Realizamos una práctica de laboratorio para reconocer cationes del grupo I (plata, mercurio y plomo) mediante reacciones de precipitación. Los objetivos fueron separar e identificar los cationes a través de reacciones características y medir datos con precisión. Los resultados mostraron un bajo margen de error demostrando el correcto uso de instrumentos de laboratorio como la balanza y bureta.
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Realizamos una práctica de laboratorio para reconocer cationes del grupo I (plata, mercurio y plomo) mediante reacciones de precipitación. Los objetivos fueron separar e identificar los cationes a través de reacciones características y medir datos con precisión. Los resultados mostraron un bajo margen de error demostrando el correcto uso de instrumentos de laboratorio como la balanza y bureta.
Realizamos una práctica de laboratorio para reconocer cationes del grupo I (plata, mercurio y plomo) mediante reacciones de precipitación. Los objetivos fueron separar e identificar los cationes a través de reacciones características y medir datos con precisión. Los resultados mostraron un bajo margen de error demostrando el correcto uso de instrumentos de laboratorio como la balanza y bureta.
Realizamos una práctica de laboratorio para reconocer cationes del grupo I (plata, mercurio y plomo) mediante reacciones de precipitación. Los objetivos fueron separar e identificar los cationes a través de reacciones características y medir datos con precisión. Los resultados mostraron un bajo margen de error demostrando el correcto uso de instrumentos de laboratorio como la balanza y bureta.
Realizamos un practica en el laboratorio de quimica analitica que tenia como finalidad
reconocer los cationes del grupo I .El objetivo de la práctica era en parte medir y completar la tabla de datos en perspectiva de la estequiometría sin embargo también aprendimos a usar correctamente los instrumentos del laboratorio como la balanza analitica, la bureta entre otros por lo tanto esto se vio reflejado en los resultados con un margen de error bajo.
II. INTRODUCCIÓN
En este informe veremos la separación de iones en grupos por reacciones de precipitación selectiva. Se aíslan los iones individuales de los grupos, a través de una reacción de precipitación adicional, y se confirma la identidad del ión con un test de reacción, que produce un determinado precipitado o color. Tanto para cationes (iones con carga positiva) como para aniones (iones con carga negativa), existen diversas fórmulas para obtener estos resultados.
El objeto de la separación es obtener el componente deseado en forma pura, o parcialmente pura, para su determinación analítica, o eliminar otros componentes cuya presencia obstaculizaría la medición, o ambas cosas a la vez. En general, la separación es innecesaria cuando el método de análisis resulta específico o selectivo y responde al componente deseado, ignorando los demás. Por ejemplo, para medir el pH (o contenido de ión hidrógeno) de la sangre con un electrodo de vidrio, no es necesario un proceso previo de separación.
Otro proceso previo para el análisis cualitativo y cuantitativo es la calibración. La respuesta del método analítico y la sensibilidad del equipo mecánico y electrónico empleado respecto al componente deseado debe calibrarse usando un componente puro o una muestra que contenga una cantidad conocida de ese componente.
III. OBJETIVOS
● Separar e identificar los cationes de primer grupo analítico
● están representados por la plata el mercurio y el plomo ● Trabajar con reacciones de precipitación. ● Poner en práctica la centrifugación y filtración de soluciones. ● Conocer y aplicar el método analítico de identificación cualitativa de iones en solución acuosa conocido como Marcha analítica. ● El objeto de esta práctica es observar e identificar las reacciones características de los tres cationes pertenecientes al grupo I (Ag+, Pb2+ y Hg2 2+ ) ● Observar mediante reacciones las características de cada catión, con ciertas reacciones que nos muestran la existencia de estos cationes.
IV. FUNDAMENTO TEÓRICO
El estudio del análisis sistemático es un estudio de las vías y medios utilizados para identificar sustancias. Específicamente el análisis cualitativo inorgánico se refiere a la identificación de cationes (iones metálicos e ion amonio) y aniones (radicales de ácidos) presentes en sustancias y mezclas de sustancias. La Química Analítica puede definirse como la ciencia que desarrolla y mejora métodos e Instrumentos para obtener información sobre la composición y naturaleza química de la Materia. Dentro de la Química Analítica se incluye el Análisis Químico que es la parte práctica que aplica los métodos de análisis para resolver problemas relativos a la composición y naturaleza química de la materia. El procedimiento general para la identificación de una sustancia por el método clásico de Análisis consiste en provocar en la misma un cambio en sus propiedades que sea fácilmente observable y que corresponda con la constitución de dicha sustancia. El agente que suscita el cambio se llama reactivo, porque generalmente, reacciona químicamente con el producto que se quiere reconocer. Los reactivos químicos se clasifican en generales y especiales. Los reactivos generales son comunes a un número muy grande de especies y se utilizan habitualmente para separaciones en grupos iónicos como acontece en las denominadas Marchas Analíticas. Los reactivos especiales actúan sobre muy pocas especies químicas y se emplean para ensayos de identificación o reconocimiento. Los reactivos especiales pueden ser: selectivos o específicos, según que actúe sobre un grupo pequeño de especies o bien sobre una sola.
Desechos Químicos
Cuando se trata de la eliminación conveniente de residuos líquidos, no puedes vencer al desagüe. Es
fácil de acceder a él y hace un trabajo rápido, pero a menos que estés desechando residuos no dañinos ni peligrosos, el desagüe no hará mucho. El desagüe de una casa puede parecer una forma conveniente de deshacerse de los residuos tanto líquidos como sólidos indeseados. Aunque pueda parecer seguro el agua tiene que ser tratada eventualmente, ¿no? de hecho, mucho de lo que va por el desagüe termina en canales naturales e incluso de regreso a tu propio caño algún día. 1.- Químicos tóxico
Las instalaciones de tratamiento de agua pueden eliminar muchos contaminantes, pero diversos químicos peligrosos que se van por el desagüe terminan siendo vertidos en ríos, lagos y océanos. Los fosfatos de detergentes, el cloro y las toxinas de los pesticidas causarán estragos en los ecosistemas frágiles.
Procedimiento para la eliminación y recuperación de residuos
Los procesos para la eliminación de residuos son varios y el que se apliquen unos u otros dependerá de los factores citados, siendo los más utilizados los siguientes.
Vertido Recomendable para residuos peligrosos y no peligrosos , una vez reducida está mediante la neutralización o tratamiento adecuado. El vertido se puede realizar directamente a las aguas residuales o bien a un vertedero. Los vertederos deben estar preparados convenientemente para prevenir contaminaciones en la zona y preservar el medio ambiente.
Incineración ❖ Aldehídos: Absorber en vermiculita ó mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Alcalinos, alcafinotérreos, alquilos, alcóxidos: Mezclar con Na2 CO3, cubrir con virutas. Incinerar. ❖ Clorhidrinas, nitroparafinas (**): Incinerar. ❖ Compuestos orgánicos halogenados: Absorber sobre vermiculita, arena o bicarbonato. Incinerar. ❖ Ácidos orgánicos sustituidos (**): Absorber sobre vermiculita y añadir alcohol, o bien disolver directamente en alcohol. Incinerar. ❖ Aminas aromáticas: Absorber sobre arena y Na2 CO3. Mezclar con papel o con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Aminas aromáticas halogenadas, nitrocompuestos: Verter sobre NaHCO3. Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Aminas alifáticas (**): Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Fosfatos orgánicos y compuestos: Mezclar con papel, o arena y cal apagada. Incinerar. ❖ Disulfuro de carbono: Absorber sobre vermiculita y cubrir con agua. Incinerar. (Quemar con virutas a distancia). ❖ Mercaptanos, sulfuros orgánicos: Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Eteres: Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. Si hay peróxidos llevarlos a lugar seguro (canteras, etc.) y explosionarlos. ❖ Hidracinas (**): Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Hidruros (**): Quemar en paila de hierro. ❖ Hidrocarburos, alcoholes, cetonas, esteres: Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Amidas orgánicas: Mezclar con un disolvente inflamable. Incinerar. ❖ Ácidos orgánicos: Mezclar con papel o con un disolvente inflamable. Incinerar. V. MATERIALES
UTENSILIOS
● Centrífuga ● Tubos de ensayo ● Tubo para centrífuga ● Tapas para tubos de centrífuga ● Agua destilada ● Mechero ● Gradilla ● Pisceta ● Protección Personal
REACTIVOS ● · Nitrato de plomo Pb(NO3)2 ● · Nitrato de plata AgNO3 ● · Nitrato de mercurio Hg(NO3)2 ● · Ácido sulfúrico H2SO4 ● · Ácido clorhídrico HCl ● · Hidróxido de amonio NH4OH ● · Ioduro de potasio (KI) ● · Cromato de potasio K2CO4 ● · Ácido nítrico HNO3
VI. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
● En un tubo de ensayo para centrifuga agregamos 5 gotas de Nitrato de mercurio Hg(NO3)2, Nitrato de plata AgNO3 y Nitrato de plomo Pb(NO3)2, a este tubo añadimos 10 gotas del reactivo selectivo HCL y lo homogenizamos.
● Posteriormente lo llevamos a la centrifuga por 5 minutos al retirarlas, podemos observar que
su precipitado es de color blanco lechoso, con la fuerza de la centrifuga a hecho que el sólido se coaccione para que el agua madre se deseche debido a que puede contener cationes de los otros grupos.
● Al precipitado le agregamos 1ml (20 gotas) de agua destilada, luego se procede a calentar la solución anterior por unos segundos de manera uniforme con la ayuda de un mechero.
● Se vuelve a poner la solución a la centrifuga por 5 minutos para separar el precipitado del agua madre, este último lo repartimos en tres tubos.
VII. RESULTADOS
AGUA MADRE: Comprobamos si la muestra contiene Pb(plomo) en el agua madre. TUBO 1: ● Al tubo uno le agregamos dos gotas de Ácido sulfúrico (H2SO4) y podremos observar que el precipitado es blanco lechoso. Resultado: Si tiene plomo. ü TUBO 2: ● Posteriormente al tubo dos le incorporamos dos gotas de Yoduro de potasio (IK) y observamos que el precipitado es de color amarillo fuerte. Resultado: Si tiene plomo. ü TUBO 3: ● Finalmente, al tubo tres añadimos dos gotas de Cromato de potasio (K2CO4) observaremos que el color del precipitado es color amarillo. Resultado: Si tiene plomo.
PRECIPITADO:
● Al precipitado le agregamos 5 gotas de Hidróxido de amonio (NH4OH) y se calentó por un
minuto. ● Seguidamente lo llevamos a la centrifuga por 5 minutos y podremos ver que el color del precipitado es negro – plomo esto quiere decir que hay presencia de mercurio (Hg).
● Lo llevamos a la centrifuga para separar el precipitado del agua madre, añadimos 5 gotas de Ácido Nítrico (HNO3) al agua madre y esta se vuelve de color blanco esto nos indica la presencia de plata (Ag) después lo movemos en un vaso de agua para enfriarlo y a la luz del sol se ve partículas brillantes como oro, se le conoce como Lluvia de Oro.
VIII. CONCLUSIONES
● Se logró hacer un buen trabajo en equipo gracias al correcto uso de los materiales, instrumentos. ● En esta práctica se observó que mediante un cambio de coloración se puede identificar un catión en este caso es la plata plomo y mercurio. ● Las sales de este grupo tienen su forma propia y característico en su observación, tenemos al cloruro de plomo que forma un precipitado blanco cristalino. ● Respectivamente la plata, el plomo y el mercurio se coloro como se esperaba.
● Para culminar este experimento hicimos grabaciones de cada una de las sustancias (objetos) donde explicamos cómo obtuvimos cada dato y resultado.
