vida diaria? Geometría de valora el trabajo
• Calcular distancias empleando el Teorema de Pitágoras. Baldor individual o grupal. (I.1.,
S.4.)
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Calculadora
 • Identificación de las fórmulas respectivas para encontrar Cuaderno del  Resuelve el triángulo
un lado o la hipotenusa en el triángulo rectángulo. Estudiante. rectángulo (encuentra
• Resolución de triángulos rectángulos conocidos los dos la medida de todos sus
catetos. Páginas del lados y sus ángulos)
• Calcular distancias empleando el Teorema de Pitágoras. Internet conocidos un ángulo
agudo y la hipotenusa.
CONSOLIDACION
• Aplicación del Teorema de Pitágoras en el cálculo de las  Resuelve triángulos
alturas de edificios, alturas de árboles, sombras de rectángulos conocidos
personas, longitud de tensores para antenas, longitud de sus catetos.
hilo para cometas, etc.
M.4.2.17. Resolver y plantear ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.3. Resuelve Técnica:
problemas que involucren triángulos • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de problemas geométricos Prueba
rectángulos en contextos reales, e sobre longitudes y amplitudes en triángulos rectángulos. 10mo del que requieran del cálculo
interpretar y juzgar la validez de las • ¿Qué elementos de un triángulo rectángulo hay que Ministerio de de áreas de polígonos Instrumento:
soluciones conocer para resolverlo? Educación. regulares, áreas y Cuestionario
obtenidas dentro del contexto del • ¿Se puede resolver un triángulo rectángulo conocidos volúmenes de pirámides,
problema. sus dos ángulos agudos? Trigonometría prismas, conos y
plana y esférica cilindros; aplica, como
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Ayres estrategia de solución, la
• Definición de ángulo de elevación y ángulo de descomposición en
depresión. Geometría de triángulos y/o la de
• Identificación de los ángulos agudos y el ángulo recto Baldor cuerpos geométricos;
en un triángulo rectángulo. explica los procesos de
• Utilización del Teorema de Pitágoras y de las razones Calculadora solución empleando la
trigonométricas para encontrar las longitudes faltantes y construcción de polígonos
ángulos agudos faltantes. Cuaderno del regulares y cuerpos
Estudiante. geométricos; juzga la
CONSOLIDACION validez de resultados.
• Resolución de problemas donde aparezcan ángulos de Páginas del (I.3., I.4.)
elevación y ángulos de depresión. Internet
 Halla las medidas de
los ángulos de un
trapecio rectángulo.

 Aplica tu ingenio para

formar figuras que
contengan triángulos
rectángulos y
 determina sus
medidas.
ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.3. Resuelve Técnica:
• Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de problemas geométricos Prueba
sobre las áreas de figuras geométricas. 10mo del que requieran del cálculo
• ¿Puedes aplicar las funciones trigonométricas a Ministerio de de áreas de polígonos Instrumento:
cualquier triángulo? Educación. regulares, áreas y Cuestionario
• ¿Con el uso de las razones trigonométricas es posible volúmenes de pirámides,
encontrar perímetros y áreas de figuras geométricas? Trigonometría prismas, conos y
• Descripción de los conocimientos aprendidos en el plana y esférica cilindros; aplica, como
estudio de la trigonometría. Ayres estrategia de solución, la
• Interpretación de las funciones trigonométricas a descomposición en
cualquier triangulo. Geometría de triángulos y/o la de
Baldor cuerpos geométricos;
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO explica los procesos de
• Aplicación de los triángulos rectángulos en el cálculo Calculadora solución empleando la
de longitudes y áreas de algunas figuras planas. construcción de polígonos
• Identificación de las fórmulas del perímetro y áreas de Cuaderno del regulares y cuerpos
figuras geométricas encontrando los lados de éstas con el Estudiante. geométricos; juzga la
uso de las razones trigonométricas o del Teorema de validez de resultados.
Pitágoras. Páginas del (I.3., I.4.)
Internet
CONSOLIDACION  Determina el área de
• Calcular la longitud y el área de figuras planas aplicando polígonos regulares
razones trigonométricas. conociendo su
fórmula:
Perímetro  apotema
A
2

 Calcula la longitud de
los radios de la
circunferencia inscrita
y circunscrita de
polígonos regulares
dados un lado como
dato.
M.4.2.21. Calcular el volumen de ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.3. Resuelve Técnica:
pirámides, prismas, conos y cilindros • Activación y exploración de los conocimientos previos estudiante de problemas geométricos Prueba
aplicando las fórmulas respectivas. referentes al cálculo de áreas y perímetros de figuras que requieran del cálculo
planas. de áreas de polígonos Instrumento:
 • ¿Cuál es el significado práctico de perímetro y área? 10mo del regulares, áreas y Cuestionario
• ¿Sabes calcular el área de un triángulo, cuadrado, Ministerio de volúmenes de pirámides,
rectángulo, polígono, etc.? Educación. prismas, conos y
• Definición de figura geométrica en el plano y de cuerpo cilindros; aplica, como
geométrico en el espacio. Algebra y estrategia de solución, la
• Definición de prismas, pirámides, conos y cilindros. geometría de descomposición en
Repetto 2 triángulos y/o la de
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO cuerpos geométricos;
• Identificación de las fórmulas para el cálculo de áreas Geometría de explica los procesos de
laterales y áreas totales de cuerpos geométricos. Baldor solución empleando la
• Interpretación de las fórmulas del volumen de cuerpos construcción de polígonos
geométricos y relacionarlos con el entorno natural. Calculadora regulares y cuerpos
• Elaboración y construcción de cuerpos geométricos con geométricos; juzga la
medidas específicas y material concreto. Cuaderno del validez de resultados.
Estudiante. (I.3., I.4.)
CONSOLIDACION
• Resolución de ejercicios que involucren el cálculo de Páginas del  Calcula áreas laterales
volúmenes de cuerpos geométricos mediante la Internet de prismas rectos,
aplicación de sus respectivas fórmulas. pirámides y conos.

 Resuelve problemas
que involucren el
cálculo de volúmenes
de pirámides conos y
cilindros.

M.4.2.22. Resolver problemas que ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.3. Resuelve Técnica:
impliquen el cálculo de volúmenes de • Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de problemas geométricos Prueba
cuerpos compuestos (usando la sobre diferentes cuerpos geométricos que son: cajas de 10mo del que requieran del cálculo
descomposición de cuerpos). cartón, edificios, cuerpos en forma triangular, conos, etc. Ministerio de de áreas de polígonos Instrumento:
los cuales toman nombres específicos como prismas, Educación. regulares, áreas y Cuestionario
pirámides conos esferas, etc. volúmenes de pirámides,
• ¿Qué es un cuerpo geométrico? Algebra y prismas, conos y
• ¿Cuál es la diferencia entre figura geométrica y cuerpo geometría de cilindros; aplica, como
geométrico? Repetto 2 estrategia de solución, la
• ¿Cómo calcular el volumen de un cuerpo geométrico descomposición en
llámese cubo, paralelepípedo o poliedro en general? Geometría de triángulos y/o la de
Baldor cuerpos geométricos;
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO explica los procesos de
Calculadora solución empleando la
• Determinación del área de polígonos regulares mediante construcción de
la descomposición en triángulos. Cuaderno del polígonos regulares y
• Identificación aproximada del volumen de cuerpos Estudiante. cuerpos geométricos;
mediante la comparación de cuerpos geométricos juzga la validez de
regulares, por ejemplo, el volumen de una copa (hace Páginas del resultados.
referencia al cono), de una jarra (hace referencia al Internet (I.3., I.4.)
cilindro), de un tazón (hace referencia a una semiesfera),
etc.  Calcula áreas de un
cuerpo geométrico,
CONSOLIDACION cubo, paralelepípedo
• Resolución de problemas que involucren el cálculo de o poliedro en general.
áreas de un cuerpo geométrico, cubo, paralelepípedo o
poliedro en general.  Resuelve problemas
que involucren el
cálculo de áreas de un
cuerpo geométrico,
cubo, paralelepípedo o
poliedro en general.

ANTICIPACION Texto del I.M.4.6.2. Reconoce y Técnica:

• Exploración y activación de conocimientos previos estudiante de aplica las razones Prueba
sobre para hallar ángulos y resolver ecuaciones 10mo del trigonométricas y sus
trigonométricas con el uso de la calculadora. Ministerio de relaciones en la Instrumento:
• ¿Cuáles son las teclas que nos permiten trabajar en Educación. resolución de triángulos Cuestionario
trigonometría? rectángulos y en
• ¿Cuál es la unidad por defecto que debe estar Trigonometría situaciones problema de
configurada la calculadora? plana y esférica la vida real. (I.3.)
• Identificación de ángulos y resolver ecuaciones Ayres
trigonométricas con el uso de la calculadora.  Calcula el seno de los
Geometría de ángulos especiales
CONSTRUCCION DE CONOCIMIENTO Baldor con la ayuda de la
• Utilización de la unidad sexagesimal (D) que nos calculadora.
permite trabajar en grados. Calculadora
• Utilización de la unidad radianes (R) para trabajar en  Resuelve ecuaciones
radianes. Cuaderno del trigonométricas y los
• Aplicación de la calculadora para encontrar funciones Estudiante. resultados expresa en
trigonométricas de ángulos. radianes.
Páginas del
CONSOLIDACION Internet
 • Hallar ángulos y resolver ecuaciones trigonométricas
con el uso de la calculadora.

Adaptaciones curriculares: En este aparatado se deben desarrollar las adaptaciones curriculares para todos los estudiantes con N.E.E asociadas o no a la
discapacidad.
Especificación de la Especificación de la adaptación a ser aplicada
necesidad educativa
DESTREZAS CON ACTIVIDADES DE RECURSOS EVALUACIÓN
CRITERIO DE APRENDIZAJE
Indicadores de Evaluación Técnicas e instrumentos
DESEMPEÑO
de la unidad de Evaluación

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lcda. Verónica Valdiviezo Comisión Técnico Pedagógica DOCENTE: Lcdo. Marcelo Tapia. D.

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: