Salidad A Campo

PROTOCOLO PARA SALIDAS DE CAMPO PEDAGÓGICAS
Aprobado por resolución del Consejo de Facultad del 3 de mayo de 2013,

Acta No. 629. Última actualización: 30 de octubre de 2015
¿Qué es la salida de campo pedagógica?

Por Raquel Pulgarín
Profesora, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia.
Es una estrategia didáctica desde la cual se promueve la comprensión del entorno. En
la planeación de la salida pedagógica, se incluyen aspectos biológicos, históricos,
geográficos, sociológicos, antropológicos, económicos y políticos de la región o lugar
que se va a visitar. Esta planeación incluye diversas experiencias de aprendizaje, de
acuerdo con los objetivos propuestos para dicha salida, experiencias que se planean
para antes, durante y después de realizada la salida pedagógica.
Antes de la salida: Se lleva a cabo una aproximación conceptual sobre el tema o
problema a trabajar, de acuerdo con el objetivo del recorrido a realizar. Se define la ruta
y programa a seguir. Se reconoce el lugar con una visita previa. Se formulan las
recomendaciones y aspectos a considerar. Durante la salida se enfatiza en el desarrollo
y construcción de los conceptos claves para el tema elegido, desde la observación y el
análisis; se realizan las paradas necesarias, se aplican las entrevistas y/o encuestas
planeadas; en general se obtiene la información requerida.
Al regresar de la salida: Se evalúan los logros a partir de la presentación de informes
y trabajos que se complementan con el rastreo bibliográfico hecho previamente. La
profundidad del tema o problema a trabajar durante la salida, se define de acuerdo con
el grado de escolaridad, la motivación del grupo, los conocimientos previos de los
alumnos y los objetivos trazados en la planeación de dicho trabajo de campo1.
¿Qué importancia didáctica posee?

Posibilita el conocimiento concreto del medio, el alumno logra acercarse a la realidad
circundante. Se apropia en forma directa del medio físico - social por la observación de
los fenómenos naturales, de las actividades humanas y la interdependencia de los
mismos. Igualmente estimula el trabajo investigativo, puesto que el alumno antes de
desplazarse al lugar elegido, se aproxima conceptualmente al tema o problema que va
a analizar durante la salida. Desde la salida de campo se confronta la teoría con la
1
Tomado de: http://www.conexionciudad.com/Documentos/diplomado-escuela-y-
ciudad/03LaExcursi%C3%B3nEscolar_RaquelPulgarin.pdf
práctica, se corroboran los conceptos y se construyen otros, de ahí que exija un trabajo
interdisciplinario.
En la salida pedagógica el problema se puede abordar desde diferentes aspectos, bajo
la perspectiva de las diferentes ciencias para lograr una aproximación y comprensión
del fenómeno o hecho a estudiar. Es importante al constituirse en la oportunidad de
relacionar el conocimiento cotidiano, el conocimiento escolar con el conocimiento
científico e invitar a preguntarse por el entorno socio-político, económico, geográfico,
ambiental o humano, es decir, por ese espacio que habitamos.
La salida pedagógica impulsa la proyección de la escuela hacia la comunidad. Permite
una mayor socialización del grupo. Sensibiliza al alumno hacia la situación ambiental y
el manejo de los recursos. Dinamiza la inclusión de diferentes métodos de enseñanza.
Rompe con la monotonía de la clase en el aula. Promueve la investigación como base
de la enseñanza y el alumno disfruta su aprendizaje y se recrea.
A continuación algunas medidas que los profesores de la Facultad de

Comunicaciones deben tomar cuando organizan salidas de campo. Le
agradecemos darlas a conocer oportunamente y de manera formal a los
estudiantes.
Los profesores y estudiantes asumen el compromiso de cumplir con los deberes

derivados de la actividad académica propuesta. Esto en cumplimiento del Reglamento
Estudiantil de pregrado, el Estatuto profesoral y demás acuerdos universitarios.
Cuando se trata de un trabajo académico fuera de las instalaciones de la Universidad,
dicha salida de campo merece atención especial, no sólo en cuanto a cumplimiento de
objetivos sino también de seguridad. Por ello tenga en cuenta:
 Informe al coordinador de pregrado o jefe de área sobre dicha actividad antes de

organizarla con los estudiantes, para revisar objetivos, experiencias previas,
alcances, viabilidad y sostenibilidad.
 Comunique con efectividad a los estudiantes los logros que se buscan alcanzar,
la metodología, la logística y las conclusiones a presentar, ojalá con cronograma
o agenda y desde las primeras semanas de clase para que los estudiantes
puedan asistir y comprometerse más.
 Verifique si la salida requiere recursos económicos de los mismos estudiantes

o también apoyar con recursos externos en dinero o en especie. Para ello
consulte con un mes de antelación a la decanatura, a la asistencia administrativa
de la Facultad y demás dependencias que en la Universidad pueden apoyarlo
como Bienestar universitario, por ejemplo, con el préstamo del bus. Para
Consultarlo con la Coordinación de Bienestar de la Facultad puede comunicarse
al teléfono 219 89 56 o de la Universidad: 2195302. Correo:
bienestarcomunicaciones@udea.edu.co
 Debe quedar muy claro qué costos asume Bienestar Universitario y cuáles
asume el profesor o la unidad académica. Bienestar Universitario asume
regularmente el salario del conductor, incluso las horas extras. La unidad
académica o el profesor pagan viáticos, peajes, etc. Por tal motivo se sugiere
primero consultar al respecto con el Coordinador de Bienestar.
 Profesor, recuerde que no debe prometer a los estudiantes apoyo económico

aduciendo que la Facultad se los reconocerá, especialmente si usted no hizo el
trámite administrativo a tiempo.
 Prevea los posibles riesgos, busque minimizarlos e informe al respecto para

definir la salida: tipo de zona que se visita, qué equipos se pueden llevar y utilizar;
tipo de alimentación y de vestuario recomendado; si hay necesidad de tener
contactos previos con la comunidad; si se pueden llevar equipos y de qué tipo;
si debe haber acompañamiento de la fuerza pública o de otras instituciones;
entre otros asuntos de prevención en seguridad.
 Si el grupo va a recibir apoyos económicos o en especie de entidades o

personas ajenas a la Universidad, por favor aclare muy bien con dichas
instituciones el tipo de compensación que recibirán, si la pactaron. Usted como
profesor debe definirle a las instituciones que apoyan que esta es una actividad
estrictamente académica; informarles si habrá créditos a la entidad y de qué tipo;
si se puede publicar la información que recojan y aclararles en cuáles medios;
entre otros asuntos concernientes al acuerdo o convenio.
Tenga en cuenta que sin seguro de vida-póliza,

no se puede asistir a la salida pedagógica
 Analice el estado de la seguridad social de los estudiantes y la suya. A los

estudiantes de la Universidad de Antioquia solo los cubre una póliza de
accidentes si el evento sucede dentro de las instalaciones de la Universidad,
fuera de ella no los cubre. Quienes no tengan este respaldo, porque no tienen
seguridad social, deberán comprar pólizas de cubrimiento corto (por horas o por
días). Las aseguradas las ofrecen y tiene tarifas muy económicas. Consulte con
la Coordinación de Bienestar de la Facultad (Tel: 219 89 56 – Correo:
bienestarcomunicaciones@udea.edu.co) cual es el procedimiento para el pago
y uso de esta póliza.
 Usted debe acompañar a los estudiantes siempre a las actividades. Si son varios
grupos determine líderes y responsables.
 Si es necesario elabore antes de salir actas de compromiso con las firmas de los
estudiantes en donde ellos declaren que conocen, comparten y cumplirán con
las actividades. Además deben declarar que conocen los deberes consignados
en el Reglamento Estudiantil de Pregrado que se relacionan con cuidado de
bienes, disciplina y cumplimiento.
 Si hay menores de edad en su grupo, se recomienda pedir permiso de sus

padres por escrito.
 Determine por escrito la hora y el lugar de salida, hora de llegada, duración de

las actividades, fuentes posibles de consulta, mapas, recomendaciones sobre el
uso de equipos audiovisuales entre otros.
 Tenga certeza y conocimiento previo sobre el territorio que se ha propuesto

visitar para que le brinde información oportuna a los estudiantes.
 Reúna datos telefónicos y direcciones de contactos importantes en caso de

emergencias.
 Consúltele a los estudiantes si tienen enfermedades, alergias, medicamentos de

control o vacunas pendientes para que lo tengan en cuenta y puedan definir si
viajan o no.
 Verifique que el transportador contratado tenga las pólizas y seguros al día y

conocimiento sobre las responsabilidades que asume o no dicha empresa de
transporte en caso de imprevistos.
 Verifique los equipos audiovisuales que se deben llevar al viaje. Si son de la

Universidad cuente con los permisos respectivos para su salida y su protección,
con suficiente antelación y con el apoyo de la sección de Producción y Medios
de la Facultad de Comunicaciones. Ninguna otra dependencia o persona está
autorizada para prestárselos.
 Si los equipos son de los estudiantes, aclarar que ellos son responsables de su
manejo y protección. Determine previamente responsabilidades respecto a
eventualidades como robos o accidente.
Legalización de viáticos o de ayudas económicas:
El profesor responsable de la solicitud del apoyo que brinda la Universidad a través de
su comité de carrera o de la decanatura debe estar a paz y salvo en cuanto a
legalizaciones de otros apoyos económicos. Posteriormente deberá adelantar la
legalización en los 10 días siguientes al regreso de la salida de campo. Allí deberá
anexar la planilla de recibo del dinero por parte de los estudiantes con sus datos
personales y firma. Así mismo entregar en la secretaría del Departamento de
Comunicación Social el cumplido de la autoridad o representante del municipio o entidad
donde el grupo estuvo adelantando la actividad académica.
(Fin del documento)

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¿Qué es la salida de campo pedagógica?

¿Qué importancia didáctica posee?

A continuación algunas medidas que los profesores de la Facultad de

Los profesores y estudiantes asumen el compromiso de cumplir con los deberes

 Informe al coordinador de pregrado o jefe de área sobre dicha actividad antes de

 Verifique si la salida requiere recursos económicos de los mismos estudiantes

 Profesor, recuerde que no debe prometer a los estudiantes apoyo económico

 Prevea los posibles riesgos, busque minimizarlos e informe al respecto para

 Si el grupo va a recibir apoyos económicos o en especie de entidades o

Tenga en cuenta que sin seguro de vida-póliza,

 Analice el estado de la seguridad social de los estudiantes y la suya. A los

 Si hay menores de edad en su grupo, se recomienda pedir permiso de sus

 Determine por escrito la hora y el lugar de salida, hora de llegada, duración de

 Tenga certeza y conocimiento previo sobre el territorio que se ha propuesto

 Reúna datos telefónicos y direcciones de contactos importantes en caso de

 Consúltele a los estudiantes si tienen enfermedades, alergias, medicamentos de

 Verifique que el transportador contratado tenga las pólizas y seguros al día y

 Verifique los equipos audiovisuales que se deben llevar al viaje. Si son de la

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