Informe

INFORME PSICOLÓGICO N° 001
1. Datos de identificación
a) Nombre: H.M.R.S
b) Fecha de nacimiento: 03/ 04/2009
c) Domicilio: Km. 5 carretera a Bambamarca –Huambocancha – El Milagro
d) Institución Educativa: El Milagro
e) Fecha de consulta: 18 – 04- 2019
f) Solicitado por: Docente de Psicometría I - UPAGU
g) Áreas evaluadas
 Socialización
 Autoestima
 Solución de problemas
 Felicidad Optimismo
 Manejo de emoción
2. Motivo de Consulta: Desarrollo del curso de psicometría I
2.1. Antecedentes relevantes:
2.2. Intervenciones anteriores:
3. Conducta del niño durante el examen
Durante la evaluación el examinado se mostró motivado y colaborador en todo lo
que se le iba preguntando, en un momento se puso inquieto, pero al preguntarle que
le pasaba sostuvo que no había entendido la pregunta y no sabía que responder es
por ello que se sentía un tanto inquieto, pero en general mostró fluidez a la hora de
ser evaluado.
4. Exploración del estado mental

5. Pruebas aplicadas y psicodiagnóstico:
 Test conociendo mis emociones
5.1. Resultados cuantitativos
AREAS PUNTAJE CATEGORIA PERCENTIL

SOCIALIZACION 29 PROMEDIO 35
AUTOESTIMA 25 BAJO 10
SOLUC. PROBLEMAS 26 BAJO 20
FELICIDAD-OPTIMISMO 28 PROMEDIO 35
MANEJO DE EMOCION 25 BAJO 10
5.2. Resultados cualitativos

El evaluado de 10 años de edad actualmente cursa el quinto grado de educación
primaria, ha obtenido un puntaje de 133 lo cual lo ubica en la categoría baja del test
conociendo mis emociones.
Especificando cada área diremos que en el área socialización ha obtenido un puntaje
de 29 con un percentil de 35 ubicándole en una categoría promedio lo cual quiere
decir que el evaluado en algunas oportunidades cuenta con la habilidad para
establecer y mantener las relaciones emocionales caracterizada por dar y recibir
afecto, capaz de establecer relaciones amistosas y sentirse a gusto. Así mismo
explicamos que en área felicidad satisfacción ha obtenido un puntaje de 28 con un
percentil de 35 lo cual lo ha ubicado en una categoría promedio describiendo que el
examinado en algunas oportunidades mantiene una actitud positiva ante las
adversidades y mira el lado bueno de la vida, la disfruta, se siente satisfecho, se
divierte y expresa sentimientos positivos. De la misma manera explicamos que en el
área solución de problemas ha obtenido un puntaje de 26 con un percentil de 20 que
lo ubica en la categoría baja lo cual quiere decir que el evaluado presenta cierta
dificultad para identificar y definir problemas, así como en generar e implementar
soluciones potencialmente efectivas. Por otro lado, describimos que en el área
autoestima ha obtenido un puntaje de 25 con un percentil de 10 que lo ubica en la
categoría bajo lo cual quiere decir que el evaluado ha desarrollado mínimamente la
habilidad de valorarse, quererse y ser consiente de uno mismo tal y como es,
percibiéndose y aceptándose con sus fortalezas y debilidades. Finalmente
hablaremos manejo de emoción en la cual ha obtenido un puntaje de 25 con un
percentil de 10 describiendo que el evaluado posee poca habilidad para enfrentarse
de forma positiva ante las situaciones emocionalmente difíciles, resolver un
problema y sentir que tiene la capacidad para controlar e influir en una situación.
6. Conclusiones y diagnóstico:
El evaluado obtuvo un nivel bajo en la mayoría de áreas evaluadas:
En el área socialización el evaluado se ubicó en un nivel promedio
En el área de Felicidad satisfacción se encuentra en nivel promedio
En el área Solución de problemas se encuentra en un nivel bajo
En el área Autoestima se ubicó en nivel bajo
En el área Manejo de emociones se encuentra ubicado en nivel bajo
De acuerdo a los resultados del evaluado podemos concluir que necesita que se trabaje
y fortalezca en las áreas de solución de problemas, autoestima, manejo de emociones en
un apoyo de consejería psicológica.
7. Sugerencias o plan
Padres:
 Los padres del evaluado pueden mejorar sus expectativas acerca de su hijo,
aceptarle tal y como es.
 Escuchar y brindar un espacio de intimidad al niño de tal manera que él pueda
hablar y responder.
 Terapia y tratamiento psicológico
 Crear un espacio dentro de la casa donde el niño pueda recurrir para calmarase y
volver a su centro de o a su estado emocional equilibrado.
Profesor:
 Crear un ambiente de confianza en la clase que permita a los alumnos enfrentarse a
situaciones desconocidas sin sentirse angustiados
 Animar a los alumnos a aceptar los retos
 Diversificar la forma de trabajar, en pequeños grupos, en grupo de toda la clase y de
forma individual.
 Asegúrate de que los niños experimenten el éxito.
 Crear dentro del aula un lugar donde el niño pueda recurrir para calmarse y volver a
su estado emocional equilibrado.

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5.2. Resultados cualitativos

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