El documento describe los componentes fundamentales de la revisión de literatura para una investigación. Estos incluyen los antecedentes de investigaciones previas sobre el tema, las cuales deben presentarse de forma ordenada resumiendo objetivos, metodología y conclusiones. También incluye el marco teórico, el cual provee conceptos y proposiciones para abordar el problema de investigación de manera coordinada y coherente. La revisión de literatura es crucial para contextualizar el estudio y evitar errores conceptuales.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
696 vistas2 páginas
El documento describe los componentes fundamentales de la revisión de literatura para una investigación. Estos incluyen los antecedentes de investigaciones previas sobre el tema, las cuales deben presentarse de forma ordenada resumiendo objetivos, metodología y conclusiones. También incluye el marco teórico, el cual provee conceptos y proposiciones para abordar el problema de investigación de manera coordinada y coherente. La revisión de literatura es crucial para contextualizar el estudio y evitar errores conceptuales.
El documento describe los componentes fundamentales de la revisión de literatura para una investigación. Estos incluyen los antecedentes de investigaciones previas sobre el tema, las cuales deben presentarse de forma ordenada resumiendo objetivos, metodología y conclusiones. También incluye el marco teórico, el cual provee conceptos y proposiciones para abordar el problema de investigación de manera coordinada y coherente. La revisión de literatura es crucial para contextualizar el estudio y evitar errores conceptuales.
El documento describe los componentes fundamentales de la revisión de literatura para una investigación. Estos incluyen los antecedentes de investigaciones previas sobre el tema, las cuales deben presentarse de forma ordenada resumiendo objetivos, metodología y conclusiones. También incluye el marco teórico, el cual provee conceptos y proposiciones para abordar el problema de investigación de manera coordinada y coherente. La revisión de literatura es crucial para contextualizar el estudio y evitar errores conceptuales.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 2
LA REVISION DE LA LITERATURA
Todo problema que se detecta en la realidad educacional y que objeto de estudio,
debe partir de una conceptualización consistente, coherente y pertinente. Díaz citado por otero y barrios (2007) refuerza esta idea al decir:
“el investigador que se plantea un problema, no la hace en el vacío, sino que siempre parte de algunas ideas o informaciones previas, de algunos referentes teórico y conceptuales, por más que estos todavía no tengan carácter preciso y sistemático.
Las teorías científicas, están constituidas por generalizaciones acerca de las relaciones entre los hechos; por tanto, el tema que es materia de estudio debe ser colocado en la perspectiva del marco teórico que le corresponde. EL investigador debe aclarecer de qué modo el problema que trata de resolver se ubica dentro de un cuerpo unificado de ideas relacionadas (teorías).mientras no se halle esta relación, los hechos que se revelen o las hipótesis que se comprueben aparecerán aislados y carentes de importancia científica
La base teórica constituye, así, un elemento fundamentaly6a que provee a la
investigación de un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones para abordar el problema. Se trata de que el propio investigador desarrolle sus postulados y supuestos, asumiendo resultado de investigación respectivo. Deberá documentarse exhaustivamente acerca del estado de los conocimientos sobre el tema para desarrollar su marco conceptual, procediendo a la búsqueda y análisis de los conocimientos que se encuentran en tratados, enciclopedias informes de investigación artículos especializados, etc. Y luego desarrollar las ideas claves de forma razonada, lógica y coherente, a fin de fundamentar su trabajo y evitar errores conceptuales
Sobre el último Hernández R., Fernández-collado, y C Y BAPTISTA, P.L (2006) nos
propone un ejemplo muy elocuente de lo que podría suceder un investigador en cierne que desdeña la importancia de desarrollar un marco teórico:
Si intentamos probar que determinado tipo de personalidad incrementa la posibilidad
de que un individuo sea líder, al revisar los estudios sobre liderazgo en literatura respectiva nos daríamos cuenta de que tal investigación carece de sentido, pues se ha demostrado con amplitud que el liderazgo es más bien producto de la interacción entre tres elementos: características del líder, características de los seguidores y la situación en particular. Secciones que comprende la revisión de la literatura son:
-los antecedentes de la investigación.
-marco teórico.
ANTECENTES DCE LA INVESTIGACION
Esta sección registra el proceso y los resultados de las investigaciones y estudios previos realizados en torno a la variable que intervienen en el fenómeno científico seleccionado. Su propósito es responder interrogantes como :
¿Cuál es el etado de los conocimientos en relación con el problema
¿Cómo están relacionados los estudios previos con el que propone?
¿Cuáles objetivo se trazo el investigadoren cada caso?
¿Cuáles técnicas de recolección de datos se emplea ?
Como parte del Marco Teórico, los antecedentes de la investigación se refieren a
la revisión de trabajos previos sobre el tema en estudio, realizados por instituciones de educación superior. Los antecedentes pueden ser: trabajos de grado, postgrado, trabajos de asenso, resultados de investigaciones institucionales, ponencias, conferencias, congresos, revistas especializadas.
De acuerdo al tutor, pueden llegar a requerirse hasta cinco (5) antecedentes como mínimo, los cuales serán de carácter nacional o internacional.
Deben presentarse en orden secuencial y los puntos que se deben extraer de cada antecedente son los siguientes: • Nombre del trabajo • Autor (es) • Fecha • Objetivos de la investigación • Síntesis de la situación problemática planteada • Metodología utilizada para el desarrollo del trabajo • Resultados y conclusiones más importantes
El desarrollo del Marco Teórico debe iniciarse con una breve introducción. Luego de citar cada antecedente, se debe indicar cómo se relacionan y en qué contribuirán con la investigación en proceso, cada uno de ellos. La extensión de cada antecedente debe ser entre dos y tres (2-3) páginas. La vigencia de cada antecedente debe ser de hasta 5 años Se presentan desde el más reciente hasta el más antiguo
