Tarea 6 Riles

EMISIONES ATMOSFÉRICAS.
Víctor Ortega Cabezas
RILES, RISES Y EMISIONES ATMOSFÉRICAS.
Instituto IACC
04.11.2019
INSTRUCCIONES
Escriba detalladamente las instrucciones que debe seguir el alumno para desarrollar esta tarea.
1. Relacione las fuentes fijas y móviles con los instrumentos de gestión mencionados en los
contenidos y la importancia que tiene para la disminución de la contaminación atmosférica
(2 puntos).
Referente a la contaminación atmosférica:
Fuentes Fijas: Son las emisiones generadas por la quema de combustibles, ya sea para la
generación de energía, calor o vapor y otros procesos industriales; por ejemplo, la fundición del
cobre. También incluye las emisiones generadas por la quema de combustibles asociada a la
calefacción de viviendas
Fuentes Móviles: Son las emisiones provenientes de los gases de escape, de distintos tipos de
transporte: automóviles, camiones, buses y motocicletas.
Fuentes Fugitivas: Son emisiones correspondientes a polvo en suspensión provenientes de
calles pavimentadas y sin pavimentar, así como la construcción y demolición, entre otras.
Las fuentes de Área: Son fuentes que se distinguen por el tipo de contaminante que se emite
uso de disolventes de pintura, procesamiento y quema de residuos, entre otros.
Estas fuentes antropogénicas se subdividen en estos cuatro formatos, de los cuales para ser una
contaminación ocurre cuando las fuentes generadoras emiten a la atmósfera distintos tipos de
contaminantes y en altas concentraciones.
2. Explique cómo ocurren los fenómenos de contaminación atmosférica y cómo son

determinados por acciones naturales y antropogénicas (2 puntos).
La contaminación ambiental ocurre cuando las fuentes generadoras emiten a la atmósfera

distintos tipos de contaminantes y en altas concentraciones, ya sea individuales o en conjunto
pudiendo producir un impacto negativo tanto para la salud de las personas que están
directamente expuestas, como para el medioambiente.
Los fenómenos que se producen en la atmósfera condicionan los procesos de dispersión y
transporte de los contaminantes. Estos aportes por emisiones generadas desde sus fuentes
naturales transportan las partículas desde fuentes antropogénicas a otras localidades y regiones.
El problema de la contaminación si bien, antes era más localizado en cuanto a una región del
país, hoy la contaminación se ha desplazado a todo el territorio generando cambios en las
regiones.
3. Explique, según su juicio y fundadamente, los efectos al medioambiente y a la salud de la

población más importante descritos en los contenidos ejemplificados para dos ciudades de
Chile, una de la zona norte y otra de la zona sur (2 puntos).
De las manifestaciones o los efectos ambientales en cuanto a la contaminación generada a lo

largo de Chile se mantiene como el principal problema ambiental y el uso de leña aparece como
la actividad más dañina para el aire.
Para el norte de nuestro país como un problema prevalente es la contaminación del puerto de
Antofagasta, se encuentra bajo un conjunto de riesgos sanitarios vinculados a la presencia de
material tóxico para las personas a causa de actividades humanas. Se trata de un problema de
larga data en el que destacan tres grandes episodios de contaminación:
- La ingesta de agua potable con muy altos niveles de arsénico entre los años 1950-1971;
- El acopio de plomo en las canchas al aire libre de la estación del Ferrocarril Antofagasta-
La Paz y en las canchas del puerto y ferrocarril de Antofagasta, las que se trasladaron a
Portezuelo en 1998 generando lo que actualmente se conoce como la ruta del plomo;
- El traslado de concentrados de cobre en camiones tolva y en el ferrocarril hacia el puerto
de Antofagasta para su acopio en el galpón ubicado en el ala sur de esta infraestructura.
Mientras que la zona sur es la contaminación al aire las más riesgosa llegando a un 52,5%. Así
mismo, se llevaron a cabo fiscalizaciones de la comercialización de leña, con el fin de fiscalizar
la obligación de uso de leña seca para viviendas.
En la ciudad de Temuco en el año 2018 se tuvo el peor desempeño, en cuanto a contaminación al
aire, esto debido principalmente por la quema de leña. En total fueron 111 episodios por MP2,5,
divididos en 35 días de alerta; 45 de preemergencia; y 31 de emergencia. Al comparar, el número
de episodios del 2018 con los años anteriores (2016 y 2017).
4. Usted es el nuevo asesor ambiental del Departamento de Medioambiente de la comuna
de Valparaíso y se le ha encargado realizar el estudio del nivel de ruido de la ciudad para
proponer medidas efectivas, ya que la ciudadanía se queja de que el centro de la comuna es
sumamente bullicioso debido a que comparten actividades industriales, comerciales y una
gran cantidad de edificios en construcción. Para ello se pide desarrollar:
- Identifique las principales fuentes de generación de ruido de la comuna (0,3 punto).
Problemas ambientales locales: Son aquellos asociados a la contaminación del aire,
fundamentalmente en los centros urbanos producidos por una amplia diversidad de fuentes
(industria, medios de transporte, uso de la energía, etc.). Estos incluyen los problemas de
contaminación en los interiores de las construcciones, viviendas e infraestructuras de distinto
tipo donde el daño se vincula básicamente a materiales de construcción, pinturas de edificios
inmuebles.
Como principales fuentes de generación de ruido:
- Vehículos de transportes de carga o comercial, transporte público y particular
- Bocinazos de transporte público y particular
- Actividad de esparcimiento
- Actividad de servicio
- Construcción
- Presente alternativas de mitigación de ruidos detectados para los sectores productivos (0,5
punto).
En primer lugar es importante establecer medidas que conlleven al control ambiental del ruido,
principalmente basándose en sus fuentes y ambientes ruidosos. Es importante establecer:
- Mapas acústicos: algunas metodologías que pretenden analizar los diferentes niveles
sonoros en los diversos puntos de la ciudad. Con estos mapas, se localizan las áreas
afectadas por niveles altos de ruido, con el fin de poder realizar un plan de acción.
- Fortalecer el marco regulatorio: generar información, difundir la problemática y
generar coordinación intersectorial.
- Presente alternativas de mitigación de ruidos detectados para el transporte público y

privado (0,5 punto).
- Maneje con responsabilidad: Evitar acelerar y frenar bruscamente en los semáforos.
Usar la bocina sólo en caso de emergencia. Además, si va a escuchar música cierre las
ventanas, sobre todo si tiene un vehículo con un sistema de amplificación de alta
potencia.
- Recambio de vehículos: Migración de vehículos de combustión interna hacia eléctricos
o híbridos de menor emisión de ruidos.
- Intencione hábitos y conductas ciudadanas para mitigar fuentes de ruidos generados por
las personas por medio de un afiche informativo de una plana (1,2 puntos).
- En primera instancia es generar una sensibilización con la población que sea bordaría, con el
fin de generar conciencia de la contaminación que se crea, en cuanto a entregar trípticos, folletos
a la comuna para poder internalizar el problema de la contaminación acústica.
- Establecer sectores con absorbentes naturales como lo es la vegetación en altura que mitiga la
propagación del sonido hacia barreras rígidas de concreto o metales típicos de las construcciones.
- Establecer Acústica, el cual tiene como objetivo evitar la transmisión de ruido de un lado a otro.
Bibliografía
- Apuntes de Asignatura RILES, RISES Y EMISIONES ATMOSFÉRICAS, Semana 6

- https://www.bcn.cl/obtienearchivo?
id=repositorio/10221/26735/1/Contaminacion_atmosferica_en_Temuco_2018_FINAL.pd
f
-

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2. Explique cómo ocurren los fenómenos de contaminación atmosférica y cómo son

La contaminación ambiental ocurre cuando las fuentes generadoras emiten a la atmósfera

3. Explique, según su juicio y fundadamente, los efectos al medioambiente y a la salud de la

De las manifestaciones o los efectos ambientales en cuanto a la contaminación generada a lo

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