La educación especial en México ha evolucionado desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, pasando de ser una preocupación en 1890 a tener una legislación y programas específicos. Algunos hitos clave incluyen la apertura de la primera escuela para niños con discapacidad mental en 1915, la creación de la Dirección General de Educación Especial en 1970, y las reformas recientes para adaptar la educación a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
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La educación especial en México ha evolucionado desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, pasando de ser una preocupación en 1890 a tener una legislación y programas específicos. Algunos hitos clave incluyen la apertura de la primera escuela para niños con discapacidad mental en 1915, la creación de la Dirección General de Educación Especial en 1970, y las reformas recientes para adaptar la educación a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
La educación especial en México ha evolucionado desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, pasando de ser una preocupación en 1890 a tener una legislación y programas específicos. Algunos hitos clave incluyen la apertura de la primera escuela para niños con discapacidad mental en 1915, la creación de la Dirección General de Educación Especial en 1970, y las reformas recientes para adaptar la educación a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
La educación especial en México ha evolucionado desde finales del siglo XIX hasta la actualidad, pasando de ser una preocupación en 1890 a tener una legislación y programas específicos. Algunos hitos clave incluyen la apertura de la primera escuela para niños con discapacidad mental en 1915, la creación de la Dirección General de Educación Especial en 1970, y las reformas recientes para adaptar la educación a la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.
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Educación Especial en México a través de los años
Alumna: Gloria Laura Linares Sánchez NL: 11
1890-1965
1890 1942 1965
El congreso nacional para la El departamento de estudios Comienza a operar el laboratorio de instrucción pública puso de pedagógicos de la dirección general de psicotecnia preescolar después manifiesto la preocupación por enseñanza superior e investigación (CAPEP) atender a un sector de la población, científica aprobó el plan de estudios que, por sus características, no para la carrera de maestros asistían a las escuelas. especialistas para anormales mentales y menores infractores
1915 1942
Se funda en Guanajuato la primera Se aprobó la ley orgánica de la
Escuela para Niños con deficiencia educación pública, que incluyó la mental educación normal de especialización y las escuelas de tipo educación especial 1970
1970 Se creo la unidad técnica de detección 1942
en el distrito federal, como un espacio Luis Echeverría Álvarez, decreto la El departamento de estudios de identificación y diagnóstico de creación de la dirección General de pedagógicos de la dirección general de problemas en el desarrollo y el Educación Especial (DGEE) enseñanza superior e investigación aprendizaje infantil científica aprobó el plan de estudios para la carrera de maestros especialistas para anormales mentales y menores infractores
1971 1972 1973
La asamblea general de la ONU El comité administrativo de A través de la firma del convenio con la proclamo el 20 de diciembre de 1971, la coordinación de las naciones unidas, secretaria de salubridad y asistencia y el necesidad de proteger los derechos de examinó las recomendaciones de un dif, se crearon los centros de las personas física y mentalmente informe sobre la rehabilitación de las rehabilitación y educación especial desfavorecidas, así como asegurar su personas atípicas. (CREE) en los estados. bienestar y rehabilitación. 1980
1975 1980
9 de diciembre, se emito la declaración Se publica bases para una política de
de los derechos de los impedidos, bajo educación especial. un principio de igualdad, para poder Se expanden los servicios de educación gozar de los mismos derechos políticos y los centros psicopedagógicos. y civiles que los demás
1976 1984
La asamblea general de las naciones Se realizan modificaciones al Además, la UNESCO aceptó la lengua de unidas declaró que el año 1981, sería el reglamento interior de la SEP. señas para la educación de niños y año internacional de los impedidos. jóvenes sordos. Se cambio el término niños atípicos por el de niños con requerimientos de educación especial. 1990
1990 1994 1997
Conferencia mundial sobre Se establecen las unidades de Se realiza en Oaxaca la conferencia educación para todos. servicio de apoyo a la educación nacional. Atención educativa a regular (USAER). menores con necesidades educativas especiales, equidad para la diversidad.
1993 1999
Se promulga la ley general de La discapacidad se define como la
educación, reorientación y restricción o ausencia para realizar reorganización de los servicios de una actividad. educación especial. 2000
2006 2009 2011
Se organizan competiciones de En Educación Primaria se aporta La ley 26/2011, de 1 de agosto, deportes extremos para personas una propuesta formativa adapta la normativa española a la con discapacidades físicas pertinente, significativa, Convención Internacional sobre los incluyendo competiciones de congruente, orientada al desarrollo derechos de las personas con skateboarding, wakeboarding, de competencias y centrada en el discapacidad escaldo en roca, ciclismo de aprendizaje de las y los estudiantes montaña etc.
2002 2004
Programa nacional de La RIEB culmina un ciclo de
fortalecimiento de la educación reformas curriculares en cada uno especial y la integración educativa. de los tres niveles que integran la Educación Básica, que inició en 2004 con la Reforma de Educación Preescolar. 2014 2015 2016 Se publicó en el diario oficial de la México se compromete con la Reforma 321 federación el Programa Nacional declaración de Incheon (Educación para el Desarrollo y la Inclusión de Decreto por el que se reforman y para todos) las personas con discapacidad. adicionan diversas disposiciones de la ley general de educación, materia (2014-2018) de educación inclusiva.
2019 2017 2018 Acuerdo no. 04/02/19 por el que se Modelo educativo- Equidad e DOF 12/07/2018 emiten reglas de operación del inclusión Programa para la Inclusión y la Decreto por el que se reforman y adicionan disposiciones de la ley Equidad Educativa para el ejercicio general para la inclusión de las fiscal 2019. personas con discapacidad Bibliografía
Bernal G., D. y Alarcón A., M. (2012). Primeros Acontecimientos
en Torno a la Educación Especial en México (1774 – 1936). En: Rayuela. Revista Iberoamericana sobre la Niñez y Juventud en Lucha Por sus Derechos, No. 3, Enero 4 2012 Disponible en http://revistarayuela.ednica.org.mx/category/topic/rayuela- digital/n%C3%BAmero-3 Sánchez, R., Patricia. (2004). “La Transformación de los Servicios de Educación Especial en México. Educación Especial, Distrito Federal” [pp. 1-25]. México, abril de 2004. https://ssociologos.com/2015/03/05/breve-historia-de-la- educacion-especial-en-mexico/ Escuela Normal No. 3 de Toluca
Licenciatura en educación preescolar
Nombre de la alumna: Gloria Laura Linares Sánchez NL: 11
Curso: Optativo conocimiento de la identidad: contextos e indicadores educativos
Nombre de la maestra: María de la Paz Garcés Albarrán
