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    Pauta de Observacion

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    Enzo A. Osorio Bello
    Este documento presenta una pauta de verificación de las aulas de recursos para el año 2019. Contiene 3 secciones principales: 1) Identificación de las aulas de recursos, 2) Planificación del proceso educativo, y 3) Registro de la implementación y evaluación del proceso educativo. Cada sección contiene diferentes indicadores que serán verificados para garantizar que las aulas de recursos cumplan con los estándares requeridos.

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    Pauta de Observacion

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    Enzo A. Osorio Bello
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    Este documento presenta una pauta de verificación de las aulas de recursos para el año 2019. Contiene 3 secciones principales: 1) Identificación de las aulas de recursos, 2) Planificación del proceso educativo, y 3) Registro de la implementación y evaluación del proceso educativo. Cada sección contiene diferentes indicadores que serán verificados para garantizar que las aulas de recursos cumplan con los estándares requeridos.

    Descripción original:

    PAUTA DE OBSERVACION PIE CLASES COMUN

    Título original

    PAUTA DE OBSERVACION

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    PAUTA DE VERIFICACIÓN DE LAS AULAS DE RECURSOS 2019

    NOMBRE
    LICEO SAMUEL ROMÁN ROJAS
    ESTABLECIMIENTO:
    PROFESOR (A) PROGRAMA
    DE INTEGRACIÓN ESCOLAR
    (Especificar Especialidad):
    COMUNA Combarbal
    Fecha: MEDIA X
    : á.
    Nº de
    NIÑOS
    Estudian NIÑAS:
    :
    tes:

    I. IDENTIFICACIÓN DE LAS AULA DE RECURSOS:


    INDICADOR SI NO OBSERVACIÓNES
    1.Identificación del estudiantes en Aula de
    Recurso (Horario)
    2.- Establece las horas de A. recursos de
    acuerdo a la Rex. 467 /2017

    II. PLANIFICACIÓN DE PROCESO EDUCATIVO:


    INDICADOR SI NO OBSERVACIÓNES
    1. Estrategias diversificada:
    a) Presenta Planificación de las aula de
    recursos por grupo o individual.
    b) Presenta opciones que permitan la
    personalización de las aulas de recursos.
    2. Material de las Aula de Recursos.
    a) Ilustra las habilidades cognitivas a través
    de múltiples medios (cuaderno, guía, material
    concreto, página web)
    b) Los materiales están organizado de
    acuerdo a la planificación.
    3. Planificación de Apoyo Individual
    a) El material consta con el Objetivo de
    clases, fecha, actividad.
    b) Los Objetivos de las clases están en
    coherencia con la planificación para el
    estudiante.
    c) Las actividades activa los conocimientos
    previos o permiten establecer conexiones con
    la información previas necesarias
    (instrucciones).

    III REGISTRO DE LA IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROCESO


    EDUCATIVO
    INDICADOR SI NO OBSERVACIÓNES
    1. Aplicación y evaluación de las estrategias
    diversificadas.
    2. Registro de acciones realizadas por el
    profesor o profesora de aula recursos en el
    registro de planificación y evaluación del
    curso.
    3. Registro de apoyos para cada estudiante o
    grupo de estudiantes
    4. Registro de logros de aprendizaje semestral
    o por unidad de habilidades cognitivos

    OBSERVACIONES:
    ________________________________________________________________________________________
    ________________________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________________

    Enzo Osorio Bello


    NOMBRE Y FIRMA Coordinador PIE –Liceo S.R.R
    Educadora P.I.E.

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