República Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo Sucre – Extensión Cumaná.

Ensayo

Cumaná, 2019.
Descripción de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), fue creada por

decreto presidencial Nº 1.582, de fecha 24 de enero de 1974, como alternativa para la
educación Superior en Venezuela. Inicialmente se propuso construir una estrategia de
desarrollo curricular que permitiera ampliar por etapas la matrícula estudiantil y diseñar
fórmulas experimentales orientadas a explorar vías para la solución de tres cuestiones
esenciales en la problemática universitaria:

1. Atención a un número mayor de estudiantes con menores índices de costo.

2. Vinculación real de la Universidad a la producción y al mercado de trabajo.
3. Creación de fuentes propias y desarrolladas de ingreso, destinadas a lograr un alto
porcentaje de financiamiento.

La UNESR, es una universidad pública de Venezuela. Posee núcleos en distintas

ciudades venezolanas. Su sede principal se encuentra ubicada en Caracas.

Las acciones básicas para lograr estas premisas fueron: los Estudios
Universitarios Supervisados (EUS), Aprendizajes por Proyecto (CEPAP), la Acreditación
del Aprendizaje formal y no formal de los trabajadores y la prosecución de estudios a nivel
de licenciatura de los Técnicos Superiores Universitarios, quienes en el lapso de dos años
egresarían de la Universidad. La masificación de la educación, a finales de la década de
los 70, incidió en la adecuación de los objetivos iniciales para formar, mayoritariamente, a
los bachilleres de reciente ingreso. Esta modificación en los perfiles de entrada de los
participantes generó que las modalidades de aprendizaje, basadas en la andragogía,
estudios supervisados, aprendizajes por proyectos, cursos libres -fortalezas de la UNESR-
, cedieran su espacio a la modalidad contigua, característica de las universidades
tradicionales. La Universidad Simón Rodríguez (UNESR) nace con el Núcleo de Caricuao
en octubre de 1971, el entonces presidente Rafael Caldera decretó la organización de una
nueva universidad en la Región Capital.

La Comisión Organizadora se constituyó con siete miembros, designados todos

por el Ejecutivo: Vicepresidente, Eddie Morales Crespo, Miembro; Henrique Castillo Pinto,
Miembro; José Luís Salcedo Bastardo, Miembro; Antonio Moles Caubet, Miembro y José
Enrique Yáber, sustituido por Héctor Font Viales. Como secretario ejecutivo fue designado
el abogado internacionalista Luís Herrera Marcano y con él fueron contratados
sucesivamente los asesores, entre quienes nombran a Martín Oropeza, Silvio Llanos de la
Hoz, Andrés Halstrom, Arnold Horowitz, Patrick Bertou y Rogelio Pérez erdomo. Durante
el año de 1972, la Comisión Organizadora y su equipo de asesores se dedicó
básicamente a la definición de un conjunto de prioridades principistas. En este orden de
ideas, la UNESR:

1. Tendría académicamente carácter alumno céntrico;

2. Su organización estimularía al máximo la participación;
3. Su enfoque sería interdisciplinario y
4. Fomentaría la actitud crítica del estudiante.

Entre noviembre de 1972 y enero de 1973, se organiza el proceso de selección de

los aspirantes para el primer curso de Formación de Docentes Universitarios. De un
universo de 400 aspirantes, se seleccionaron 33 profesionales de distintas disciplinas:
Facilitadores:

1. Anders Halström 2. Oliveira Cezljarevic. 3. Olga Durand 4. Andrés Blackwell 5.

Lucio Antonio Segovia Rodriguez 6. Juan Socías 7. Ofelia Suárez 8. José (Pepe) Lucio
10. Ricardo Szícora 11. Cecilia Font 12. Silvio Llanos de La Hoz 13. José Bernardo 14.
Jorge Nunes 15. Gordana Sameck 16. Arminda Zerpa 17. Francisco (Frank) Dorta 18.
Pedro Vivas 19. Reynaldo Herrera 20. José Clemente 21. Mayra Jiménez 22. Carmen
Grohar 23. Haydee 24. Ángela Rodríguez 25. Magally Briceño 26. Fabrice Helión 27.
Agustín 28. Hugo Gil Colmenares 29. Gerardo Monserrat 30. John Dinan 31. Makri 32.
Marcos Shöer 33. Mati Raitán.

Entre abril y mayo de 1973 el equipo asesor responsable de la facilitación de los

33 docentes participantes anunció su disolución como tal. A partir de entonces se decidió
que todo el conjunto docente operaría como una sola unidad académica Micro-
administrativa con base en una organización horizontal, no jerárquica, participativa y
autorresponsable.

Con el fin de darle a la Institución personalidad jurídica, en noviembre de 1973 el

equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR en el cual se estableció el
modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios que fue decretado en
enero de 1974. Este informe fue aprobado por el CNU el 24 de enero de 1974. Durante la
semana comprendida entre 21 y 25 de enero del mismo año, una de las comisiones
integrantes del equipo universitario ubicó una escuela abandonada en un sector popular
de Caricuao. Sus locales habían servido anteriormente como unidad del Ministerio de
Sanidad y Asistencia Social, comedor popular y Unidad Educativa. En cada caso las
instituciones anteriores abandonaron el lugar debido a la presunta inseguridad existente
en la comunidad circundante. Meses más tarde este local albergó a todo el equipo
universitario. Fue este recinto, la primera sede de la Universidad Simón Rodríguez.

En febrero de 1974, un grupo de 39 estudiantes procedentes de los Colegios

Universitarios de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad. Más adelante en junio
de 1974, se anunció el Plan de Crecimiento Poblacional Estudiantil que abarcó hasta
febrero de 1977, fecha en la cual se aspiraba tener un total de 2150 participantes como
tope máximo, meta imposible de lograr ya que fue necesario asegurar un ritmo de
crecimiento que evitara un salto numérico tan brusco.

Durante los años 1974 y 1975 la Universidad fue evaluada por varias comisiones,
las cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo. Para entonces
operaban en conjunto un centenar de estudiantes, 35 docentes y 13 empleados
administrativos quienes funcionaban dentro de una estructura no jerárquica y
autogestionaria.

A partir de julio de 1976 se propone y se acuerda adoptar una conformación

administrativa que implica jerarquías e instancias de carácter vertical. Se crean otros
núcleos, entre ellos el de San Fernando y el Núcleo de Caricuao pasa a ser dirigido por el
Profesor Gustavo León.

En 1992, luego de un estudio de las fortalezas y debilidades de la UNESR donde

se evidenció un distanciamiento entre su filosofía y la praxis, se constituyó una Comisión
para la Reforma Institucional cuyo objetivo fue presentar planes de acción necesarios
para promover el desarrollo de la Universidad acordes con los requerimientos que la
época impone. Como consecuencia de ello, la UNESR cuenta en la actualidad con una
estructura descentralizada, basada en niveles de toma de decisiones estratégicas,
funcionales y operativas, que facilita las respuestas asertivas a los requerimientos intra y
extra universitarios.

La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como visión: hacer

de la UNESR una Institución global, de vocación, integracionista y latinoamericana,
abierta al cambio, flexible, innovadora, andragógica y de excelencia, que promueva y
practique la libertad de pensamiento y acción, fomente la participación y la profundización
de los valores éticos democráticos; que permanezca en la búsqueda constante del
desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo y esté profundamente
comprometida con el desarrollo de la comunidad.

La UNESR tiene como misión fundamental la búsqueda, generación, aplicación y

difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y
la sociedad. Y su filosofía esta basada en el afianzamiento de los valores
trascendentales del hombre y la sociedad. el carácter filosófico de la Universidad Nacional
Experimental Simón Rodríguez, se basa igualmente, en su amor por impartir sabiduría y/o
conocimientos. Ya que su misión principal, es la formación de recursos humanos, críticos,
responsables y comprometidos con el desarrollo a nivel general del país.

En consecuencia, los elementos fundamentales de la filosofía educativa aplicada

por la UNESR en el proceso de enseñanza, conforman junto un equipo el facilitador y el
participante, ya que ambos son responsables del proceso educativo, donde el
participante, es considerado y tratado como un adulto, por lo tanto debe desempeñarse
como tal y es cuando, por tener ambos experiencia profesional, tanto el facilitador como el
alumno, tienen igualdad de condiciones para participar, expresar sus ideas y realizar
análisis críticos en el proceso de aprendizaje, logrando de esta manera establecer una
relación armónica y racional, aplicando así, el principio de la horizontalidad y participación.

Por lo antes expuesto, la filosofía de la universidad Simón Rodríguez, sostiene y

practica el principio de que ha de estar presente donde las necesidades humanas y
sociales lo requieran, mediante la creación de núcleos y centros educativos que se
esparcen a través de nuestra geografía.

Dentro de esta casa de estudios, existen otros métodos de aprendizaje basados

en su filosofía, como por ejemplo, crear nuevos esquemas y metodologías de enseñanza,
a fin de evaluar cada caso y de este modo crear nuevos procedimientos y técnicas que
permitan facilitar el aprendizaje, buscando de esta forma, generar, aplicar, difundir y
afianzar el conocimiento de los participantes, a manera de incrementar la productividad en
los logros académicos.

La universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, siendo una institución

oficial de educación superior, y considerada una de las más grandes e importantes del
país, está motivada a estar presente donde existan las necesidades humanas y de
carácter social, a fin de elevar el grado de cultura de la población en todos los esquemas,
según sus posibilidades, dándole a todos los participantes, y sin ningún tipo de prejuicio
económico, la oportunidad de crecer profesionalmente, aprendiendo a su propio ritmo y
elaborando su propia metodología de estudio.
 Igualmente, dentro de su filosofía, esta mantener la vanguardia en avances
metodológicos y tecnológicos, en lo que a educación se refiere, fortaleciéndolas y
sustentándolas cada día con las exigencias del mundo actual. Del mismo modo, infunden
a los estudiantes, la importancia de desarrollar actividades en beneficio de la comunidad,
para que cooperen con su participación, en el cumplimiento de los fines del bienestar
social.

La importancia de la filosofía aplicada por la UNESR, radica en su compromiso por

experimentar, desarrollar y difundir en el ejercicio de sus funciones, una educación
adecuada, verificando siempre la calidad pedagógica y la especialización del facilitador,
debido a que de acuerdo a su ideología, para poder impartir la educación para adultos, se
requiere competencias, conocimientos y actitudes especiales que permitan darle al
participante, los niveles de desarrollo profesional efectivos, que le ayudaran a mejorar su
calidad de vida y productividad dentro de la sociedad.

Los principios filosóficos que caracterizan a la U.N.E.S.R son los siguientes:

· El Carácter Experimental: la universidad permitirá el ensayo de nuevos esquemas

organizativos, nuevas metodologías para el logro de los aprendizajes y explorara otros
senderos para manejar las relaciones interhumanas e incrementar la productividad de los
módulos académicos, en función del rendimiento del desarrollo nacional.

· El Carácter Andragógico: significa que se le entiende como una comunidad de gente

adulta, que está en capacidad de formular su propio proyecto para alcanzar su fines a
nivel estudiantil, académico y administrativo, dosificando su ritmo de avance en función de
su naturales capacidades y del cuadro coyuntural de su propio ámbito, a los niveles de las
diversas responsabilidades que han asumido en la universidad. La eficiencia como
producto de la autorresponsabilidad es un invalorable principio de nuestra filosofía
universitaria.

· El Carácter Nacional: significa que no se siente limitado por encuadramientos

geográficos en donde parecieran surgir fronteras a la búsqueda y a la divulgación del
conocimiento. La filosofía de la universidad Simón Rodríguez, sostiene y practica el
principio de que ha de estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo
requieren. Este principio se compatibiliza con el respeto de la universidad a la actitud
personal y responsabiliza al participante en su aprendizaje para superar sus niveles
culturales, científicos y tecnológicos en función de sus posibilidades psicosociales.

· El Carácter Participativo: se aparta del sistema convencional de las clases magistrales

con vigencia exageradas de aulas, pizarrones y regidos horarios de labor; practicándose
más bien una educación vivencial. Fundamentada en la realidad, en la cual tanto
participantes como facilitadores son agentes de un proceso de formación humana. Estos
procesos se manifiesta y toma contenido en la confrontación de la teoría con la práctica;
la cual constituye el más importante hecho andragógico por cuanto facilitadores y
participantes desarrollan su creatividad y se constituyen en seres críticos, pensantes e
innovadores.

· Carácter Flexible: la flexibilidad de la universidad se traduce en cierta elasticidad, en el

poder adoptar diversas posiciones y manejar situaciones derivadas del carácter
andragogico de la institución. En lo conceptual, la flexibilidad permite ensayar nuevos
sistemas de evaluación, la no obligatoriedad de la asistencia al recinto universitario, la
inexistencia de horarios prefijados, el que el participante pueda aprender a su propio ritmo
y organizarse su propio esquema de estudio. La horizontalidad de nuestra organización
permite además, que las decisiones se produzcan en consulta con la comunidad, en sus
respectivas áreas de pertenencia y responsabilidad en el contexto total de la institución.

Reseña histórica de la Extensión Cumaná

Sobre la base filosófica de los planteamientos de la UNESR en el mes de abril del

año 2005, surge la necesidad de profesionalizarse un grupo de Técnicos Superior
Universitarios egresados del IUTIRLA que habitan en la ciudad de Cumaná del estado
Sucre, se percatan que en la ciudad de Carúpano y Cariaco existía un convenio con la
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, para realizar los cursos de
profesionalización y obtener el título licenciados. Esta ardua y laboriosa lucha se inicia
bajo la asesoría de la Profa. Luz Marina Mejías, quien en esa fecha estaba ejerciendo
como Coordinadora del Convenio ASOTESUPI en la población de cariaco del Municipio
Rivero. Este grupo de participantes entre otros, hoy en día Lcdo. Julio Vidal, Lcdo. Luís
Fernando Marín, Lcda. Josefina Ruíz, (funcionaria de esta casa de estudios) se cumple
con los parámetros exigidos por nivel central de la UNESR, en asamblea general con la
asistencia de ochocientos setenta y cinco Técnicos Superiores, se crea la Asociación de
Técnicos Superiores de Cumaná (ASOTESUCU).

Para el mes de Septiembre de 2005, se inicia el proceso de inscripción manual de

la primera cohorte de TSU, el cual es realizado por los miembros de la junta directiva de la
asociación, (fungían como lo que es hoy el centro de participantes) ofertando las carreras
de Administración en las menciones de Recursos Humanos, Recursos Materiales y
Financieros e Informática; en educación en las menciones de Preescolar e Integral.
Proceso que se lleva a cabo con un gran porcentaje de efectividad. El primer
período académico se inicia el 08 de septiembre de 2005, culminando en el mes de
diciembre, y brindando la oportunidad de inscripción para un segundo período
académico.

Cabe agregar, que para el 25 de marzo de 2010, en resolución N° 39334 el

Ministro de Educación Universitaria elimina los convenios a nivel de todo el país; en vista
de esta situación en lucha conjunta con los dirigentes estudiantiles de todo el país,
solicitan un derecho de palabra al Consejo Directivo de la UNESR, y se le es concedido
como punto único el 25 de mayo de 2010, a partir de este momento se emprendió una
ardua lucha a nivel nacional con el apoyo de los voceros estudiantiles del Frente Nacional
Socialista de los Consejos del poder Popular Estudiantil y renace la figura de los
Colectivos para que los participantes pudieran culminar sus estudios de
profesionalización.
Paralelamente a esta situación a nivel nacional, en Cumaná también el
movimiento estudiantil con el apoyo personal directivo, administrativo, facilitadores y
obrero, se logra que en consejo directivo N° 460 de fecha 26 de julio de 2010 la creación
de la Extensión Cumaná, ofreciendo la oportunidad de estudios a los bachilleres y
técnico superior, en las carreras de Administración mención: Informática y Recursos
Materiales y Financieros y Educación Inicial.
Cabe señalar que el convenio y posteriormente colectivo ASOTESUCU, tuvo como
sede principal la Esc. Corazón de Jesús, también funcionó en el Liceo Corazón de Jesús,
Liceo Cruz Salmerón Acosta, Escuela República Argentina, Escuela Córdova y el Liceo
Modesto Silva, hoy día solo funciona la sede principal.
Al igual que la UNESR la Extensión Cumaná está orientada a la búsqueda de la
verdad y al afianzamiento de los valores trascendentales del hombre, realizando una
función rectora en la Educación, la Cultura y la Ciencia, mediante actividades de
Docencia, de Investigación y de Extensión. Para lograrlo ensayará, de modo
experimental, nuevas metodologías, estrategias y técnicas en el ámbito de la Educación
Universitaria.

Misión
La Extensión Cumaná de la Universidad Nacional Simón Rodríguez, fomenta la
democratización del sistema educativo a través de procesos académicos de investigación
y extensión en el marco de los principios andragógico, para formar profesionales
competentes y socialmente responsables en los programas de Educación y
administración en correspondencia con el proyecto nacional y basado en las líneas
estratégicas del Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social de la nación.

Visión
Ser la vanguardia Educativa regional en la formación de profesionales críticos, proactivos
y comprometidos con el proyecto de país, en el Plan de la Nación 2013-2019 y el plan
regional de desarrollo del estado Sucre.

La Extensión Cumaná de la UNESR, surge como respuesta a las necesidades

concluyentes para la formación del gran número de recurso humano del estado Sucre,
específicamente en la ciudad de Cumaná, que se encuentra en búsqueda de la
excelencia académica.

Por tal motivo, con el fin de adaptar las diversas ofertas académicas a dichas
necesidades, fundamentadas en requerimientos sociales, económicos, culturales y
políticas de desarrollo de la Región, la Extensión Cumaná de la UNESR, partiendo de las
premisas establecidas desde su creación por la Máxima Casa de Estudios que la rige
(UNESR), continuará ofreciendo carreras con gran relevancia de pertinencia a nivel social,
tal como la carrera de Administración Mención Recursos Materiales y Financieros y
Educación Integral, educación Inicial.

HIMNO UNESR

LETRA: PEDRO DÍAZ SEIJAS

MÚSICA: INOCENTE CARREÑO

CORO

DESDE EL ÁVILA DIOS TACITURNO

A LOS ANDES EL LLANO Y EL MAR
EN TROPEL NUESTRAS VOCES AL TURNO
VUELAN TODAS EN CANTO TRIUNFAL
EN TROPEL NUESTRAS VOCES AL TURNO
VUELAN TODAS EN CANTO TRIUNFAL.

DON SIMÓN PADRE NUESTRO SEGUIMOS

TRAS TU HUELLA BRAVÍA Y EMÉRITA
A TU EJEMPLO AURORAS PEDIMOS,
INMORTAL CIUDADANO DE AMÉRICA.
TUS PALABRAS SON SURCOS FECUNDOS
TU MENSAJE SE YERGUE HACIA EL SOL,
ALBORADAS ANTIGUAS DE MUNDOS
ILUMINAN TU EJEMPLO DUCTOR.

CORO

DESDE EL ÁVILA DIOS TACITURNO

A LOS ANDES EL LLANO Y EL MAR
EN TROPEL NUESTRAS VOCES AL TURNO
VUELAN TODAS EN CANTO TRIUNFAL
EN TROPEL NUESTRAS VOCES AL TURNO
VUELAN TODAS EN CANTO TRIUNFAL.

II

CON AMÉRICA A CUESTAS RADIANTE

Y EL ROSTRO EMPINADO AL FUTURO
VA IMPASIBLE EL GENIAL CAMINANTE
BAJO UN CIELO INFINITO Y MADURO
ERES GUÍA MAESTRO QUE INVOCAS
CLARA LUZ, COTIDIANA CANCIÓN
DURO AFÁN DE METALES Y ROCAS
EN EL YUNQUE, EL GESTO Y LA ACCIÓN.

CORO

DESDE EL ÁVILA DIOS TACITURNO

A LOS ANDES EL LLANO Y EL MAR
EN TROPEL NUESTRAS VOCES AL TURNO
VUELAN TODAS EN CANTO TRIUNFAL
EN TROPEL NUESTRAS VOCES AL TURNO
VUELAN TODAS EN CANTO TRIUNFAL.
Núcleos de la UNESR

La UNESR posee 24 núcleos, y a continuación se presentan las Sedes o núcleos

de la universidad por región:

Región Capital: Caricuao, Caracas D.C.; Palo Verde, en Caracas, D.C.; El Valle /
Caracas, D.C.; Valles del Tuy, Estado Miranda; Ocumare del Tuy, Estado Miranda; Los
Teques, Estado Miranda.; Santa Fe, Estado Miranda.(Sede rectorado).

Región Central: Maracay, Estado Aragua.; Bejuma, Estado Carabobo; San Carlos, Estado
Cojedes; San Juan de Los Morros, Estado Guárico; Valle de la Pascua, Estado Guárico;
Zaraza, Estado Guárico.

Región Andina: La Grita, Estado Táchira; El Vigía, Estado Mérida; Mucuchíes, Estado
Mérida; Valera, Estado Trujillo.

Región Occidente: Barquisimeto, Estado Lara; Coro, Estado Falcón; Araure, Estado
Portuguesa.

Región Oriente: Barcelona, Estado Anzoátegui; Maturín, Estado Monagas; Ciudad Bolívar,
Estado Bolívar. Núcleo Sucre – Sede Marigüitar y Extensión Cumaná, Estado Sucre.

Autoridades de la UNESR

Las autoridades de la UNESR dirigen los procesos de consolidación y

ordenamiento de información que demandan la vida académica, institucional y estudiantil
de la universidad, como vocera oficial, que se refiere a registros académicos, actas de
consejo directivo, estadísticas, memorias, informes y órganos oficiales, así como la
expedición de certificados, diplomas y otros de carácter oficial, con el fin de satisfacer con
oportunidad y calidad las demanda de los usuarios. Las unidades adscritas a la secretaria
son las siguientes: Dirección de divulgación y documentación, Dirección de control de
estudios.

Rector: Rafael Enrique Ramos Olivares.

Vicerrector Académico: Luis Rodolfo Bracho Magdaleno.

Vicerrector Administrativo: Pedro Pablo Hutman Sánchez.

Secretario: Marcos Alirio Medina Silva.

Director de Servicios de Tecnología de la Información: Carlos Eduardo Patiño Ramos.

Directora de Publicaciones y Comunicación: Edithmary Ugas García.

Directiva del Núcleo Sucre.

Directora: Lcda. Carmen Villegas

Secretaria: MSc.: Arnyn Rojas.

Coordinador Académico: Lcdo. Jesús Márquez.

Función del Rectorado.

Ejerce la máxima función ejecutiva y la representación legal de la institución siendo

el órgano de comunicación y enlace con las autoridades de la república y con los órganos
nacionales extranjeros.

Unidades adscritas al rectorado: Dirección de consultoría jurídica, Dirección de

cooperación interinstitucional, Dirección de cultura dirección de deportes, Dirección de
extensión, Dirección de planificación universitaria, Dirección de planta física dirección de
producción y educación agrícola (DIPREAGRI), Dirección de publicación e información
dirección de relaciones públicas y protocolo, Dirección de seguridad universitaria dirección
de servicios y tecnologías de información (DSTI), Instituto de estudios científicos y
tecnológicos (IDECYT) centro de innovación y tecnología educativa (CITE).

Función del Vicerrectorado Académico.

El vicerrectorado académico dirige la formulación, aplicación, control y evaluación

de los programas académicos, las estrategias curriculares y del cuerpo docente y de
investigación de la universidad. Unidades adscritas al vicerrectorado académico: centro
para el aprendizaje permanente (CEPAP), dirección sistemas de estudios y experiencias
acreditables, dirección de planificación académica de pregrado, decanato de postgrado,
consejo de desarrollo científico, humanístico y tecnológico (CDCHT), dirección de
desarrollo profesoral, dirección de desarrollo estudiantil.

Función del Vicerrectorado Administrativo.

El vicerrectorado administrativo es el ente responsable de las áreas

administrativas y financieras de la institución. Gerencia integralmente los servicios de
apoyo a las actividades de docencia, investigación y extensión, como también regula el
uso adecuado y oportuno de los recursos financieros y materiales de la institución. Las
unidades adscritas al vicerrectorado son la Dirección de administración, Dirección de
presupuesto dirección de recursos humanos y Dirección de servicios generales.
Función de la Secretaria de la UNESR

Dirige los procesos de consolidación y ordenamiento de información que

demandan la vida académica, institucional y estudiantil de la universidad, como vocera
oficial, referente a registros académicos, actas de consejo directivo, estadísticas,
memorias, informes y órganos oficiales, así como la expedición de certificados, diplomas y
otros de carácter oficial, con el fin de satisfacer con oportunidad y calidad las demanda de
los usuarios. Las Unidades adscritas a la secretaria son: Dirección de divulgación y
documentación y Dirección de control de estudios.